問題詳情
6.有關五指教學法的敘述，下列何者正確？ 甲、是由陳鶴琴先生所提出 乙、課程雖分五大領域卻是強調整合的 丙、強調知識和教材的教學 丁、注重學習動機的引導
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)丙、丁、甲
(D)甲、乙、丁
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)丙、丁、甲
(D)甲、乙、丁
參考答案
答案：A
難度：適中0.487
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 根據教育部《幼兒園課程與教學品質評估表 2020 版》，有關「解說教學內容」的指標敘述，下列何者最不合宜？(A)使用幼兒能理解的語彙清楚解說(B)經常使用擴音設備解說，以確保幼兒聽得清楚(C)運用
- 依據《幼兒教育及照顧法》、《教保服務人員條例》，下列敘述何者正確？(A)幼兒園可以透由人力公司以派遣方式進用教保服務人員(B)幼兒園新進用之教保服務人員，應於任職前三年內，或任職後二個月內接受基本
- 根據教育部公告之《107 學年至 111 學年幼兒園基礎評鑑指標》，下列哪一項不正確？(A)每年至少辦理一次幼童專用車逃生演練(B)幼兒使用之餐具不得為塑膠或美耐皿材質(C)幼童專用車均應配置對內
- 試求數列<n2-2n> 的第4項為 (A)-(B)0 (C)(D)8。
- 【題組】承上題，經過三年的努力，他開了第二家小籠包分店，在店門口刊登徵人啟事，誠徵工作人員數名，前述內容代表圖中何者？ (A)甲 (B)乙(C)丙 (D)丁。
- 【題組】承上題，後來弘偉自己開了一家小籠包店，生意興隆，每天能賣出六百顆小籠包，他每天拼命作小籠包搶攻消費市場。上述內容代表圖中何者？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
- 【題組】歐盟的總部設立於 D 國首都布魯塞爾，請問：該 D 國為？(A)英國 (B)比利時(C)盧森堡(D)奧地利。
- 【題組】E國的金融業相當發達，吸引了世界各國的資金投資。請問：該國有利發展金融業的主要原因為何？ (A)世界重要證券市場(B)歐洲聯盟總部所在 (C)低稅率的金融政策 (D)港口轉口貿易發達。
- 【題組】附圖為世界知名的博物館羅浮宮，每年都吸引許多來自世界各地的旅客前往參觀。 請問：該博物館位於哪一個國家中？ (A) A 國(B)B 國(C)F 國(D)G 國。
- 【題組】G 國因為地形崎嶇.交通不便，因此發展何種工業產品，成為重要的經濟來源？ (A)飛機(B)汽車 (C) 服飾 (D) 鐘錶。
內容推薦
- 學習區時間，容容常選擇編織區，對困難度極高的作品，容容總是持續的嘗試並完成它，這是下列哪一種氣質特徵？(A)規律性高(B)堅持度高(C)反應閾低(D)反應強度低
- 有關班級經營理論的敘述，下列何者正確？(A)現實治療模式主張使用懲罰(B)人本模式重視師生一起建立不當行為的懲罰計畫(C)教師效能訓練模式主張釐清問題的歸屬後再進行溝通(D)自然合理結果模式強調教
- 王老師對幼兒教育的想法，主張重視幼兒的秩序感，讓班級經營從秩序中展開，並將美感教育融入幼兒的學習情境中。王老師的理念與下列哪一種課程模式最接近？(A)蒙特梭利課程模式(B)河濱街課程模式(C)高
- 小櫻和同學玩大富翁。有時他數算每顆骰子的所有點數來計算該移動幾步，有時他只看看兩顆骰子然後就知道移動幾步，有時他先說一顆骰子上的點數（5）然後數第二顆的點數（9）來計算他該移動幾步。
- 依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，下列哪些領域都有「探索與覺察」的領域能力？(A)社會領域和美感領域(B)情緒領域和美感領域(C)語文領域和社會領域(D)身體動作與健康領域和語文領域
- 教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，美感領域的「情意」學習面向，指的是下列何者？(A)個體的美感偏好(B)能讓幼兒有正向情緒的活動(C)個體內心深處主動建構的一種感知美好事物的體驗(D)著重於讓
- 關於皮亞傑(J. Piaget)和維高斯基(L. S. Vygotsky)理論間的差異，下列何者錯誤？(A)皮亞傑(J. Piaget)認為發展先於學習，維高斯基(L. S. Vygotsky)
