問題詳情
38.哪個教學法強調「才能音樂教育」及運用母語式教學理念？
(A)鈴木
(B)奧福
(C)高大宜
(D)達克羅茲
(A)鈴木
(B)奧福
(C)高大宜
(D)達克羅茲
參考答案
答案：A
難度：簡單0.796748
統計：A(294),B(14),C(36),D(3),E(0)
內容推薦
- 大腦科學的研究告訴我們，患有 ADHD 的孩子不是故意要造成教師進行班級經營上的困擾，事實上是因為他們大腦的某一部份成熟度不足導致。這部分是指大腦的？(A)前額葉(B)左顳葉(C)頂葉(D)枕葉
- 哪位學者認爲音樂是一種行動（action)，一種從動作中學習的知識，而這種行動與特定 的文化脈絡有關，演、唱奏與音樂創作等實作歷程應該是教育的核心？(A)BennettReimer(B)Davi
- 高大宜教學法慣用的音節節奏名(rhythm duration syllables)由哪位首倉丨J?(A)奧福(Carl Orff)(B)Emile-JosephCheve(C)柯恩(JohnCu
- 「行為改變技術」是利用何種方法達成改變行為的目標？(A)心理分析(B)工具制約學習(C)古典制約學習 (D)符號學習
- 比西量表最早的目的在於進行特殊需求學生的篩選而給予適性教育。請問第一版的比西量表在哪個國家發展使用？(A)英國(B)法國(C)德國(D)美國
- 下列何者表示速度變慢？(A)stringendo(B)accelerando(C)largamente(D)stretto
- 哪個美學主義認爲音樂作品的意義和價値存在於音樂本身，認爲音樂教育應專注於架構 、節奏、旋律等音樂面向，而非聽者的感受及反應？(A)指渉主義(referentialism)(B)表現主義(expr
- 高大宜與哪位作曲家共同採集、分析與硏究自己國家的民謠？(A)BelaBartok(B)EdvardGrieg(C)AntoninDvoak(D)Alexander Scriabin
- 引人震撼的事，最易使人留下深刻印象，這種現象稱為？(A)閃光燈效應(B)月暈效應(C)序列效應(D)歸因效應
- 我們說具有高度創造力者，他們在進行某些作業或是工作時，他們的速度與產量相對於較無創造力者高。請問這是創造力的哪一種特性使然？(A)獨創性(B)流暢性(C)投資性(D)開放性
內容推薦
- 下列何者非影響自我調節學習主要因素？(A)學習動機(B)學習者的知識(C)學習風格(D)意志力或是自我管束力
- 「既期待、但又怕受傷害」，這種情緒糾結是屬於？(A)趨避衝突(B)雙趨衝突(C)雙避衝突(D)雙重趨避衝突
- 下列哪個學術硏討會不是以音樂教育議題爲主軸?(A)AMTA(B)MENC(C)ISME(D)APSMER
- 許多從事教育工作的人員也期望他們的子女未來也可以從事教育工作。有一部份的子女會服膺雙親的建議，從小就以擔任教育工作者為未來職業生涯目標，後來也順利從事教育工作了。根據馬西亞(Marcia)認同理論
- 教師體罰學生，說孩子不打不成器，是心理學上的何種防衛機制？(A)文飾作用(B)補償作用(C)認同作用(D)退化作用
- 學生在上課期間為了引起別人注意而故意搗蛋，教師可以暫時不予理會，這是利用哪一種心理學原則？(A)隔離(B)調適(C)消弱(D)辨別
- 小娟個性急躁，求好心切，好爭勝，但也因此年紀輕輕就患了心臟方面的疾病，她這種性格，又稱為？(A)A 型性格(B)B 型性格(C)C 型性格(D)D 型性格
- 幼兒用手抓小球，用雙手抱大球，這是皮亞傑(J. Piaget)認知發展的哪個概念的引申？(A)組織(organization)(B)調適(accommodation)(C)同化(assimila
