問題詳情
布魯納認為表徵分為三個階段的發展，依序為？
(A)影像表徵→動作表徵→符號表徵
(B)動作表徵→符號表徵→影像表徵
(C)動作表徵→影像表徵→符號表徵
(D)影像表徵→符號表徵→動作表徵。(台中市92國中)
(A)影像表徵→動作表徵→符號表徵
(B)動作表徵→符號表徵→影像表徵
(C)動作表徵→影像表徵→符號表徵
(D)影像表徵→符號表徵→動作表徵。(台中市92國中)
參考答案
答案：C
難度：簡單0.887269
統計：A(30),B(48),C(913),D(18),E(0)
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- 規定直轄市及縣市政府應設立教育審議委員會的是以下哪一個法令？((A)國民教育法(B)教育基本法(C)師資培育法(D)行政程序法)
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- 當學生發脾氣，情緒不穩定時，可能需要暫時帶到一個隔離式的空間內，讓學生安靜下來，再做行為處理。請問此種輔導策略稱為什麼？(A)行為制約(B)行為控制(C)行為訓練(D)暫停處理
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- 38 前一題，媽媽所根據的行為輔導原理是：(A)增強原理(B)處罰原理(C)消弱原理(D)迴避原理
- 29 「現在發生了什麼？」、「此刻你覺察到什麼？」、「你如何體驗你的恐懼？」上述問話方式為那一學派所常使用？(A)完形治療學派(B)行為治療學派(C)現實治療學派(D)個人中心治療學派
- 借用宿經核定後，事務管理單位應即填發「宿舍借用通知單」，借用人接獲通知後，應在多久時間內與宿舍管理機關簽訂「宿舍借用契約」，辦理公證等借用手續並遷入？(A)一週(B)十日(C)十五日(D)一個月
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- 下列何種學習或評量策略較不宜用於學習障礙的學生? (A)允許他用口述方式作答考卷 (B)上課時可使用錄音機 (C)教他使用畫圖筆記 (D)為達反覆練習之目的宜增加作業量
- 面對當事人初次諮商時的抗拒，何者作法是不適當的：(A)同理其情緒(B)了解抗拒的原因(C)面質其抗拒(D)結構化諮商。
- 下列有關韋伯及科層體系之論述，何者不真？(A)韋伯是德國的社會科學家(B)根據歷史及社會的演進將權力基礎區分為三種(C)依照理性及法治的權力基礎建構成科層體系(D)韋伯主張科層體系為一理想的組織結構，
- Magnificat是指(A)聖母讚美曲(B)感恩曲(C)聖母哀悼曲(D)聖母頌
- 46實驗時，研究者對研究結果已有主觀的預期，而使得實驗的進行，不自覺地符合此一期望，而使得研究結果不正確也不客觀，這現象稱為？(A)月暈效果 (B)霍桑效果 (C)自行應驗的效果 (D)再製現象
- 39 下列有關家庭系統治療的敘述，何者最可能是錯誤的？(A)了解個人最好的方法，是從評估當事人家庭中整體的人際關係脈絡(B)個人所出現的症狀，通常已經傳遞了好幾代(C)Becvar 及Becvar (
- 30 完形治療法中，諸多技巧設計的目的，基本上是為了擴展當事人的：(A)領悟力(B)整合力(C)分析力(D)覺察力
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- l0.有關注意力缺陷過動症在DSM-V上之診斷標準何者不正確? (A)症狀在三歲前即出現 (B)症狀要持續六個月以上 (C)要符合「症狀要在兩種以上情境出現」的標準 (D)將注意力渙散和過動易衝動分成
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- 王老師對常態分配的一群學生測驗其創造力與智商的關係，結果得到高相關；但對資優班學生進行同樣研究，卻得到低相關，其可能原因為何？(A)資優班學生同質性高(B)資優班學生人數太少(C)測驗有誤差存在
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- 下列關於宿舍管理之敘述，何者正確？(A)各機關不得以租賃房地之方式建置職務宿舍(B)宿舍借用人不遵守宿舍公約，經事務管理人員勸導無效者，簽請機關首長處理(C)申請單房間職務宿舍不必檢附戶名簿(D)以上
- 老師配合計時器每隔20分鐘提問ADHD學生一次「你有專心嗎?」如果有，就給予貼紙增強。是利用哪一種間歇性的增強制？ (A)固定間距(fixed interval,FI) (B)固定持續間距(fix