問題詳情
22 下面那一項不適合用來做為撤除（discharge）語言治療的標準？
(A)個案的溝通能力已經達到同儕的水準
(B)個案的語言溝通技能對生活和學習已無負面影響
(C)個案接受療育的效果持續不佳
(D)個案已經達到自己期望的溝通能力水準，但還是未達治療師設定的標準
(A)個案的溝通能力已經達到同儕的水準
(B)個案的語言溝通技能對生活和學習已無負面影響
(C)個案接受療育的效果持續不佳
(D)個案已經達到自己期望的溝通能力水準，但還是未達治療師設定的標準
參考答案
答案：C
難度：適中0.538462
統計：A(0),B(0),C(7),D(5),E(0)
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- 33 依序排列下面四項嬰兒期口語行為的發展順序？①發出類似子音-母音音節-babbling ②發出不同的子音-母音音節-variegated babbling ③咕咕期（gooing） ④混雜語（ja
- 24 下面那一項不是判斷胎兒酒精症候群（fetal alcohol syndrome）的臨床診斷標準？(A)生長發育上有缺陷 (B)有特殊型態的臉部特徵(C)口語表達優於口語理解 (D)有神經行為的影
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- 56 下列那個溝通互動行為可用以預測兒童的語言理解和產出，並可區辨一般發展兒童和自閉症兒童的溝通表現？(A)共同注意力（joint attention） (B)輪替行為（turn-taking）(C)
- 65 關於語言樣本分析的敘述，下列何者正確？①語言樣本至少需要 50 至 100 個語句 ②相異詞彙數屬於語法分析 ③屬於語言理解的評量 ④誘導方式會影響結果分析 ⑤平均語句長度屬於語法分析⑥屬於句子
- 39 以下何者是亞斯伯格症（Asperger syndrome）兒童的鑑定標準之一？(A)沒有明顯的社會互動能力缺陷 (B)有注意力缺陷或過動行為(C)沒有臨床上顯著的語言或認知發展遲緩 (D)非語文
- 48 認知理論認為思考是語言的基礎，關於認知理論對語言習得的假定，下列敘述何者正確？(A)認知是語言發展成熟的結果(B)認為語言的複雜化與腦部功能的成長有密切關係(C)認為兒童是個主動和自我調整的學習
- 57 MaCarthren 等人（1996）所提出可以在 1 歲時預測兒童未來語言溝通問題的指標，下列敘述何者錯誤？(A)喃喃自語（babbling）(B)口語前的語用功能形式（prelinguist
- 75 當治療師問：「然後呢？」、「後來怎麼了？」這些問句引導孩童反應時，治療師最可能使用的對談策略為何？(A)話題的開啟（topic initiation） (B)對話的輪替（conversation
- 66 針對課程本位的語言評估方式（curriculum-based language assessment），下列敘述何者錯誤？(A)屬於常模參照的評估方式（norm-referenced asses
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- 49 關於左右半腦對專司語言功能的研究結果，下列敘述何者錯誤？(A)手語是由右半腦負責符號表徵和處理(B)右半腦專司語言的時間順序性(C)早期左半腦的損傷會影響兒童的語法發展(D)在兒童的成長過程中，
- 58 Ellis-Weismer & Evans（2002）的研究結果發現，遲語兒（late talker）在熟悉的詞彙表現與一般同儕差不多，但在新詞學習則較差。因此推論遲語兒的語詞學習策略問題為何？
- 76 將語言目標（如：被動詞「被」）鎖定住之後，利用有關的材料（如：「窗戶」、「球」），套進不同的表達口語當中（如：「窗戶被球打破了」）。這是屬於那一種語言治療策略？(A)焦點刺激（focused s
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