問題詳情
55 在閱讀障礙（reading disability）的類型中，所謂的「失讀症」（dyslexia）是指下列何者？
(A)識字差、理解差
(B)音韻覺識差、理解差
(C)識字差、理解佳
(D)識字佳、理解差
(A)識字差、理解差
(B)音韻覺識差、理解差
(C)識字差、理解佳
(D)識字佳、理解差
參考答案
答案：C
難度：簡單0.769231
統計：A(3),B(0),C(10),D(0),E(0)
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- 37 語言障礙個案篩選測驗的結果為陰性，代表下列何者？(A)真陰性（true negative） (B)真陽性（true positive）(C)假陰性（false negative） (D)假陽性（
- 45 對於喬姆斯基（Chomsky）提出的結構語言理論，下列的敘述何者錯誤？(A)透過「語言學習器」（language acquisition device）的運作能自然學會複雜的語言系統(B)依照發
- 36 依據語言障礙的盛行率約為 7％的數據來看，語障兒童在標準化語言測驗上得分的 Z 分數，應該最接近那一個標準差以下？(A)負 1 個標準差 (B)負 5 個標準差 (C)負 2 個標準差 (D
- 35 當語言治療師要求兒童對不同的對象或在不同情境中表達出相同的溝通意圖，這項活動應該是在評估下面那一項語言能力？(A)預設溝通能力（presuppositional skill） (B)對話維持能力
- 34 下面關於國小階段兒童詞彙能力的發展情形，何者正確？(A)此階段的詞彙學習並未出現明顯質與量的變化(B)開始發展出像字典式詞彙（dictionary-like）的定義能力(C)在對話中使用一般詞彙
- 24 下面那一項不是判斷胎兒酒精症候群（fetal alcohol syndrome）的臨床診斷標準？(A)生長發育上有缺陷 (B)有特殊型態的臉部特徵(C)口語表達優於口語理解 (D)有神經行為的影
- 33 依序排列下面四項嬰兒期口語行為的發展順序？①發出類似子音-母音音節-babbling ②發出不同的子音-母音音節-variegated babbling ③咕咕期（gooing） ④混雜語（ja
- 23 下面那一項作法是屬於聽力-語言障礙的第三級預防（tertiary prevention）？(A)實施新生兒聽力篩檢 (B)提供聽障兒童聽語相關復健(C)提供德國麻疹的預防接種 (D)盡早為聽障兒
- 14 針對嬰幼兒實施語言溝通能力的評估方法，下面那一項不符合動態評量（dynamic assessment）的精神？(A)使用家長報告（parent report）的評估方式，以瞭解幼兒在真實情境中的
- 32 下列那一項不屬於學齡階段（school-age）語用行為發展成熟的重點？(A)進行溝通對話修補（conversational repair）(B)相互眼神注視（eye gaze）(C)轉換說話的
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- 47 對於單詞句時期的特點，下列描述何者正確？①表達的意義是不明確的 ②常和動作緊密結合 ③快速配對是學習詞彙的方式 ④代表的詞性是明確的 ⑤會出現電報式語言 ⑥語音多為重疊的單音(A)①②③④ (B
- 56 下列那個溝通互動行為可用以預測兒童的語言理解和產出，並可區辨一般發展兒童和自閉症兒童的溝通表現？(A)共同注意力（joint attention） (B)輪替行為（turn-taking）(C)
- 65 關於語言樣本分析的敘述，下列何者正確？①語言樣本至少需要 50 至 100 個語句 ②相異詞彙數屬於語法分析 ③屬於語言理解的評量 ④誘導方式會影響結果分析 ⑤平均語句長度屬於語法分析⑥屬於句子
- 39 以下何者是亞斯伯格症（Asperger syndrome）兒童的鑑定標準之一？(A)沒有明顯的社會互動能力缺陷 (B)有注意力缺陷或過動行為(C)沒有臨床上顯著的語言或認知發展遲緩 (D)非語文
- 48 認知理論認為思考是語言的基礎，關於認知理論對語言習得的假定，下列敘述何者正確？(A)認知是語言發展成熟的結果(B)認為語言的複雜化與腦部功能的成長有密切關係(C)認為兒童是個主動和自我調整的學習
- 57 MaCarthren 等人（1996）所提出可以在 1 歲時預測兒童未來語言溝通問題的指標，下列敘述何者錯誤？(A)喃喃自語（babbling）(B)口語前的語用功能形式（prelinguist
