問題詳情
就亞斯伯格症（Asperger Syndrome）與自閉症（Autism）兒童特性的區別比較，下列敘述何者是正確的？
(A)亞斯伯格症兒童有更典型的人格問題
(B)自閉症兒童有更典型的溝通能力和更典型的行為或情感問題
(C)亞斯伯格症兒童有更高的認知發展和更典型的行為或情感問題
(D)自閉症症兒童有更高的認知發展和更典型的生理問題
(A)亞斯伯格症兒童有更典型的人格問題
(B)自閉症兒童有更典型的溝通能力和更典型的行為或情感問題
(C)亞斯伯格症兒童有更高的認知發展和更典型的行為或情感問題
(D)自閉症症兒童有更高的認知發展和更典型的生理問題
參考答案
答案：C
難度：適中0.537037
統計：A(6),B(67),C(116),D(1),E(0)
內容推薦
- l下列何者是合作教學的特點 (A)運用行為派的學習論 (B)鼓勵學生自動學習 (C)兼顧個性與群性 (D)增加練習機會
- 學者墨頓(Merton)曾以何種概念來批評韋伯(MaxWeber)官僚組織理論對法規的過度重視？(A)目標轉換(B)冷淡地帶(C)行政諺語(D)依法行政
- 依心理學家艾立克森(E.H.Erikson)的心理社會發展理論，國民中學學生應度過的社會心理危機、應完成的發展任務是：(A)活潑自主─自信(B)自我統合─自我肯定(C)自動自發─獨立進取(D)勤
- 就輔導、諮商與心理治療之區別，何者正確？(A)以廣度而言，心理治療的涵義最廣(B)輔導通常是指諮商服務中的一種方式(C)輔導在協助當事人的方法上是結構的(D)心理治療強調此時此地的經驗，注重當事人意識
- 因罹患末期骨癌，長期臥病在床而衍生出重度憂鬱傾向的孩子是屬於 (A)身體病弱 (B)嚴重情緒障礙 (C)多重障礙 (D)以上皆是
- 有關「課程本位評量」的敘述，下列何者有誤? (A)課程本位評量僅是一種效標參照測驗，故不能做為鑑定工具 (B)持續進行可得到學生成長趨勢的評估 (C)結果可看出個人的進步狀況也可看出人與人之間的
- 下列何者是勞政單位對高職畢業之特殊教育學生所提供的第一項服務?(A)職業重建 (B)職能評估 (C)支持性就業 (D)庇護性就業。
- 古希臘有三大悲劇作家，下列哪一位不在其中？(A)索佛克里斯(B)優里皮底斯(C)亞里士多芬尼(D)愛斯奇勒斯
- l有關「身心障礙學生及資賦優異學生鑑定原則鑑定標準」的敘述，下列何者有誤?(A)學習障礙和情緒障礙的鑑定都需先進行智力評量，以確定障礙之「排他性」 (B)視聽障的標準和「身心障礙者保護法」的標準不
- 老師配合計時器每隔20分鐘提問ADHD學生一次「你有專心嗎?」如果有，就給予貼紙增強。是利用哪一種間歇性的增強制？ (A)固定間距(fixed interval,FI) (B)固定持續間距(fix
內容推薦
- 下列有關對情障生的介入，何者正確? (A)應以學校為介入單位 (B)藥物有副作用，是最後考量的治療方式 (C)支持與陪伴是認知治療的一種方式 (D)社交技巧訓練是行為治療的一種方式
- 國高中的特教班在何領域的時數安排最多? (A)生活教育 (B)社會適應 (C)職業生活 (D)休閒生活
- 中國古典舞發展的開端從何時開始？(A) 漢朝 (B) 唐朝(C) 宋朝(D) 清朝
- 下列何者不是布魯納(Bruner)發現式教學法的特徵？(A)重視直觀教學； (B)強調學生必須自行學習、自行發現；(C)認為教師需引導學生去發現；(D)主張讓學生陷入困境與犯錯而非防止錯誤。
- 傅老師請泰雅族部落中的婦女到課堂上，以傳統的染料用植物做化學層析實驗，藉以說明酸鹼中和及指示劑等概念。傅老師是應用下列何種教學法？(A)文化差異教學法 (B)文化欣賞教學法 (C)文化回應教學法
