問題詳情
26.先教導特教班學生「認識洗標」、其次教「認識洗潔液」，再教「洗衣」，是依循課程組織內容的何種特性?
(A)順序性
(B)聯繫性
(C)實用性
(D)難易性
(A)順序性
(B)聯繫性
(C)實用性
(D)難易性
參考答案
答案：A
難度：簡單0.852486
統計：A(1046),B(143),C(17),D(21),E(0) #
個人：尚未作答書單：高中特殊教育的課程分類、聽障等級分類、回應性介入反應
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