- 政府的幼兒教育政策可能會長期影響幼兒學習的品質，此種影響最符合布朗芬布里納（U. Bronfenbrenner）生態系統理論（ecological systems theory）觀點中哪個系統的
- 在維持班級秩序的技巧中，下列何者屬於「支持自我控制」性質？(A)讓幼兒遠離違反行為的情境(B)增強良好的行為(C)輕聲和幼兒對談(D)和違反幼兒建立師生行為公約
- 對於建構論的主張，下列何者正確？(A)幼兒是被動的學習者(B)與社會學習理論有同樣的主張(C)強調幼兒與環境互動是知識建構的最佳途徑(D)主張幼兒的學習須經由刺激反應不斷練習，建立聯結關係
- 君玲最近出現有咬手指的行為，王老師利用自由活動時間進行觀察，記錄一段時間內君玲出現咬手指行為的次數，此種觀察法為下列何者？(A)樣本描述法(B)軼事記錄(C)事件取樣法(D)時間取樣法
- 許老師講了《我種了高麗菜》這本書給幼兒聽，故事內容以一位小男孩種高麗菜的歷程為脈絡，介紹高麗菜的特徵、生長過程，以及菜園裡植物和昆蟲的生態。此一活動設計能提供幼兒下列哪個學習指標的經驗？(A)語
- 在進行「鄉土廟會活動」主題教學時，教保服務人員帶領幼兒觀賞曾參與廟會活動過程的影片。這提供幼兒何種學習經驗？(A)回溯(B)實作(C)示範(D)分享
- 關於行為主義與人本主義課室經營理念的敘述，下列敘述何者正確？(A)行為主義強調雙贏、人本主義強調非輸即贏(B)行為主義強調可自我實現、人本主義強調環境的偶然性(C)行為主義強調教保服務人員的協助
- 關於發展的一般原則，何者敘述正確？ 甲、發展的模式具有共同性 乙、發展的速率具有平衡性 丙、發展的歷程具有連續性 丁、連續的歷程中有階段性(A)甲、丙、丁(B)甲、乙、丁(C)甲、乙、丙(D)乙
- 關於史坦柏格(R.Sternberg)智力三元論強調人的智力是由三邊關係所構成的統合體，指的是下列哪三種？ 甲、實用型智力（contextual intelligence） 乙、流動型智力（fl
- 關於幼兒園實施教保活動課程，何者敘述正確？ 甲、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材 乙、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育 丙、每學年應至少召開一次全
- 「認知」指的是處理訊息的思考歷程，「蒐集訊息」是認知領域的認知能力之一，下列哪些活動設計較能提供幼兒「蒐集訊息」的經驗？ 甲、請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞不同的水果 乙、到市場進行戶外教學，請幼
- 陳老師將小凱這二個月排列的六形六色圖案拍照並撰寫分析記錄，放入小凱的學習檔案中，請問這是屬於哪一種評量方式？(A)診斷性評量(B)形成性評量(C)安置性評量(D)總結性評量
- 有關「身體動作與健康」領域教保活動實施原則的敘述，下列何者正確？(A)身體動作發展隨年齡增加會自然成熟，不需要刻意規劃課程(B)為顧及安全應以團體說明方式進行，著重具體獲得的知識(C)老師要營造
- 有關鬆散材料區教學目標的敘述，下列何者正確？ 甲、促進手眼協調與精細動作能力 乙、提升設計與美感意識 丙、提升口語表達/敘說、溝通能力 丁、建構基本的測量概念(A)甲、乙(B)乙、丙(C)乙、丁
- 蔡老師在說完繪本故事後與幼兒進行團體討論，利用提問與回應的技巧鼓勵幼兒參與閱讀互動，下列運用的策略中何者是認知層次最高的？(A)詢問故事情節並請幼兒重述(B)詢問故事情節走向的原因，並請幼兒推論
- 剛開學不久陳老師就發現今年新生中有許多幼兒是第一次上學，雖然是中班了但專注力較不足夠。陳老師想藉由教室學習區環境規劃，先吸引幼兒願意操作藉以提升專注力，下列學習區規劃的作法，何者正確？ 甲、教室
- 有關學習區教師角色的敘述，下列何者正確？ 甲、指導幼兒用固定方式製作作品或操作教具 乙、引導有相同興趣的幼兒討論構想、協商計畫一起進行合作遊戲 丙、計畫性的觀察幼兒操作過程並提供反饋或建議 丁、
- 「望遠凝視」是睫狀肌放鬆的運動，能讓眼睛休息、減輕眼睛的疲勞，有關實施時注意事項的敘述，下列何者正確？ 甲、應選擇 3-5 公尺距離之目標物 乙、每次凝視 3 分鐘 丙、可以一邊進行大肌肉活動以