問題詳情
54 要聽懂笑話或謎語，兒童要先理解四類語言歧義（linguistic ambiguity），發展過程中，兒童最先理解那一類歧義？
(A)詞彙歧義（Lexical ambiguity）
(B)音韻歧義（Phonological ambiguity）
(C)表層結構歧義（Surface-structure ambiguity）
(D)深層結構歧義（Deep-structure ambiguity）
(A)詞彙歧義（Lexical ambiguity）
(B)音韻歧義（Phonological ambiguity）
(C)表層結構歧義（Surface-structure ambiguity）
(D)深層結構歧義（Deep-structure ambiguity）
參考答案
答案：B
難度：困難0.352941
統計：A(3),B(6),C(3),D(0),E(0)
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- 44 手語詞彙的組成部分不包括：(A)位置 (B)口型 (C)方向 (D)動作
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- 43 下列那種與語言發展遲緩可能相關的狀況，不易在嬰兒出生時發現？(A)自閉症（autism） (B)唇䏄裂（cleft lip and palate）(C)唐氏症（Down syndrome） (D
- 42 小明聽到媽媽說：「他皮在癢了！」就問媽媽：「他要擦藥嗎？」可能是呈現那種狀況？(A)詞彙意義過度類化（overgeneralization） (B)詞彙尋取困難（word finding pro
- 32 就 2~4 歲兒童的語意（semantic relation）發展順序，下列那個句型會最晚出現？(A)我不會，它太長 (B)他上學時搭公車 (C)我先畫房子再來畫樹 (D)我的車..卡車
- 41 請兒童根據所提供的詞彙「大衣」「買了」「一件」「媽媽」重組成「媽媽買了一件大衣」的句子，本項測試可以評量兒童的什麼能力？(A)詞彙尋取（word retrieval） (B)語法表達（synta
- 22 兒童 31 個月大，平均語句長度（MLU）為 75，我們關心的語言層面為：(A)構音的發展 (B)構詞的發展 (C)語法的發展 (D)語意的發展
- 31 根據Brazelton, Koslowvski與Main（1994）所描述嬰兒的投入提示（engagement cues）不包括下列那個行為？(A)張大眼睛 (B)吸吮速度增快 (C)微笑 (D
- 40 最常應用於評量兒童聽覺記憶（auditory memory）能力的方式是：(A)複述句子 (B)圖卡命名 (C)看圖說話 (D)重述故事
- 下列那一項是故事文法（story grammar）分析中比較少提到的項目？(A)故事內在結構 (B)故事篇章凝聚使用（cohensive devices）(C)故事連鎖（chaining） (D
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- 73 關於威廉氏症（Williams syndrome）的兒童的敘述，何者正確？(A)口語表達比口語理解差 (B)口語表達、口語理解均正常(C)口語表達不清 (D)社會溝通能力是其優勢
- 64 下列那種語言介入模式主要缺點是不易類化到平常的溝通情境？(A)語言本位教室（language-base classroom） (B)臨床模式（clinical model）(C)合作模式（col
- 55 語言發展中，最晚發展的溝通功能是：(A)要求資訊（request for information） (B)要求物品（request for objects）(C)要求行動（request for
- 46 讀寫萌發什麼時候可以開始？(A)正式入小學時 (B)出生就可以開始 (C)小班 3 歲就可以開始 (D)以上皆非
- 74 下列對 X 脆染性（fragile X syndrome）的敘述為正確？(A) 2 歲時口語發展有很大的限制 (B) 5 歲時語言發展可以達到正常範圍(C)女性 X 脆染症患者會比男性 X 的發
- 2 患者在臨床吞嚥評估時，主要的問題為口底肌肉無力（floor of the mouth muscle weakness），其最會產生的吞嚥問題為：(A) 吸入 (B)嗆入 (C)殘留 (D)逆流
