問題詳情
案例六:一般资料:求助者,男性,21岁,大学二年级学生。案例介绍:求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药,近来觉得记忆力大大减退,认为是吃药造成的,什么都记不住,脑子也不灵活了,觉得自己无法继续完成学业想申请休学,父母很担心,带他来心理咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:心理咨询师:你需要在哪方面得到我的帮助?求助者:我快傻了,你能救救我吗?心理咨询师:别着急,你能具体说说是怎么回事吗?求助者:半年前我因为学习压力大而经常失眠,每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力,我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了,什么也记不住,脑子发木,您说我还怎么学习?您有什么好办法救救我吗?心理咨询师:我也上过大学,所以我很理解你的心情。你说什么都记不住,按你所说你记不住自己叫什么名字,记不住自己是干什么的,也记不住家住在哪里。求助者:不是,我叫XXX,是XX大学的学生,家住在XX市。心理咨询师:你前面说什么都记不住,现在却能说出自己的名字和家庭住址,这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?求助者:(沉默……)这些都是已经记住的。而课本知识,比如英语单词,就记不住。心理咨询师:是真的记不住吗?如果你每个单词背一千遍,你觉得能记住吗?求助者:背一千遍?我想肯定记住了。心理咨询师:你是记不住还是没记那么多遍?求助者:(沉默……)我好像是没记那么多遍。我有些明白了,你的意思是我能记住单词,但我没有去记?心理咨询师:你觉得呢?求助者:是的,这是怎么回事呢?心理咨询师:因为背诵单词需要付出努力,你说记不住,就像自己建造了碉堡,有碉堡保护,不用付出努力,有足够的理由不去上学,别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了,就可以舒服地待在里面,是这样吗?求助者:我好像有些明白了……
56.该求助者最主要的心理问题是( )。
(A)学习问题
(B)认知偏差
(C)记忆问题
(D)情绪障碍
56.该求助者最主要的心理问题是( )。
(A)学习问题
(B)认知偏差
(C)记忆问题
(D)情绪障碍
參考答案
答案:B
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 74.心理咨詢师在其他方法无效后使用此疗法,最能说明其知道该疗法()。(A)是治疗恐惧症的首选方法 (B)治疗强迫性神经症(C)是治疗恐惧症的可选方法 (D)治疗疑病性神经症
- 47.张某目前的心理健康水平属于( )。(A)心理健康 (B)心理不健康(C)心理正常 (D)心理不正常
- 37.在做鉴别诊断时应首先考虑排除的是( )。(A)躯体障碍 (B)疑病性神经症 (C)精神疾病 (D)恐怖性神经症
- 55.针对本案例中的张某,错误的说法是( )。(A)神经症与人格障碍可同时出现 (B)精神病人也可表现为神经症(C)精神病人不属于心理咨詢范畴 (D)精神病是神经症的必然结果
- 64.本案例中心理咨詢师改变求助者信念所使用的方法是( )。(A)自我管理程度 (B)语义分析(C)产婆术式辩论 (D)认知重组
- 46.张某不洗漱,可能是( )。(A)意志消沉 (B)意志增强(C)意志缺乏 (D)意志倒错
- 36.对该求助者的初步诊断是( )。(A)躯体障碍 (B)恐惧性神经症 (C)惊恐障碍 (D)急性应激障碍
- 54.对张某的诊断可以考虑的有( )。(A)焦虑性神经症 (B)人格障碍(C)强迫性神经症 (D)精神分裂症
- 45.张某反复换洗衣物,可能是( )(A)强迫意向 (B)强迫行为(C)强迫观念 (D)强迫思维
- 35.为作出明确诊断应考虑求助者的( )。(A)行为模式 (B)认知结构 (C)身体表现 (D)情绪体验
