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• 下列有關對情障生的介入，何者正確? (A)應以學校為介入單位 (B)藥物有副作用，是最後考量的治療方式 (C)支持與陪伴是認知治療的一種方式 (D)社交技巧訓練是行為治療的一種方式
• 如果學生有動作協調不佳、動作緩慢、生活自理能力顯著低於同儕的情形，老師可能需要以下哪一類的專業人員的協助？(A)職能治療師(B)學校社工(C)臨床心理師(D)物理治療師
• 就亞斯伯格症（Asperger Syndrome）與自閉症（Autism）兒童特性的區別比較，下列敘述何者是正確的？(A)亞斯伯格症兒童有更典型的人格問題(B)自閉症兒童有更典型的溝通能力和更典型的行
• 下列何者不是九年一貫課程「藝術與人文」領域所包含之內容？(A)視覺藝術(B)音樂(C)文學(D)表演藝術
• l下列何者是合作教學的特點 (A)運用行為派的學習論 (B)鼓勵學生自動學習 (C)兼顧個性與群性 (D)增加練習機會
• 學者墨頓(Merton)曾以何種概念來批評韋伯(MaxWeber)官僚組織理論對法規的過度重視？(A)目標轉換(B)冷淡地帶(C)行政諺語(D)依法行政
• 依心理學家艾立克森(E.H.Erikson)的心理社會發展理論，國民中學學生應度過的社會心理危機、應完成的發展任務是：(A)活潑自主─自信(B)自我統合─自我肯定(C)自動自發─獨立進取(D)勤
• 就輔導、諮商與心理治療之區別，何者正確？(A)以廣度而言，心理治療的涵義最廣(B)輔導通常是指諮商服務中的一種方式(C)輔導在協助當事人的方法上是結構的(D)心理治療強調此時此地的經驗，注重當事人意識
• 因罹患末期骨癌，長期臥病在床而衍生出重度憂鬱傾向的孩子是屬於 (A)身體病弱 (B)嚴重情緒障礙 (C)多重障礙 (D)以上皆是
• 有關「課程本位評量」的敘述，下列何者有誤? (A)課程本位評量僅是一種效標參照測驗，故不能做為鑑定工具 (B)持續進行可得到學生成長趨勢的評估 (C)結果可看出個人的進步狀況也可看出人與人之間的

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• 傅老師請泰雅族部落中的婦女到課堂上，以傳統的染料用植物做化學層析實驗，藉以說明酸鹼中和及指示劑等概念。傅老師是應用下列何種教學法？(A)文化差異教學法　(B)文化欣賞教學法　(C)文化回應教學法
• 義大利藝術喜劇最大的特色之一為？(A)即興演出(B)故事緊湊(C)劇情寫實(D)主題嚴肅
• 智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化的困難，宜著重下列哪一種方法? (A)不同增強物的選擇 (B)不同教學情境的安排 (C)不同記憶策略的應用 (D)更細步教學
• 先教導特教班學生「認識洗標」、其次教「認識洗潔液」，再教「洗衣」，是依循課程組織內容的何種特性? (A)順序性 (B)聯繫性 (C)實用性 (D)難易性
• 面對口吃學生，任課老師的角色是 (A)提供正確的說話模式 (B)提供練習的機會 (C)營造適當的說話環境 (D)以上皆是
• 下列何者為概念導向的資優生區別性課程原則？　(A)在一門課中呈現完整與互補的經驗 (B)強調真實性的任務 (C)培養研究的技能 (D)呈現某一領域中的重要學習內容
• 以代幣酬賞來促進學生的學習，是哪一派學習理論的應用？(A)古典制約理論(B)工具制約理論(C)社會學習理論(D)認知學習理論。
• 透過間接的方法以瞭解學生的身體能力屬(A)測驗 (B)測量 (C)評價 (D)調查
• 「茶花女」是哪位歌劇大師的作品(A)威爾第(B)莫札特(C)浦契尼(D)華格納。
• 在過動症學生身邊放置什麼東西..可以控制學生過動的行為？(A)糖果(B)行為契約(C)小鬧鐘(D)球
• 在特教法中有關IEP的規定，何者為非? (A)應詳述其參與普通班之狀況或不能參與之限制理由 (B)本人可參加IEP會議 (C)每學期開學一個月內要擬定新的計畫 (D)要明訂如何進行評量調整
• 下列何者不是懼學症的主要特徵? (A)剛開始常以身體不舒服為由不到學校 (B)易焦慮 (C)社交畏懼 (D)網路成癮
• 弱視或低視力學生較常使用的輔具是 (A)手杖 (B)擴視機 (C)盲用電腦 (D)以上皆是
• 下列各組「」內的字，意思相同的是：(A)己所不欲，勿「施」於人／願無伐善，無「施」勞(B)逝者如斯夫，不「舍」晝夜／鍥而不「舍」，金石可鏤(C)學而「時」習之，不亦說乎／少之「時」，血氣未定，戒之在色
• 為避免重度及多重障礙學童類化學習困難，課程設計時應強調下列那一項？(A)重視科技整合(B)教學與評量結合(C)重視真實情境的教學(D)重視轉銜。
• 《韓非子．喻老》：「凡御之所貴，馬體安於車，人心調於馬，而後可以進速致遠。今君後則欲逮臣，先則恐逮於臣。夫誘道爭遠，非先則後也。而先後心皆在於臣，上何以調於馬，此君之所以後也。」文中以學習駕馭車馬為例
• 下列那位編舞家被認為是奠立美國芭蕾舞傳統最重要者？(A)安東尼‧都鐸(AntonyTudor)(B)保羅‧泰勒(PaulTaylor)(C)喬治‧巴蘭欽(GeorgeBalanchine)(D)默斯‧
• 有關團體帶領者的「自我坦露」策略，下列何者為不正確的描述？(A)帶領者的「自我坦露」能作為成員的示範(B)應先考量此時的「自我坦露」對團體的進展有何幫助？(C)可以在團體的初期坦露對團體的焦慮及不確定
• 下列哪一學者與創造力理論有關？(A)佛洛依德Freud(B)羅吉斯Rogers(C)陶倫斯Torrance(D)托爾曼Tolman。(台中市92國中)
• l有關智障和學障的共同問題，下列何者有誤? (A)學科成績不佳 (B)人際關係不佳 (C)都受文化不利因素影響 (D)注意力有缺陷
• 腦性麻痺學生最可能不需要哪些特殊教育相關專業服務? (A)物理治療 (B)語言治療 (C)聽覺復健 (D)以上皆非
• 下列說法錯誤的是：(A)三禮──《周禮》、《儀禮》、《禮記》(B)《春秋》三傳──《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》(C)四書──《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》(D)四史──《史記》、《漢書》、
• 下列哪一類障礙不是高中職階段鑑定的重點? (A)學習障礙 (B)情緒行為障礙 (C)自閉症 (D)亞斯伯格症
• 當我們談到教育有 促進社會流動的功能時，社會流動指的是(A) 社會中人口的流動 (B)社會中各階級間的流動 (C)社會中價值的變動 (D)社會中文化的轉變。
• 中國音階為五聲音階，即宮、商、角、徵、羽五律是由下列哪項所求得：(A)三分損益法 (B)五度相生 (C)隔八相生 (D)以上皆對。