- 有關社會階層(social stratification)的描述，下列何者不正確？(A)一旦派定之後，就無法改變(B)現代社會主要是以教育做為分派依據(C)任何社會都很難消除社會階層化的現象(D
- 下列何者不是近十年來台灣社會結構變遷的主因之ㄧ？(A)離婚率居高不下(B)少子化相當嚴重(C)學校老師的興趣(D)高科技迅速的發展
- 俗語說「有樣學樣」，可對應下列何種學習理論？(A)認知發展理論(B)心理分析學派(C)完形心理學派(D)社會學習理論
- 根據下列描述，那一位小朋友具有較佳的文化資本(cultural capital)？(A)小明每天都有家教到家裡幫忙複習功課(B)小華的爸爸交友廣闊，認識很多重要人士(C)小美的舉止合宜，具有很高
- 依據國民教育階段家長參與學校教育事務辦法，學校應於每學期甚麼時間？舉辦家長日，介紹任課教師及學校相關行政人員，並說明有關班級經營計畫、教學計畫、學生學習計畫或其他相關事項？(A)開學後四週內(B
- 醫師的職責是「救人」，老師的職責是「教人」，對一些犯性侵或違法亂紀之不肖老師，實當倍受指責與制裁；是以有學者主張教師的專業與專門知識固然重要，但更重要者是老師的「良心」，因如果老師沒有「良心」，
- 史密斯(A. Smith)認為「人，不管是多麼的自私，在他的人性中，都有一些原理，促使他關心他人的命運，視他人的幸福為自己幸福的條件，儘管除了看到他人幸福，他自己也覺得快樂外，他從他人的幸福中得
- 科奧茲(G. S. Counts)在所著《學校敢勇於建立新的社會秩序嗎？》一書中，主要是在批評下列那種一種思想觀點？(A)理性主義(B)進步主義(C)社會重建主義(D)觀念分派學派
- 「兒童及少年保護通報及處理辦法」規定，醫事人員、社會工作人員、教育人員等…發現兒童及少年虐待事件時，應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過多少時間？(A)12 小時(B)24 小時(
- Stufflebeam 所提出的 CIPP 教育評鑑模式之目標與活動，何者不包括？(A)成果評鑑(B)輸入評鑑(C)過程評鑑(D)問題評鑑
- 李老師長期指導學生觀察發現，許多學校規劃有深具教化象徵意涵的景觀建築，俾以有形、無形教化師生，諸如有的學校建有「進德修業門」、「出將入相門」、「春風化雨」、「史蹟牆」等象徵以勉勵學生，意涵可謂深
- 「教育萬能論」主張只要是健康的孩子，就可以訓練從事任何所指定的職業。這種說法與下列那一種教育隱喻有異曲同工之妙？(A)撞鐘的隱喻(B)泥塑的隱喻(C)生長的隱喻(D)接生的隱喻
- 人性極為複雜，此為教育之難者，然又非教不可；或謂「性本善」實稍嫌樂觀，或謂「性本惡」又實過度悲觀；是以有謂「性相近，習相遠」者，此先賢為？(A)孟子(B)莊子(C)孔子(D)荀子
- 近年來教育改革浪潮洶湧而至，校長必須藉由教師的授權賦能，建立更大的領導影響力，下列敘述何者不是分佈式領導的特點？(A)過程是領導者與追隨者共同參與(B)情境是動態的(C)每個人是被動轉換其領導者
- 教師除應遵守法令履行聘約外，並有擔任導師之義務，此規定出自於下列那一項法規？(A)教育人員任用條例(B)師資培育法(C)教師法(D)國民教育法【第 4 頁共 7 頁】 103 學年度南臺灣國民中
- 權變領導中，其核心概念為何？(A)領導情境(B)領導策略(C)領導風格(D)領導魅力
- 後現代主義思潮的主要主張不包括下列那一項？(A)美學上主張標準主義(B)倫理學上反對權威主義(C)知識論上主張多元主義(D)形上學上反對本質主義