問題詳情
32. 有關教材選擇的敘述，下列何者正確？
(A) 幼兒生活中的人事物，都適合作為教材
(B) 為了豐富幼兒生活經驗，應盡量使用科技媒體教材
(C) 購買坊間現成半成品教材，最能顧及幼兒個別需求
(D) 沙、水、積木等太過單調無變化，無助於幼兒想像力
(A) 幼兒生活中的人事物，都適合作為教材
(B) 為了豐富幼兒生活經驗，應盡量使用科技媒體教材
(C) 購買坊間現成半成品教材，最能顧及幼兒個別需求
(D) 沙、水、積木等太過單調無變化，無助於幼兒想像力
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.960133
統計：A(578),B(5),C(16),D(3),E(0)
內容推薦
- 包浩斯（Bauhaus）的主要概念為何？(A)造形或形式必須有助於功用與機能，並將「美」帶進生活中的每一件事物和用品裡；(B)產品設計必須配合國家政策之執行，以國家利益為先；(C)美術設計必須
- 幼托整合後，李女士將於臺北市新設立課後照顧中心，須向哪一個主管單位申請？(A) 民政局 (B) 教育局 (C) 衛生局 (D) 社會局
- 下列機構之主管單位，何者與其他三者不同？(A) 幼兒園 (B) 托嬰中心 (C) 早期療育機構 (D) 安置教養機構公告試題僅供參考 家政群幼保類 專業科目(二)第 3 頁 共 8 頁
- 下列有關幼兒園教學以不分科統整性學習的敘述，何者正確？( 甲 ) 依據完形心理學派理論為基礎( 乙 ) 學習活動是有組織注重整體性( 丙 ) 注重學習活動中單一能力的培養( 丁 ) 同時以數個
- 剛到幼兒園就讀時，翔翔哭著找媽媽；一週後，翔翔就會開心的跟媽媽說再見！翔翔的表現最符合安士渥斯 ( Ainsworth ) 依附關係理論的哪一種類型？(A) 逃避型依附 (B) 安全型依附 (
- 有關「自敘帖」的描述，下列說法，何者正確？(A)它是唐玄宗李隆基行書法帖； (B)它是唐代懷素草書法帖；(C)它是北宋蔡襄正書法帖； (D)它是宋代徽宗行書法帖。
- 下列哪一位教育思想家，著有《大教育學》與《語言入門》二本書？(A) 杜威 ( Dewey ) (B) 裴斯塔洛齊 ( Pestalozzi )(C) 盧梭 ( Rousseau ) (D) 柯門
- 有關幼兒教保目標功能的敘述，下列何者不正確？(A) 可作為園所評鑑的準則 (B) 可作為制定收費依據(C) 可掌控教保工作的內容 (D) 可指出學習活動方向
- 幼兒不小心把圖書角的故事書翻落在地上，他趕快一一撿起放置妥當；這種由處理一般日常事務所發展出來的能力，最符合史坦柏格 ( Sternberg ) 智力三元理論的哪一種類型？(A) 實用型智力
- 中國歷代學習草書者，多以「書譜」為範本，請問「書譜」的撰寫者為哪位書法家？(A)宋代徽宗；(B)唐代懷素；(C)唐代孫過庭；(D)東晉王羲之。
內容推薦
- 下列何者是盧梭 ( Rousseau ) 的重要教育理念？(A) 重視藝術教育 (B) 提倡數理邏輯學習(C) 提倡兒童本位的教育觀 (D) 強調文化教育的重要性
- 何謂「分朱布白」？(A)指書法文字書寫的研究方法與其內涵的明確說明；(B)指鐫刻凹狀印文，印出朱地白字的特殊美感；(C)是古代視覺傳達設計的創意表現技巧；(D)指把印文的筆意、疏密、屈伸、長短
- 有關我國幼兒教育思潮的敘述，下列何者正確？(A)「知行合一」教學法是由張雪門提出(B) 陳鶴琴的教學理念為「教、學、做合一」(C) 張雪門主張師範學生兩年三階段實習計畫(D) 五指教學法將課程
- 有關角落活動的敘述，下列何者不正確？(A) 角落活動可以透過分組方式進行(B) 是規劃好的學習空間，依幼兒興趣自由進入(C) 材料或工具僅以文字標記，方便幼兒拿取與收拾(D) 為增進幼兒自我糾
- 老師感冒了，小芳總是第一個發現的小朋友，他會貼心的說：「老師，你要趕快去看醫生喔！」根據迦納 ( Gardner ) 的多元智能理論，小芳的舉動最符合下列哪一種智能的表現？(A) 語言智能 (
- 下列有關「水印木刻」的描述，何者正確？(A) 現代「水印木刻」由畫家獨力完成並捨棄傳統技法；(B)傳統的「水印木刻」由技工刻印畫家的畫稿而成，是唐代就有的木刻版畫類型之一；(C)「水印木刻」是
