15. 教師在課堂上進行討論活動時，為了不同的目的，老師會有不同的提問。下列老師的提問，何者較不適切?
(A) 鼓勵學生發表－「小莉剛才說得很好，你一定更棒。你是怎麼想的呢?」
(B) 釐清學生的想法－「你可以舉個例子，來補充你的說法嗎?」
(C) 促進同儕互動－「阿凱剛才說得真好，你有任何問題想要請教他嗎?」
(D) 深化學生的思考－「這一題的解題紀錄很完整，能夠再簡化計算嗎?」