- 65 Hegde與 Davis（1999）對於治療中提示消褪（fading the prompt）的建議原則為何？(A)最好是大聲給予廣泛完整的提示 (B)口頭（verbal）的提示優於動作（gest
- 56 那種測試最易區辨出兒童是否有音韻工作記憶（phonological working memory）缺陷？(A)故事複述 (B)舉例同義詞 (C)非字（nonword）複述 (D)句子重組
- 47 根據 Bernstein 與 Seiger-Gardner 的分類下列何者為原發性語言障礙（primary language disorder）？(A)特定型語言障礙（Specific lang
- 75 讓兒童從「香蕉、鴨子、西瓜、鉛筆」找出與「青蛙」押韻的詞的練習，可以幫助兒童發展什麼技能？(A)音韻覺識 (B)詞彙覺識 (C)語意覺識 (D)語法覺識
- 3 舌根後縮與咽壁收縮的時間點為：(A)食團頭端到達舌根位置 (B)食團尾端到達舌根位置(C)食團頭端到達前咽門弓 (D)食團尾端到達前咽門弓
- 66 Voeller（2004）的研究指出對於注意力缺陷過動症（ADHD）最有效的處理是：(A)行為療法 (B)藥物控制(C)行為療法合併藥物控制 (D)認知行為療法（cognitive-behavi
- 57 唐氏症（Down syndrome）兒童與一般兒童相較擁有相對的優勢是什麼？(A)構音能力 (B)語法表達(C)聽覺短期記憶（auditory short-term memory） (D)視覺短
- 48 根據 Nelson 的分類下列何者屬於中樞處理問題造成的語言障礙原因？(A)注意力不足過動（ADHD） (B)肢體障礙(C)受虐兒 (D)聽覺障礙
- 76 「那是我的，我的」在句子中特別加強某詞彙來傳達言外之意是透過什麼線索來溝通？(A)副語言（paralinguistic） (B)非語言（nonverbal）(C)後設語言（metalinguis
- 4 下列何者為喉部上抬不足的原因？(A) 口底肌肉無力 (B)口腔頂部肌肉無力(C)舌根後縮無力 (D)雙側咽壁肌肉收縮無力
- 67 當語言治療師提示「後來發生什麼事？」可以提升兒童那個語言技巧？(A)眼神接觸（eye contact） (B)話題開始（topic initiation）(C)話題維持（topic mainte
- 58 在訓練父母運用間接語言刺激（ILS）技巧時，Fey 的建議原則為何？(A)降低幼兒分心的可能性，家人越少人參與越好 (B)過程步驟太多，不要全部都解釋以免混淆(C)保持不定時聯絡以觀察成效 (D
- 49 何者不包含在 Miller 與 Owens提出的三種語言評量模式？(A)心理計量模式（psychometric approach） (B)描述模式（descriptive approach）(C
- 77 臨床上發現兒童指認圖片沒有問題但命名困難，而常用迂迴語（circumlocution）回答，個案可能有何狀況？(A)聽理解困難 (B)言語失用（apraxia）(C)詞彙提取困難（word re
- 5 患者在臨床評估時，吞嚥中（during swallow）出現咳嗽現象，語言治療師及相關專業人員為患者進行電視螢光吞嚥攝影檢查並給予嘗試治療，其中會請患者在吞嚥時做下列何種動作？(A) 用力吞 (B
- 68 「被問到“你要什麼？＂時，個案可以用完整句子要求 5 種食物，達百分之九十的正確率」以上訂定的治療目標行為（target behavior）包括那些項目？①環境（setting） ②所用的刺激（
- 59 根據 Catts的分類，若兒童可以流利讀課文，但聽完故事敘述要做推論則有困難，是屬於那一類閱讀障礙？(A)識字不能（dyslexia） (B)混合型（mixed）(C)特定理解型（specifi
- 50 使用「克漏字」（cloze）的句子完成方式可以評量兒童的什麼能力？(A)聽覺訊息區辨（auditory discrimination） (B)語法理解(C)語意理解 (D)聽覺記憶
- 78 教導自閉症兒童以功能性溝通技巧（functional communicative skills）來取代自殘行為（self-injurious）最有效的技巧是：(A)口語提示（verbal pro