- 有關嬰幼兒氣質的相關敘述，下列何者最不正確？(A) 嬰幼兒與生俱來的獨特行為反應模式(B) 嬰幼兒的氣質表現，具有相當程度的個別差異(C) 氣質對個體人格發展的影響，只限於嬰幼兒時期(D) 嬰
- 《愛彌兒》一書中提出的教育分期階段，下列順序何者正確？( 甲 ) 感官教育期 ( 乙 ) 身體養護期 ( 丙 ) 感情教育期 ( 丁 ) 理性和手工教育期(A) 甲乙丙丁 (B) 乙甲丁丙 (
- 有關「幼兒教育及照顧法」的公布與實施，下列何者正確？(A) 100 年 7 月公布，101 年 1 月實施 (B) 100 年 6 月公布，101 年 6 月實施(C) 101 年 7 月公布，
- 二歲的小寶嘗試自己扣衣服的扣子，但無法順利完成；最主要是需待下列何種能力發展成熟，才能順利完成此行為？(A) 認知發展 (B) 粗動作發展 (C) 精細動作發展 (D) 社會行為發展
- 右圖的原創者為： (A)廖繼春(B)王藍(C)李澤藩(D)藍蔭鼎
- 關於詹姆士基 ( Chomsky ) 對於語言天賦論 ( nativism ) 的論述，下列敘述何者最正確？(A) 失聰的幼兒，與一般幼兒一樣，具有語言的學習能力(B) 幼兒的發音、聲調、語調
- 有關教育思想家對幼兒教育的敘述，下列何者正確？(A) 蒙台梭利 ( Montessori ) 創立恩物，係指上天賜予之禮物(B) 福祿貝爾 ( Froebel ) 著有《愛彌兒》一書，對後世幼
- 有關裴斯塔洛齊 ( Pestalozzi ) 所提倡「完人」教育，是指下列哪一組要件間彼此的和諧與全面發展？(A) 手、腦、身 (B) 手、腦、心 (C) 眼、心、手 (D) 腦、身、眼
- 幼兒罹患奶瓶性齟齒應主動積極治療，下列何者不屬於需要治療的主要原因？(A) 保留恆齒位置 (B) 引導恆齒萌發(C) 有助於顏面神經發展 (D) 有助於語言及消化功能
- 下圖的原創者為： (A)曾景文；(B)馬白水；(C)李焜培；(D)席德進。
- 有關幼兒教保原理的敘述，下列何者正確？(A) 直接觀察幼兒生活行為，作為教保活動依據(B) 為保護幼兒，活動和環境中盡量避免好奇刺激(C) 為滿足幼兒安全感需求，作息隨幼兒喜好彈性變化(D)
- 依據教材排列原則，下列順序何者最適宜？(A) 四季 → 晴天和雨天 → 春天來了(B) 認識自己 → 我的家人 → 我的好朋友(C) 我是小廚師 → 好吃的食物 → 食物的營養(D) 以學習單
- 有關政府推動幼兒教保發展之敘述，下列何者不正確？(A) 應落實幼兒平日的安全與衛生教育(B) 應實施全日美語教學，以朝向國際化發展(C) 應建立幼教經費分配機制，有效且公平分配相關資源(D) 應
- 下列活動何者不具備創造思考的歷程及其特質？(A) 小朋友看圖片的自編說故事活動(B) 幼兒園舉辦小朋友的吹牛說話活動(C) 小朋友使用多種資源回收材料，製作燈籠(D) 小朋友遵從教師的指示，把
- 下列敘述，何者最符合幼兒教保原則？( 甲 ) 安排最聽話的幼兒，擔任每天的小主人( 乙 ) 幼兒不會收拾棉被時，多提供遊戲機會練習( 丙 ) 每天早上幼兒到園的時候，給一個愛的擁抱( 丁 )
- 強調環境的預備、個別化教學、重視教具的操作，且教保人員須有嚴謹的訓練，最符合下列何種課程模式？(A) 高瞻課程模式 (B) 單元教學課程模式(C) 蒙台梭利課程模式 (D) 方案教學課程模式
- 三歲的幼兒將釋迦種子戳進鼻孔內，下列緊急處理方式，何者最適宜？(A) 實施哈姆立克急救法 (B) 催吐並給予大量飲用水(C) 可滴油或酒精潤滑，方便種子移除 (D) 保持鎮定，先讓患童張口，以
- 有關幼兒園教學行為目標的敘述，下列何者正確？(A) 是指教學活動的一般性目標 (B) 常用「培養」、「瞭解」等用詞(C) 用在可觀察、可測量的具體行為表現 (D) 不分年齡和能力，由高層次到低
- 有關皮亞傑 ( Piaget ) 兒童認知發展理論中基模的敘述，下列何者最不正確？(A) 嬰幼兒只會用固定的方式，來抓取奶瓶以利吸吮(B) 基模的表現，可以來自內在的認知思考，或是外在的具體行