問題詳情
4.學校課程有所謂「正式課程、非正式課程、潛在課程及懸缺課程」。請問目前在學校普遍實施的清掃活動，屬於下列哪一類課程？
(A)正式課程(formal curriculum)
(B)非正式課程(informal curriculum)
(C)潛在課程(hidden curriculum)
(D)懸缺課程(null curriculum)
(A)正式課程(formal curriculum)
(B)非正式課程(informal curriculum)
(C)潛在課程(hidden curriculum)
(D)懸缺課程(null curriculum)
參考答案
答案：B
難度：簡單0.856561
統計：A(908),B(11155),C(844),D(114),E(2) #
個人：尚未作答書單：潛在課程、單學科、多學科、跨學科、超學科統整課程之比較表、空白課程&空無課程
內容推薦
- 下列哪一門學科，不能將物體視為剛體 (A)材料力學 (B)靜力學 (C)動力學 (D)運動學
- 在絕對單位中，若質量的單位為公斤(kg)，長度的單位為公尺(m)，以及時間單位為秒(sec)，試問力的單位為何？ (A)kg (B)kg-m (C)kg-m/sec (D)kg-m/sec2
- 自由落體落下的速度與時間 (A)成正比 (B)成反比 (C)平方成正比 (D)與時間無關
- 相互教學法(Reciprocal Teaching)中，教師的角色是(A)教學者 (B)傾聽者 (C)促進者 (D)旁觀者。
- 以10m／s之初速度將一物體垂直往上拋，經多久此物體會落到地上(不考慮空氣阻力)？ (A)05 (B)04 (C)02 (D)0.0sec
- 根據教材內容與教學目標建立的雙向細目表(two-way specification table)，可以用來判斷測驗的 (A)預測效度(B)校標關聯效度(C)內容效度(D)構念效度。
- 下列何種教養方式與青少年缺乏自我控制有關？(A)權威與縱容(B)縱容與民主(C)忽視與權威(D)忽視與縱容
- 彩虹國小在學校本位課程發展過程中進行評鑑，主要目的在蒐集課程草案的優缺點資料，作為改進或修訂課程之用。這屬於下列哪一類評鑑？(A)內部人員評鑑 (B)總結性評鑑(C)形成性評鑑 (D)目標評鑑
- 主張對課程內涵加以重新思考、分析與反省的「再概念化學派」是萌生於那一年代初期？(A)1960 (B)1970 (C)1980 (D)1990。
- 力偶對物體之外效應影響因素中，下列何者不正確？ (A)力偶矩之大小 (B)力偶之作用點 (C)力偶旋轉方向 (D)力偶作用面之方位
內容推薦
- 教師在評鑑和選擇課程材料時，分析其是否包含認知、情意、技能三個領域的教學目標，這時教師所關心的是哪一種屬性？(A)使用屬性 (B)內容屬性 (C)物理屬性 (D)教學屬性 。
- 「微管仲，吾其披髮左衽矣。」句中「微」字與下列選項中，何者之「微」字義同？(A)引入，「微」指左公處 (B)「微」夫人之力不及此(C)春秋之「微」也 (D)莫見乎隱，莫顯乎「微」
- 一球自高Hm處自由落下，另一石同時自地面以20m／sec之初速垂直向上拋出，結果球與石兩者同時著地，則H之高度為(設重力加速度g = 10m／sec2) (A)40m (B)60m (C)80
- 若物體A自98m高之塔頂自由落下，同時物體B自塔底以49m／s之初速垂直上拋，則兩物體經過多少秒後會在空中相遇？(重力加速度g = 8m／s2) (A)1秒 (B)2秒 (C)3秒 (D)
- 下列有關力矩之敘述，何者錯誤？ (A)與力矩軸平行的力量對此軸之力矩為零 (B)與力矩軸相交的力量對此軸之力矩為零 (C)力沿著作用線移動時，會改變力矩之大小 (D)物體所受力矩愈大表示此物體轉
