問題詳情
1 根據泰勒（Arlene Taylor）的看法，資訊組織的最主要目的是什麼？
(A)充實館藏
(B)檢索資訊
(C)購買資料
(D)組織重整
(A)充實館藏
(B)檢索資訊
(C)購買資料
(D)組織重整
參考答案
答案：B
難度：簡單0.809524
統計：A(5),B(272),C(1),D(33),E(0) #
個人：尚未作答書單：Fayol ？Taylor？ Tyler？傻傻分不清？
內容推薦
- 下列成語的用法何者正確？(A)人生「朝不慮夕」，所以我們更要把握光陰。(B)諸葛亮與劉備，君臣相契，「一丘之貉」，傳為美談(C)這次拿出去比賽的作品並不優秀，只能「聊備一格」。(D)武則天雖號為
- 下列何者非「自稱」之「謙詞」？(A)您「言重」了！ (B) 這張照片，吾兄「惠存」(C)請您「留步」，不要再送了。(D)請「閣下」先到後院賞花。
- 下列何者不是表現離情別緒？(A)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(B)山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。(C)今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。(D)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
- 關於智能障礙者的敘述，何者正確?(A)對於讚美的需求較一般人高(B)易受內在動機左右(C)抱負水準與一般人無異(D)自我觀念積極
- "01要將麥克風接收到的聲音轉成電腦可以處理的訊號，需要以下那一種電路？(A)數位轉類比(B)串列轉並列(C)類比轉數位(D)並列轉串列"
- 下列選項，哪一組詞語所表示的季節相同？(A)萬紫千紅／桃紅柳綠／斗杓東指 (B) 蟬鳴蛙噪／金風送爽／桂子飄香(C)白雪皚皚／臘鼓頻催／老圃黃花 (D)薰風習習／火傘高張／橙黃橘綠。
- 以下何者不是法家學說的基本內容？(A)法 (B)勇 (C)勢 (D)術。
- 智能障礙者的鑑定標準未包含下列何者:(A)心智功能明顯低下(B)智能發展較同年齡者明顯遲緩(C)除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難(D)智力測驗結果未達平均數負兩個標準差
- 30 依地方制度法規定，人口聚居達多少人以上，且在政治、經濟、文化及都會區域發展上，有特殊需要之地區得設直轄市？(A)50萬(B)100萬(C)125萬(D)150萬
- 題辭是中國人婚喪喜慶不可或缺的贈語，下面「」內的詞語皆是生活中常用的祝頌語，何者用法有誤？(A)拜輓師長用「高山仰止」。 (B)祝賀他人嫁女用「琴瑟重調」(C)祝賀他人生子用「瓜瓞綿綿」。 (D)
內容推薦
- 下列文句，何者含有選擇的意味？(A)與其詛咒四周黑暗，何不點燃一枝蠟燭？ (B)他不僅運動很拿手，廚藝更是一流(C)除非有足夠的錢，我才能買齊需要的物品。(D) 他因為熬夜工作，所以今天精神狀況
- 溫庭筠〈商山早行〉「雞聲茅店月，人跡板橋霜」：，捨棄一切語法關係，全用名詞，羅列出視覺及聽覺等意象，以表現遊子早行之時空場景下的羈愁旅思。下列選項所引詩句之語法，何者與之相同？(A)秋霽禁城晚，
- 針對智能障礙者本身而言，在以下哪一能力會相對較佳?(A)視動控制(B)上肢協調(C)雙側平衡(D)速度與靈巧
- 關於修辭格，下列選項中何者所述不正確？(A)「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」，使用譬喻與擬人。(B)「天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教」，就整體形式而言，屬於排比；就整體內容而言，是「層遞」; 就
- 「哦，皺摺，年輪；年輪，畫不圓的圈圈；帶缺的圓，月亮；月亮，磨損的古幣；古幣，模糊而又沉重的往事。三十九年往事知多少，有多少是可與人言的呢？」關於上述這段文字所使用的修辭，下列何者為非？(A)頂
