問題詳情
47 根據 Bernstein 與 Seiger-Gardner 的分類下列何者為原發性語言障礙（primary language disorder）？
(A)特定型語言障礙（Specific language impairment）
(B)聽障
(C)智能障礙
(D)亞斯伯格症（Asperger’s syndrome）
(A)特定型語言障礙（Specific language impairment）
(B)聽障
(C)智能障礙
(D)亞斯伯格症（Asperger’s syndrome）
參考答案
答案：A
難度：適中0.578947
統計：A(11),B(1),C(2),D(1),E(0)
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- 65 Hegde與 Davis（1999）對於治療中提示消褪（fading the prompt）的建議原則為何？(A)最好是大聲給予廣泛完整的提示 (B)口頭（verbal）的提示優於動作（gest
- 2 患者在臨床吞嚥評估時，主要的問題為口底肌肉無力（floor of the mouth muscle weakness），其最會產生的吞嚥問題為：(A) 吸入 (B)嗆入 (C)殘留 (D)逆流
- 74 下列對 X 脆染性（fragile X syndrome）的敘述為正確？(A) 2 歲時口語發展有很大的限制 (B) 5 歲時語言發展可以達到正常範圍(C)女性 X 脆染症患者會比男性 X 的發
- 46 讀寫萌發什麼時候可以開始？(A)正式入小學時 (B)出生就可以開始 (C)小班 3 歲就可以開始 (D)以上皆非
- 55 語言發展中，最晚發展的溝通功能是：(A)要求資訊（request for information） (B)要求物品（request for objects）(C)要求行動（request for
- 64 下列那種語言介入模式主要缺點是不易類化到平常的溝通情境？(A)語言本位教室（language-base classroom） (B)臨床模式（clinical model）(C)合作模式（col
- 73 關於威廉氏症（Williams syndrome）的兒童的敘述，何者正確？(A)口語表達比口語理解差 (B)口語表達、口語理解均正常(C)口語表達不清 (D)社會溝通能力是其優勢
- 45 我們可以用相同的詞彙造出不同的句子，呈現語言具有那個特徵？(A)有組織的系統（system） (B)由任意性符號組成（arbitrary symbols）(C)約定俗成共用（shared） (D
- 54 要聽懂笑話或謎語，兒童要先理解四類語言歧義（linguistic ambiguity），發展過程中，兒童最先理解那一類歧義？(A)詞彙歧義（Lexical ambiguity） (B)音韻歧義（
- 63 就兒童語意概念發展，請依發展年齡，從小到大排序：①使用比喻性語言（figurative） ②會問為什麼？怎麼做？ ③了解時間概念 ④了解空間概念(A)②－③－④－① (B)③－②－④－① (C)
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- 3 舌根後縮與咽壁收縮的時間點為：(A)食團頭端到達舌根位置 (B)食團尾端到達舌根位置(C)食團頭端到達前咽門弓 (D)食團尾端到達前咽門弓
- 66 Voeller（2004）的研究指出對於注意力缺陷過動症（ADHD）最有效的處理是：(A)行為療法 (B)藥物控制(C)行為療法合併藥物控制 (D)認知行為療法（cognitive-behavi
- 57 唐氏症（Down syndrome）兒童與一般兒童相較擁有相對的優勢是什麼？(A)構音能力 (B)語法表達(C)聽覺短期記憶（auditory short-term memory） (D)視覺短
- 48 根據 Nelson 的分類下列何者屬於中樞處理問題造成的語言障礙原因？(A)注意力不足過動（ADHD） (B)肢體障礙(C)受虐兒 (D)聽覺障礙
- 76 「那是我的，我的」在句子中特別加強某詞彙來傳達言外之意是透過什麼線索來溝通？(A)副語言（paralinguistic） (B)非語言（nonverbal）(C)後設語言（metalinguis