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- 48.张某说“自己也觉得其实没有必要,但不换心里很不舒服”,反映的是( )。(A)言行不一 (B)内心冲突(C)思维倒错 (D)超价观念
- 75.心理咨詢师不允许求助者走出厨房的目的是()。(A)制止焦虑情绪 (B)为做治疗一意孤行(C)制止回避行为 (D)实施现实想象治疗
- 66.心理咨詢师“你是记不住还是没记那么多遍?”采用的提问方式是( )。(A)开放式提问 (B)封闭式提问(C)责备式提问 (D)选择式提问
- 57.心理咨詢师说“你能具体说说是怎么回事吗?”时,使用了( )。(A)具体化技术 (B)开放式提问(C)摄入性谈话 (D)修饰性反问
- 案例五:一般资料:张某,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:张某上大学近一年来,学习认真,成绩良好,很乐于助人,人际关系良好,是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净,内、外衣服每日要换洗,枕巾、
- 49.张某最典型的行为是( )。(A)懒散行为 (B)回避行为(C)助人行为 (D)强迫行为
- 76.在本案例治疗中,心理咨詢师的失误是( )。(A)构建焦虑等级过粗 (B)未进行身体检查(C)选用厌恶刺激过强 (D)未签订治疗协议
- 67.心理咨詢师在本段咨詢中说的最后一段话,目的是( )。(A)进行面质 (B)改变认知(C)突破阻抗 (D)矫正行为
- 58.本案例中,求助者说“什么也记不住”,说明其( )。(A)感到困惑 (B)大脑有问题(C)出现阻抗 (D)情绪的原因
- 40.对张某使用了BPRS量表,该量表适用于( )。(A)评定精神病性症状 (B)诊断精神病性障碍(C)评定躁狂状态程度 (D)评定儿童行为问题
- 50.心理咨詢师可对张某做的工作是( )。(A)摄入性会谈 (B)制定咨詢方案(C)整理资料与评估 (D)实施咨詢方案
- 77.通过本案例的实施可看到冲击疗法的特点是( )。(A)方法简单 (B)疗程短(C)实施困难 (D)痛苦小
- 案例七:一般资料:求助者,女性,33岁,机关公务员。案例介绍:求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏,不慎发生爆炸,求助者多处烧伤,面部毁容。从些不敢进厨房,一进厨房就感到非常恐惧,出现惊慌、心跳加快
- 59.心理咨詢师“我也上过大学,所以我很理解你的心情……”,这段话未使用的技术是( )。(A)内容反应 (B)内容表达 (C)自我开放 (D)情感表达
- 41.对张某还应重点了解的资料包括( )。(A)感知障碍 (B)智能障碍(C)注意障碍 (D)情感障碍
- 51.对张某可以使用的有针对性的心理测验是( )。(A)CRT (B)MMPI (C)BPRS (D)WAIS-RC
- 78.心理咨詢师让求助者进入厨房治疗,说明其理解冲击治疗的刺激是( )。(A)危害最小的刺激 (B)强度适中的刺激(C)强度最大的刺激 (D)形式适合的刺激
- 69.效度量表结果表明该求助者( )。(A)有症状夸大倾向 (B)不加区别地对测验项目给予肯定回答(C)370题以后项目的回答有效 (D)不加区别地对测验项目给予否定回答
- 60.心理咨詢师说“按你所说……”,表明其( )。(A)实施对求助者的教育 (B)启发求助者思考(C)按求助者的信念推理 (D)改变求助者信念
- 42.张某“回答一个问题要想半天”,这可能是( )。(A)思维松散 (B)思维迟缓(C)思维中断 (D)思维贫乏
- 52.张某心理冲突的性质是( )。(A)常形 (B)分形 (C)变形 (D)异形
- 79.冲击疗法的机理是( )。(A)消退性抑制 (B)逆反性抑制(C)交互性抑制 (D)保护性抑制
- 70.该求助者临床量表剖面图属于( )。(A)症状夸大模式 (B)神经症模式 (C)自我防御模式 (D)精神病模式
- 61.本案例中,求助者出现沉默,可能的原因是( )。(A)困惑 (B)思考 (C)阻抗 (D)情绪
- 43.张某认为自己某个器官丢了,这可能是( )。(A)幻视 (B)幻触(C)错觉 (D)内脏幻觉