- 下面有關聲符的發音部位，何者敘述正確？(A)ㄈ為「雙唇」音 (B)ㄓ為「舌面後」音(C)ㄐ為「舌面」音(D)ㄍ為「舌尖後」音。
- 《莊子．逍遙遊》「藐姑射之山，有神人居焉，肌膚若冰雪，綽約若處子。不食五穀，吸風飲露。乘雲氣，御飛龍，而：遊乎四海之外。其神凝，使物不疵癘而年穀熟……。」「其神凝，使物不疵癘而年穀熟」，說明心神
- 下列何者不是智能障礙者的主要學習特徵?(A)不善於組織學習材料(B)預期失敗(C)朝向反射機能微弱(D)聲音與字母連結困難
- 韋莊〈菩薩蠻〉「勸君今夜須沈醉，樽前莫話明朝事。珍重主人心，酒深情亦深。：須愁春漏短，莫訴金杯滿。遇酒且呵呵，人生能幾何。」從全篇情感的脈絡來判斷，這首詞的情感內涵為何？(A)貌似曠達，實際是無比
- 「蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦〈離騷〉；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳〈呂覽〉；韓非囚秦，〈說難〉〈孤憤〉……此人皆意有鬱結，不得通其道，故述
- 下面哪一個兒化詞不會產生變音？(A)月牙兒 (B)拐彎兒 (C)小魚兒(D)短裙兒
- 「雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故：學，然後知不足；教，然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。」本節旨在：(A)說明教師須始以修己，終
- 下列何者不屬於智能障礙教學六大領域?(A)生活教育(B)職業試探(C)實用語文(D)休閒教育
- 「聯綿詞」即雙音節衍聲複詞，由兩個字合成一詞，表示一個意義，這兩個字不能再分析，分開後的個別字沒有意義。下列哪一項不是這種用法？(A)靦腆 (B)嘮叨 (C)蜿蜒 (D)規則。
- 孔子關於人生的歷程和滋味的論述，下列何者為非？(A)十五為志學之年 (B)四十為不惑之年(C)五十為耳順之年 (D)七十為隨心所欲而不超越規矩之年。
- 下列部首讀音何者為正確？(A)「凵」ㄠ (B)「夂」ㄆㄨ (C)「卩」ㄐㄧㄝˊ (D)「丶」ㄉㄧㄢˇ。
- 中國古人觀山有得，以山為喻，寓託人生哲理，下列的說明何者不正確？(A)《論語．子罕》孔子：「譬如為山，未成一簣；止，吾止也！」比喻不能堅持到底，而功敗垂成。(B)秦．李斯〈諫逐客書〉「太山不讓土
- 大部分智能障礙者的(A)操作能力優於語文能力(B)語文能力優於操作能力(C)語文能力及操作能力相同(D)以上皆非
- 杜牧〈題烏江亭〉「江東子弟多才俊，捲土重來未可知。」這兩句的意旨為何？：(A)有心作為，但多不成；無心去求，反而不請自來。(B)孤芳自賞，鮮有知音。(C)勉人失敗仍要東山再起。 (D)賢才不知何所
- 以下哪一個成語沒有錯字？(A)箇中三味 (B)棉薄之力 (C)罄竹難書(D)紛至杳來。
- 下列文句中，哪一句的字形是完全正確？(A)為一件芝麻綠豆般大的事情傷腦巾，決對不划算。(B)上至公卿大夫，下飯夫走卒，皆需恪尊王法(C)做任何事情都要戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。(D)公務員一
- 下面有關中國書法的流變，何者敘述有誤？(A)小篆，字形微扁，仍存「六書」原意。 (B)隸書，筆畫圓潤，似蠶頭雁尾。(C)楷書，形體方正，結構緊嚴。 (D)行書，筆畫不連貫，介於隸書、楷書之間。
- 有關《古詩十九首》的敘述，下列何者錯誤？(A)是東漢末年五言詩成熟的代表作(B)「古詩十九首」其名稱首見於《昭明文選》(C)作者不可考，但可確知是來自於老百姓之手。(D)多寫生離死別之歎、懷才不遇
- 有關中國的古典小說，下列敘述何者正確？(A)唐代小說，又稱「話本」，多半為零星記事，欠缺完整結構。(B)元代開始發展章回小說，最著名的《水滸傳》為施耐庵所作。(C)《儒林外史》為清代吳敬梓所做的
- 選出兩個讀音相同的項目。(A)「沆」瀣一氣／引「吭」高歌 (B) 額手稱「頌」／怔「忪」(C) 「勻」出時間／「筠」心松性 (D) 創作劇「坊」／年齡相「仿」。