- 75 當治療師問：「然後呢？」、「後來怎麼了？」這些問句引導孩童反應時，治療師最可能使用的對談策略為何？(A)話題的開啟（topic initiation） (B)對話的輪替（conversation
- 66 針對課程本位的語言評估方式（curriculum-based language assessment），下列敘述何者錯誤？(A)屬於常模參照的評估方式（norm-referenced asses
- 40 下面那一項語言介入活動最適合用於言語失用症兒童（childhood apraxia of speech）的語言訓練？(A)大量練習說短語（5-7 個字） (B)進行說話清晰度的訓練(C)盡量提供
- 49 關於左右半腦對專司語言功能的研究結果，下列敘述何者錯誤？(A)手語是由右半腦負責符號表徵和處理(B)右半腦專司語言的時間順序性(C)早期左半腦的損傷會影響兒童的語法發展(D)在兒童的成長過程中，
- 58 Ellis-Weismer & Evans（2002）的研究結果發現，遲語兒（late talker）在熟悉的詞彙表現與一般同儕差不多，但在新詞學習則較差。因此推論遲語兒的語詞學習策略問題為何？
- 76 將語言目標（如：被動詞「被」）鎖定住之後，利用有關的材料（如：「窗戶」、「球」），套進不同的表達口語當中（如：「窗戶被球打破了」）。這是屬於那一種語言治療策略？(A)焦點刺激（focused s
- 67 關於功能性溝通訓練（functional communication training），下列敘述何者錯誤？(A)在執行上必須以語言治療師為諮詢教學進行(B)支持學生整體發展和互動（long-t
- 41 下面關於特定型語言障礙兒童的語言特徵，那一項描述錯誤？(A)對於快速語音訊息的聽知覺處理常有缺陷(B)容易伴隨出現社會和行為功能方面的障礙(C)在學齡階段容易和學習障礙同時存在(D)構音問題往往
- 50 當幼兒運用語意概念以建立其句法結構時，其可能運用的學習策略為何？(A)快速配對策略（fast mapping） (B)使用最基本的句型結構(C)語意促發策略（semantic bootstrap
- 59 關於特定型語言障礙（SLI）與學習障礙（LD），下列敘述何者錯誤？(A)有些研究指出二者只是在不同時間顯現的問題(B)Ervin（2002）研究顯示有很高比例（約 50-70％）的閱讀障礙兒童，
- 77 教師與語言治療師共同教學，當教師在授課時，語言治療師在語障學童旁邊教他如何回應並給予協助。這是屬於那一種語言治療的教學模式？(A)諮詢模式（consultation） (B)入班教學模式（in-
- 68 在國際健康功能和障礙分類（international classification of functioning, disability and health）中，當我們關心的是個體在日常生活中
- 42 下面那一項音韻特性常出現在聽覺障礙兒童身上？(A)說話語句中的停頓較少且較短 (B)說話速度較一般兒童快速(C)字首添加子音的比例較高 (D)母音容易扭曲或中性化（neutralized）
- 51 10 個月大的寶寶指著奶粉罐，再看看媽媽（要媽媽泡牛奶），這是屬於那一種溝通行為？(A)遂行行為（perlocutionary acts） (B)輪替行為（turn-taking）(C)非表意行
- 60 根據 Catts（1993）針對兒童長期追蹤研究結果顯示，那些能力對兒童閱讀能力的發展有較佳的預測力？①口語理解 ②口語表達 ③音韻覺識 ④快速命名 ⑤構音測驗(A)①②⑤ (B)③④ (C)①
- 78 Warren & Yoder（1994）提出的環境教學模式（milieu teaching），其使用的教學技術運用順序為何？①隨機教學（incidental teaching） ②指示引導（ma
- 69 在後設語言（metalinguistics）的評量中，下列何者不屬於詞彙覺識（word awareness）的評量內容？(A)找出相同音首的詞彙 (B)句子分解至詞彙(C)真詞和假詞的辨識 (D
- 43 Bloom & Lahey（1978）所指的語言三大要素及其相對應的學科研究各為何？(A)語意、構詞、語用及認知學、神經學、社會學 (B)形式、內容、使用及語言學、認知學、社會學(C)語意、文法
- 52 那一個語言習得理論重視表達訊息所需的溝通單元（communication unit）及其功能性，因此在療育中強調兒童在例行性活動的語言輸入及建構鷹架學習？(A)行為學派（behavioral t