問題詳情
99.根據Vygotsky的理論，個體在他人協助下所表現的能力水準與個體獨立所表現的能力水準，兩者間的差距稱為：
(A)層次需求(Need Hierarchy)
(B)配對(Matching)
(C)基模(schema)
(D)最近發展區(Zone of Proximal Develz)
(A)層次需求(Need Hierarchy)
(B)配對(Matching)
(C)基模(schema)
(D)最近發展區(Zone of Proximal Develz)
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.98785
書單：鷹架理論、張春興伯伯介紹Vygotsky鷹架作用（scaffolding）、維高斯基
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- 同上，平均速度為多少？ (A)0 (B)10 (C)24 (D)36 公尺／秒。
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- 教師告訴學生只要努力就可以成功，目的是希望學生作哪一種歸因？(A)內在穩定歸因 (B)內在不穩定歸因(C)外在穩定歸因 (D)外在不穩定歸因
- 如果有位學生在經過與同學討論後，作業的完成度可達80分，而若獨立完成作業，只有70分。依據維高斯基的想法，這位學生的真正能力應該是 (A)80分(B)70分(C)大約75分(D)無法判
- 強調學習意願與動機，教學貴能切合學生學習能力，這種論點屬於下列哪一個教育規準？(A)認知性 (B)價值性 (C)釋明性 (D)自願性
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- 我國漢代曾出現有關「鴻都門學」之學校，此種學校的特色為何？(A)專門為研究文學與藝術而設 (B)專門為參加科舉而設 (C)為地方所設置 (D)為私人所興學。
- 作用於剛體之力，可沿其作用線前後移動，是為力之 (A)可傳性 (B)放大性 (C)要素 (D)不變性 (5) 可變性。
- 在M.K.S. 制中，力的絕對單位是 (A)牛頓 (B)焦耳 (C)公斤重 (D)達因
- 甲車以80km／hr向南行駛，乙車以100km／hr向北行駛，兩車會車時，乙車的乘客觀察甲車之運動情形為 (A)以20km／hr向南行駛 (B)以20km／hr向北行駛 (C)以180km／h
- 力偶對物體之外效應影響因素中，下列何者不正確？ (A)力偶矩之大小 (B)力偶之作用點 (C)力偶旋轉方向 (D)力偶作用面之方位
- 主張對課程內涵加以重新思考、分析與反省的「再概念化學派」是萌生於那一年代初期？(A)1960 (B)1970 (C)1980 (D)1990。
- 彩虹國小在學校本位課程發展過程中進行評鑑，主要目的在蒐集課程草案的優缺點資料，作為改進或修訂課程之用。這屬於下列哪一類評鑑？(A)內部人員評鑑 (B)總結性評鑑(C)形成性評鑑 (D)目標評鑑
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- 根據教材內容與教學目標建立的雙向細目表(two-way specification table)，可以用來判斷測驗的 (A)預測效度(B)校標關聯效度(C)內容效度(D)構念效度。
- 以10m／s之初速度將一物體垂直往上拋，經多久此物體會落到地上(不考慮空氣阻力)？ (A)05 (B)04 (C)02 (D)0.0sec
- 相互教學法(Reciprocal Teaching)中，教師的角色是(A)教學者 (B)傾聽者 (C)促進者 (D)旁觀者。
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- 在絕對單位中，若質量的單位為公斤(kg)，長度的單位為公尺(m)，以及時間單位為秒(sec)，試問力的單位為何？ (A)kg (B)kg-m (C)kg-m/sec (D)kg-m/sec2
- 下列哪一門學科，不能將物體視為剛體 (A)材料力學 (B)靜力學 (C)動力學 (D)運動學
- 鉛直拋體運動，若拋上及落下在同一高度時，其速度 (A)大小相等，方向相同 (B)大小相等，方向相反 (C)大小不等，方向相同 (D)大小不等，方向相反
- 學校課程有所謂「正式課程、非正式課程、潛在課程及懸缺課程」。請問目前在學校普遍實施的清掃活動，屬於下列哪一類課程？(A)正式課程(formal curriculum) (B)非正式課程(infor
- 主張螺旋式課程的學者為下列何者(A)布魯納(Burner) (B)布魯姆(Bloom) (C)奧斯貝(Ausubel) (D)蓋聶(R. M. Gagne?)
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- 「微管仲，吾其披髮左衽矣。」句中「微」字與下列選項中，何者之「微」字義同？(A)引入，「微」指左公處 (B)「微」夫人之力不及此(C)春秋之「微」也 (D)莫見乎隱，莫顯乎「微」
- 一球自高Hm處自由落下，另一石同時自地面以20m／sec之初速垂直向上拋出，結果球與石兩者同時著地，則H之高度為(設重力加速度g = 10m／sec2) (A)40m (B)60m (C)80
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- 下列有關力矩之敘述，何者錯誤？ (A)與力矩軸平行的力量對此軸之力矩為零 (B)與力矩軸相交的力量對此軸之力矩為零 (C)力沿著作用線移動時，會改變力矩之大小 (D)物體所受力矩愈大表示此物體轉
- 若一物體，其運動方式為V = 2t + 3，則此物體為 (A)等速運動 (B)等加速度運動 (C)變加速度運動 (D)靜止不動
- 有關青少年情緒輔導的敘述，下列何者較正確？(A)青少年的情緒問題多半來自於「血氣方剛」與衝動性格(B)情緒輔導的目標就是協助青少年消除情緒，這樣就不會情緒失控(C)如果青少年的IQ 夠高，那他的E