- 若一物體，其運動方式為V = 2t + 3，則此物體為 (A)等速運動 (B)等加速度運動 (C)變加速度運動 (D)靜止不動
- 有關青少年情緒輔導的敘述，下列何者較正確？(A)青少年的情緒問題多半來自於「血氣方剛」與衝動性格(B)情緒輔導的目標就是協助青少年消除情緒，這樣就不會情緒失控(C)如果青少年的IQ 夠高，那他的E
- 在學校中有「地球科學」課程而不教風水命理，這是基於教育的何種本質來判斷？(A)認知性(B)價值性(C)自願性(D)創造性(E)理想性。
- 下列何者為向量 (A)面積 (B)慣性矩 (C)重量 (D)質量 (5) 功。
- 一火車由靜止出發作等加速度直線運動，經10秒後，其速度為72km／hr，求其出發後第5秒所行經之距離為若干？ (A)9 (B)16 (C)25 (D)31 (5) m。
- 在一同平面共點力系中，若達成平衡時何者為非？ (A)力之多邊形不閉合 (B)諸力向量箭頭必為同向循環 (C)任一力為其他諸力之平衡力 (D)任一力之箭頭反向，則該力為其他諸力之合力
- 所謂「長短句」，下列何者正確？(A)詩(B)詞(C)曲(D)賦
- 依據「國民中小學學生成績評量準則」規定，國民中小學學生成績評量記錄，每學期至少應以書面通知家長及學生幾次？(A)一次 (B)二次(C)三次 (D)四次
- 一物體自傾斜角為45°之光滑平板上自然滑下，則此物體在該平板方向之加速度為 (A)93公尺／秒2 (B)9公尺／秒2 (C)8公尺／秒2 (D)49公尺／秒
- 自由落體和上拋運動是 (A)等速度運動 (B)等加速度運動 (C)減速度運動 (D)變加速度運動 (5) 以上皆非。
- 在Skinner的操作性學習模式中，除去嫌惡事物而能增加某種行為發生率的作用稱為：(A)消弱作用 (B)負增強 (C)正增強 (D)次增強
- 二力作用於一物體上，一力為10N，另一力為20N，二力夾角為60°，則其合力大小為(A)10N (B)32N (C)46N (D)32N
- 下列哪一個學派主張「人類並非以預先制定的方式對外在刺激做反應，因為人類具有選擇的自由，會對不同的反應途徑進行檢視，甚至創造新的反應方式」？(A)心理分析學派(B)行為學派(C)人本主義心理學(D
- 若拋射角為45° ，拋射物體之最大高度為H，最大射程為R，其間之關係為 (A)R = H (B)R = 2H (C)R = 3H (D)R = 4H (5) R =1/2H。
- 丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導，請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大？(A)內省智力(intrapersona
- 桑代克(E. L. Thorndike)以籠中貓做實驗，觀察刺激─反應之間的聯結關係。下列三種學習律的組合，何者正確？(A)預備律、增強律、效果律 (B)練習律、預備律、效果律(C)練習律、增強
- 兩個同指向而大小不等之平行單力的合力之位置 (A)在這兩個單力之間距大力較近 (B)在較大單力之外側 (C)在較小單力之外側 (D)視此兩個單力合力之大小而定E) 在這兩個單力之間，但離較小之單
- 力偶之特性下列何者錯誤？ (A)力偶可在其作用之平面任意移動 (B)力偶可由一平面移至另一平面 (C)力偶可在所用之平面任意旋轉 (D)當維持力偶矩不變，力偶之力與力間距離可任意變動 (5) 力
- 考試命題採用雙向細目表，可提高試題的(A)內容效度(B)外部效度(C)建構效度(D)絕對效度
- 為了幼兒學習環境安全性考量，下列敘述何者正確？(A)為了防止教室淹水，教室的門宜設門檻(B)室內牆面宜採用粗糙之材料，讓學習環境更自然(C)有潛在的傷害性物品，例如藥品、清潔劑宜儲存於有鎖的櫥櫃