問題詳情
9 下列關於常模的敘述，何者正確？
(A)它是一種已界定群體在測驗上的典型表現
(B)它是一種標準，透過此可知道學生是否達到一定的標準
(C)它是原始分數與答對百分比的一種轉換表
(D)它不宜用來比較同一受試者在不同測驗上的相對表現
(A)它是一種已界定群體在測驗上的典型表現
(B)它是一種標準，透過此可知道學生是否達到一定的標準
(C)它是原始分數與答對百分比的一種轉換表
(D)它不宜用來比較同一受試者在不同測驗上的相對表現
參考答案
答案：A
難度：困難0.37037
統計：A(10),B(7),C(8),D(0),E(0)
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- 20 效度類推（validity generalization）主要針對何種形式的效度憑證進行分析？(A)內容效度(B)效標關聯效度(C)構念效度(D)以上皆是
- 5 當測驗所得分數與其他相同構念的測驗應有高相關，此屬何種效度？(A)幅合(B)效標(C)區辨(D)預測
- 24 因素分析應用於人格測驗編製過程中，是屬於那種建構方式？(A)效標組法(B))理論法(C)實徵法(D)邏輯內容法
- 8 某憂鬱量表採等級方式計分（選項介於 0「不嚴重」至 3「非常嚴重」），下圖為量表中「自殺念頭」試題之「試題選項特徵曲線」。由圖可知：(A)中等憂鬱程度的受試者（得分介於 20-28）選擇選項 1
- 33 當受試者不是依據自己的情況或感受，而是依社會所接受或期望的答案作答，此種問題是： (A)反應風格(B)反應心向(C)虛擬反應(D)投射反應
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- 1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是 (A)菁．华 （qīng） 宁．可（nìng） 冠．心病（guān） 翘．首回望（qiáo） (B)吐蕃．（fān） 庇．护（bì） 歼．击机（jiān）
- 32 趨中的誤差（central tendency error）通常可能發生於何種收集資料方式時？(A) 項目檢核表(B)評定量表(C)軼事記錄(D)雙向細目表
- 23 以下關於魏氏兒童智力量表的敘述，何者正確？(A)適用年齡為4-16 歲(B)適用年齡為 5-5歲(C)全量表智商平均數100，標準差 16(D)分量表智商平均數10，標準差 3
- 31 若想知道學生精熟預定教學內容的程度如何，可進行的評量方式是：(A)形成性評量(B)診斷性評量(C)安置性評量(D)總結性評量
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- 15 下列何種測驗比較不適合以重測方式建立信度？(A)打字文書測驗(B)國中英語字彙測驗(C)國小數學態度量表(D)成人憂鬱量表
- 9 吉爾福德（Guilford）認為智力由三向度組合而成，以下何者非三向度之一：(A)內容(B)結果(C)聯結(D)運作
- 35 以下關於貝克憂鬱症調查表（BDI-II）的陳述，何者錯誤？(A)BDI-II 包含 21 個題項，包括情感、認知、行為或心理特性(B) BDI-II 每題使用五點量表，評定 1-5等級(C)BD
- 10 下列那一種方式最適合對學生及家長解釋學業性向測驗之結果？(A)離差智商(B)比率智商(C)心理年齡(D)百分等級
- 26 以下關於標準參照測驗的陳述，何者正確？(A)是根據分數在團體中的相對位置而解釋的測驗(B)可判斷考生是否達到精熟學習(C)目的是區分考生之間的成就水準(D)適合作為升學考試的測驗
- 16 近年來探討實作測驗的研究常列出概括性係數（generalizability coefficient），它為何種指標？(A)試題偏差指標(B)試題鑑別度指標(C)測驗信度指標(D)測驗外在效度指標