- 4 下列何者為喉部上抬不足的原因？(A) 口底肌肉無力 (B)口腔頂部肌肉無力(C)舌根後縮無力 (D)雙側咽壁肌肉收縮無力
- 67 當語言治療師提示「後來發生什麼事？」可以提升兒童那個語言技巧？(A)眼神接觸（eye contact） (B)話題開始（topic initiation）(C)話題維持（topic mainte
- 58 在訓練父母運用間接語言刺激（ILS）技巧時，Fey 的建議原則為何？(A)降低幼兒分心的可能性，家人越少人參與越好 (B)過程步驟太多，不要全部都解釋以免混淆(C)保持不定時聯絡以觀察成效 (D
- 49 何者不包含在 Miller 與 Owens提出的三種語言評量模式？(A)心理計量模式（psychometric approach） (B)描述模式（descriptive approach）(C
- 77 臨床上發現兒童指認圖片沒有問題但命名困難，而常用迂迴語（circumlocution）回答，個案可能有何狀況？(A)聽理解困難 (B)言語失用（apraxia）(C)詞彙提取困難（word re
- 5 患者在臨床評估時，吞嚥中（during swallow）出現咳嗽現象，語言治療師及相關專業人員為患者進行電視螢光吞嚥攝影檢查並給予嘗試治療，其中會請患者在吞嚥時做下列何種動作？(A) 用力吞 (B
- 68 「被問到“你要什麼？＂時，個案可以用完整句子要求 5 種食物，達百分之九十的正確率」以上訂定的治療目標行為（target behavior）包括那些項目？①環境（setting） ②所用的刺激（
- 59 根據 Catts的分類，若兒童可以流利讀課文，但聽完故事敘述要做推論則有困難，是屬於那一類閱讀障礙？(A)識字不能（dyslexia） (B)混合型（mixed）(C)特定理解型（specifi
- 50 使用「克漏字」（cloze）的句子完成方式可以評量兒童的什麼能力？(A)聽覺訊息區辨（auditory discrimination） (B)語法理解(C)語意理解 (D)聽覺記憶
- 78 教導自閉症兒童以功能性溝通技巧（functional communicative skills）來取代自殘行為（self-injurious）最有效的技巧是：(A)口語提示（verbal pro
- 6 臨床上若有喉部閉合不全，下列何者為較佳的治療方法？(A) 用力吞嚥法 (B)溫度觸覺刺激 (C)孟德森吞嚥法 (D)超上聲門吞嚥法
- 69 依照職業倫理，下列何者為治療師不提供語言治療服務的理由？(A)個案年紀太小 (B)人力不足(C)以前曾接受語言治療成效不大 (D)所有的介入目標都已達成
- 60 根據 Catts的分類，那一類閱讀障礙可能合併有心理與社交因素？(A)識字不能（dyslexia） (B)混合型（mixed）(C)特定理解型（specific comprehension） (
- 下列何者的溝通療育目標是去除溝通障礙的致因？(A)聽損兒童植入人工電子耳(B)重度腦性麻痺者使用 PDA 溝通輔具(C)聽覺口語失辨症者（auditory verbal agnosia）學習手語
- 79 要評估某一治療師使用施測工具的穩定性與一致性，可以利用那個信度（reliability）作指標？(A)再測信度（test-retest） (B)評分者內信度（intra-rater）(C)評分者
- 70 閱讀的簡易觀點（simple view of reading）包含：(A)聽理解＋識字 (B)聽理解＋流暢度 (C)流暢度＋識字 (D)聽理解＋流暢度＋識字
- 7 下列何者不是口底肌肉？(A) 嚼肌（masseter） (B)頦舌骨肌（geniohyoid）(C)下頜舌骨肌（mylohyoid） (D)二腹肌前腹（anterior belly of diga
- 61 評估標準化測驗工具時，若新的測驗工具與已經被大家接受的舊測驗有正相關我們稱其有何種效度（validity）？(A)建構（construct）效度 (B)同時性（concurrent）效度(C)內
- 52 語言治療師主導的介入方式（clinician-directed）對那一類兒童的幫助不大？(A)單純構音異常 (B)輕度語言發展遲緩 (C)中度語言發展遲緩 (D)重度發展遲緩
- 80 閱讀的歷程包括解碼（decoding）和理解（comprehension）。下列那一項為理解的基礎能力？(A)構音 (B)音韻 (C)注音符號 (D)詞彙量