- 義大利藝術喜劇最大的特色之一為？(A)即興演出(B)故事緊湊(C)劇情寫實(D)主題嚴肅
- 智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化的困難，宜著重下列哪一種方法? (A)不同增強物的選擇 (B)不同教學情境的安排 (C)不同記憶策略的應用 (D)更細步教學
- 先教導特教班學生「認識洗標」、其次教「認識洗潔液」，再教「洗衣」，是依循課程組織內容的何種特性? (A)順序性 (B)聯繫性 (C)實用性 (D)難易性
- 面對口吃學生，任課老師的角色是 (A)提供正確的說話模式 (B)提供練習的機會 (C)營造適當的說話環境 (D)以上皆是
- 下列何者為概念導向的資優生區別性課程原則？ (A)在一門課中呈現完整與互補的經驗 (B)強調真實性的任務 (C)培養研究的技能 (D)呈現某一領域中的重要學習內容
- 以代幣酬賞來促進學生的學習，是哪一派學習理論的應用？(A)古典制約理論(B)工具制約理論(C)社會學習理論(D)認知學習理論。
- 透過間接的方法以瞭解學生的身體能力屬(A)測驗 (B)測量 (C)評價 (D)調查
- 「茶花女」是哪位歌劇大師的作品(A)威爾第(B)莫札特(C)浦契尼(D)華格納。
- 在過動症學生身邊放置什麼東西..可以控制學生過動的行為？(A)糖果(B)行為契約(C)小鬧鐘(D)球
- 在特教法中有關IEP的規定，何者為非? (A)應詳述其參與普通班之狀況或不能參與之限制理由 (B)本人可參加IEP會議 (C)每學期開學一個月內要擬定新的計畫 (D)要明訂如何進行評量調整
- 下列何者不是懼學症的主要特徵? (A)剛開始常以身體不舒服為由不到學校 (B)易焦慮 (C)社交畏懼 (D)網路成癮
- 弱視或低視力學生較常使用的輔具是 (A)手杖 (B)擴視機 (C)盲用電腦 (D)以上皆是
- 下列各組「」內的字，意思相同的是：(A)己所不欲，勿「施」於人／願無伐善，無「施」勞(B)逝者如斯夫，不「舍」晝夜／鍥而不「舍」，金石可鏤(C)學而「時」習之，不亦說乎／少之「時」，血氣未定，戒之在色
- 為避免重度及多重障礙學童類化學習困難，課程設計時應強調下列那一項？(A)重視科技整合(B)教學與評量結合(C)重視真實情境的教學(D)重視轉銜。
- 《韓非子．喻老》：「凡御之所貴，馬體安於車，人心調於馬，而後可以進速致遠。今君後則欲逮臣，先則恐逮於臣。夫誘道爭遠，非先則後也。而先後心皆在於臣，上何以調於馬，此君之所以後也。」文中以學習駕馭車馬為例
- 下列那位編舞家被認為是奠立美國芭蕾舞傳統最重要者？(A)安東尼‧都鐸(AntonyTudor)(B)保羅‧泰勒(PaulTaylor)(C)喬治‧巴蘭欽(GeorgeBalanchine)(D)默斯‧
- 有關團體帶領者的「自我坦露」策略，下列何者為不正確的描述？(A)帶領者的「自我坦露」能作為成員的示範(B)應先考量此時的「自我坦露」對團體的進展有何幫助？(C)可以在團體的初期坦露對團體的焦慮及不確定
- 下列哪一學者與創造力理論有關？(A)佛洛依德Freud(B)羅吉斯Rogers(C)陶倫斯Torrance(D)托爾曼Tolman。(台中市92國中)
- l有關智障和學障的共同問題，下列何者有誤? (A)學科成績不佳 (B)人際關係不佳 (C)都受文化不利因素影響 (D)注意力有缺陷
- 腦性麻痺學生最可能不需要哪些特殊教育相關專業服務? (A)物理治療 (B)語言治療 (C)聽覺復健 (D)以上皆非