- 10 多特質多方法可應用於何種指標的佐證？(A)信度(B)效度(C)符合度(D)和諧度
- 36 以下何者不是影響信度高低的因素？(A)測驗的題數(B)效標的品質(C)團體的同質性(D)團體的變異程度
- 11 假定測驗分數呈常態分配，下列何者的表現最佳？(A)PR= 45(B)Z= 0(C)T= 55(D)標準九= 5
- 27 標準參照測驗的信度可採以下那種方式計算？(A)柯恆（Cohen）的 K係數(B)克朗巴賀（Cronbach）的 alpha 係數(C)皮爾森（Pearson）的 r 係數(D)庫李（Kuder
- 17 在其它條件相同的情況下，下列關於信度的敘述，何者正確？(A)題數 50 題之測驗，其信度高於題數 100 題之測驗(B)平均難度為.50 之測驗，其信度高於平均難度為.90 之測驗(C)實作形式
- 11 將受測者能力與答對某題機率之關係以圖形顯示，可稱作：(A)題目剖面曲線(B)題目關聯曲線(C)題目機率曲線(D)題目特徵曲線
- 37 同一測驗對兩個群體（例如不同性別、或不同族群），所測量到的構念不同，表示此測驗可能有何種偏誤？(A)測量(B)預測(C)截距(D)斜率
- 2 以下的陳述，何者為錯誤？(A)畫人測驗最初是評量兒童的認知成熟度(B)羅夏克墨漬測驗要求受試者說出墨水圖形帶給他們的意象(C)主題統覺測驗是依據 Murray的需求理論發展的(D)明尼蘇
- 28 假設將新編的國小數學科成就測驗，施測於有代表性的國小學生，並以他們段考的成績與該成就測驗計算相關，作為成就測驗之效度，請問這是何種效度？(A)建構效度(B)內容效度(C)同時效度(D)預測效度
- 6 案主對諮商的期望會以自己看待問題情境的觀點而有不同，當案主不會對自己的問題負責任，認為應該由情境負責，將諮商師視為支持者，協助他克服不是自己造成的問題時，屬於那種期望的模式？(A)醫學(
- 12 電腦適性測驗是何種理論的實務應用？(A)古典測驗理論(B)真實分數理論(C)項目反應理論(D)特質轉化理論
- 38 以下何者是題目鑑別力計算方式？(A)高分組與低分組答對率之差(B)高分組與低分組答對率之差的平均值(C)高分組與低分組答對率之和(D)高分組與低分組答對率之和的平均值
- 12 某測驗之 Cronbach’s α係數.81，根據此係數所做的推論，何者可能不正確？(A)測驗觀察分數中的變異，81%可由真分數變異解釋(B)觀察分數與真分數相關為.90(C)全域中試題同質性高
- 29 以下敘述何者正確？(A)比西量表 1905年版有 40 個題目(B)比西量表 1960 年版以比率智商取代離差智商(C)魏氏量表採用點量表(D)魏氏量表是最早編製完成的個別智力測驗
- 7 假設甲生在測驗 X（平均 40，標準差 5）的得分為 32 分，若轉換到新量尺（平均 100，標準差 20）上，則甲生新分數為多少？(A)66(B)68(C)70(D)72
- 13 定錨測驗（anchor test）應用於以下何種設計中？(A)同一組受試團體施測同一測驗(B)不同組受試團體施測同一測驗(C)同一組受試團體施測不同測驗(D)不同組受試團體施測不同測驗
- 39 以下關於明尼蘇達多相人格調查表（MMPI）的陳述，何者錯誤？(A)MMPI-2適用年齡在 18歲以上(B)MMPI-A適用年齡在14-18 歲(C)MMPI-2提供 10 個臨床量尺與 3個效度
- 13 某態度量表題數 100 題、折半信度.80。研究者決定在內容不變的情形下，將題數縮短為 50 題，並以史布公式（Spearman-Brown）調整信度。調整後之信度為何？(A).40(B).67
- 30 以下關於人格測驗的敘述何者正確?(A)卡氏十六種人格測驗是採人格理論法編製而成(B)愛德華斯個人興趣量表是採因素分析法編製而成(C)明尼蘇答多項人格測驗是採經驗效標記分法編製而成(D)孟氏行為困