問題詳情
31 若想知道學生精熟預定教學內容的程度如何，可進行的評量方式是：
(A)形成性評量
(B)診斷性評量
(C)安置性評量
(D)總結性評量
(A)形成性評量
(B)診斷性評量
(C)安置性評量
(D)總結性評量
參考答案
答案：C
難度：困難0.375
統計：A(4),B(1),C(3),D(0),E(0)
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- 21 若平均數小於中位數則可能是何種次數分配？(A)低闊峰(B)高狹峰(C)正偏態(D)負偏態
- 20 若某生 X百分等級是 35，表示：(A)有 35 %的人不如該生(B)有 65 %的人不如該生(C)該生的百分位數是35(D)該生的百分位數是65
- 10 多特質多方法可應用於何種指標的佐證？(A)信度(B)效度(C)符合度(D)和諧度
- 19 以下何者是典型表現之測驗？(A)性向測驗(B)學科測驗(C)興趣測驗(D)智力測驗
- 9 吉爾福德（Guilford）認為智力由三向度組合而成，以下何者非三向度之一：(A)內容(B)結果(C)聯結(D)運作
- 18 假設智力測驗X的信度0.91，且平均數100，標準差15，某考生測得分數110，以下有關該考生真分數的陳述，何者正確？(A)有 68 %的機率會落在 105 – 15 之間(B)有68
- 8 測驗實務聯合委員會（JCTP）界定八十六項正確使用測驗的能力，以下何者不是其中十二項基本能力之一？(A)避免使用無法套用計分的自製答案卡(B)避免在施測過程中教導或指正受試者(C)提供不同團體間共
- 17 速度測驗的信度適合以何種方式取得？(A)折半信度(B)外部信度(C)複本信度(D)庫李信度
- 三、試區別「陌生人焦慮（stranger anxiety）」與「分離焦慮（separation anxiety）」的現象，並從生態學理論與認知發展理論解釋此兩現象。（20 分）
- 34 研究發現，隨著年紀增長，兒童：(A)在自我能力的評價上有逐漸上升的趨勢(B)越來越重視相對評價(C)越來越不重視教師的評價(D)越來越重視貼紙、星星等象徵性評價，而非分數
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- 32 趨中的誤差（central tendency error）通常可能發生於何種收集資料方式時？(A) 項目檢核表(B)評定量表(C)軼事記錄(D)雙向細目表
- 1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是 (A)菁．华 （qīng） 宁．可（nìng） 冠．心病（guān） 翘．首回望（qiáo） (B)吐蕃．（fān） 庇．护（bì） 歼．击机（jiān）
- 4 以下何者是折半信度誤差的主要來源？(A)時間取樣(B)時間間距(C)內容異質(D)內容取樣
- 33 當受試者不是依據自己的情況或感受，而是依社會所接受或期望的答案作答，此種問題是： (A)反應風格(B)反應心向(C)虛擬反應(D)投射反應
- 8 某憂鬱量表採等級方式計分（選項介於 0「不嚴重」至 3「非常嚴重」），下圖為量表中「自殺念頭」試題之「試題選項特徵曲線」。由圖可知：(A)中等憂鬱程度的受試者（得分介於 20-28）選擇選項 1
- 24 因素分析應用於人格測驗編製過程中，是屬於那種建構方式？(A)效標組法(B))理論法(C)實徵法(D)邏輯內容法
- 5 當測驗所得分數與其他相同構念的測驗應有高相關，此屬何種效度？(A)幅合(B)效標(C)區辨(D)預測
- 20 效度類推（validity generalization）主要針對何種形式的效度憑證進行分析？(A)內容效度(B)效標關聯效度(C)構念效度(D)以上皆是
- 34 以下關於精神疾病診斷與統計第四版（DSM-IV）的陳述，何者錯誤？(A)DSM-IV分類系統中第三軸的內容是人格疾患或心智障礙(B)DSM-IV分類系統中第四軸用來分辨案主面臨的心理社會壓力源(
- 9 下列關於常模的敘述，何者正確？(A)它是一種已界定群體在測驗上的典型表現(B)它是一種標準，透過此可知道學生是否達到一定的標準(C)它是原始分數與答對百分比的一種轉換表(D)它不宜用來比較同一受試
- 25 以下那一特質不屬於五大（Big Five）人格因素？(A)嚴謹性（conscientiousness）(B)外向性（extraversion）(C)神經質（neuroticism）(D)自主性（
- 15 下列何種測驗比較不適合以重測方式建立信度？(A)打字文書測驗(B)國中英語字彙測驗(C)國小數學態度量表(D)成人憂鬱量表
- 9 吉爾福德（Guilford）認為智力由三向度組合而成，以下何者非三向度之一：(A)內容(B)結果(C)聯結(D)運作
- 35 以下關於貝克憂鬱症調查表（BDI-II）的陳述，何者錯誤？(A)BDI-II 包含 21 個題項，包括情感、認知、行為或心理特性(B) BDI-II 每題使用五點量表，評定 1-5等級(C)BD
- 10 下列那一種方式最適合對學生及家長解釋學業性向測驗之結果？(A)離差智商(B)比率智商(C)心理年齡(D)百分等級
- 26 以下關於標準參照測驗的陳述，何者正確？(A)是根據分數在團體中的相對位置而解釋的測驗(B)可判斷考生是否達到精熟學習(C)目的是區分考生之間的成就水準(D)適合作為升學考試的測驗
- 16 近年來探討實作測驗的研究常列出概括性係數（generalizability coefficient），它為何種指標？(A)試題偏差指標(B)試題鑑別度指標(C)測驗信度指標(D)測驗外在效度指標
- 10 多特質多方法可應用於何種指標的佐證？(A)信度(B)效度(C)符合度(D)和諧度
- 36 以下何者不是影響信度高低的因素？(A)測驗的題數(B)效標的品質(C)團體的同質性(D)團體的變異程度
- 11 假定測驗分數呈常態分配，下列何者的表現最佳？(A)PR= 45(B)Z= 0(C)T= 55(D)標準九= 5
- 27 標準參照測驗的信度可採以下那種方式計算？(A)柯恆（Cohen）的 K係數(B)克朗巴賀（Cronbach）的 alpha 係數(C)皮爾森（Pearson）的 r 係數(D)庫李（Kuder
- 17 在其它條件相同的情況下，下列關於信度的敘述，何者正確？(A)題數 50 題之測驗，其信度高於題數 100 題之測驗(B)平均難度為.50 之測驗，其信度高於平均難度為.90 之測驗(C)實作形式
- 11 將受測者能力與答對某題機率之關係以圖形顯示，可稱作：(A)題目剖面曲線(B)題目關聯曲線(C)題目機率曲線(D)題目特徵曲線
- 37 同一測驗對兩個群體（例如不同性別、或不同族群），所測量到的構念不同，表示此測驗可能有何種偏誤？(A)測量(B)預測(C)截距(D)斜率
- 2 以下的陳述，何者為錯誤？(A)畫人測驗最初是評量兒童的認知成熟度(B)羅夏克墨漬測驗要求受試者說出墨水圖形帶給他們的意象(C)主題統覺測驗是依據 Murray的需求理論發展的(D)明尼蘇