問題詳情
18.中文有一字多義的現象。如「就」字,有「從事」、「靠近、接近」、「完成、成功」、「因襲」、「依照、順從」等義。下列各組詞語中的「就」字,意義相同的是哪一選項?
(A)「就」地取材/因陋「就」簡
(B)「就」事論事/棄文「就」武
(C)避重「就」輕/半推半「就」
(D)造「就」人才/功成名「就」
(A)「就」地取材/因陋「就」簡
(B)「就」事論事/棄文「就」武
(C)避重「就」輕/半推半「就」
(D)造「就」人才/功成名「就」
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 26-28 為題組 閱讀下文後,回答 26-28 題。 陳老師預定依照《幼兒園教保活動課程大綱》建構大班的課程,下表為他在一週內運用學習指標於主題活動及午餐時間的節錄。【題組】有關陳老師的課程活
- 下列有關各國初等教育學制的說明,何者正確?(A)日本的小學修業年限為六年,兒童於六歲入學(B)德國的小學教育機構稱為基礎學校,修業年限為六年(C)美國的中小學學制頗為複雜,惟小學的修業年限均為六
- 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點」之規定,主要篩選哪些科目(領域)?(A)國語文、數學、社會(B)國語文、數學、自然(C)國語文、數學、英語文(D)國語
- ( )麗麗以配方法解 2x2-bx+a=0,可得 x- 。求 a=?(A) -6 (B)-3 (C)6 (D)3
- 隨著十二年國民基本教育課程綱要的推動,校長及教師每學年至少公開授課一次,成為教師專業發展的必要實施內涵。某國小根據「國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課參考原則」辦理的公開授課,以下選項何者
- 依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」,關於國民小學學生成績評量的四項敘述,下列選項何者正確?甲、評量範圍包含領域學習課程、彈性學習課程及日常生活表現。乙、上課總出席率至少達四分之三以上,且
- 曉華今年 5 月參加學校學習扶助篩選測驗,符合參加學習扶助方案之條件。他是屬於哪一種性質之學生?(A)具特殊才能的學習者(B)需要充實教育的學習者(C)具所指定科目(領域)學習低成就者(D)具有
- 張老師知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件,卻沒有依照「性別平等教育法」的規定通報,導致校園性侵害事件再度發生。依據「教師法」,此種情事經學校教師評審委員會查證屬實審議通過,並報主管機關核准後,張
- 為健全我國人權保障體系,各級政府機關行使其職權,應符合「兩公約」有關人權保障之規定,避免侵害人權,保護人民不受他人侵害,並應積極促進各項人權之實現。上述「兩公約」係指下列何者?(A)自由與安全權
- 我國十二年國民基本教育分為兩個階段,前九年是國民教育,後三年為高級中等教育,關於十二年國民基本教育的國民教育階段的描述,下列何者正確?(A)學校類型多元(B)普通與職業教育兼顧(C)對象為 15
內容推薦
- 徐志摩〈天目山中的筆記〉:「山中不定是清靜。廟宇在參天的大木中間藏著,早晚間有的是風,松有松聲,竹有竹韻,鳴的禽,叫的蟲子,閣上的大鐘,殿上的木魚,廟身的左邊右邊都安著接泉水的粗毛竹管,這就是天
- 林良〈在火車上〉:「抒情是『水力發電』,一定要在『暢流』中艱辛的築水壩,硬把流水擋住,然後利用水力來發電。『直言』是讓水『流個痛快』,不過那就只有水,沒有電了。文學作品所以能夠動人,不靠水,靠的
- 22-23 為題組 閱讀下文後,回答 22-23 題。 英國學者雷蒙.威廉斯(Raymond Williams)認為每個時代特性都會濃縮在一些關鍵字裡。「酷(cool)」字堪稱代表。它是九零年代的關鍵
- 24-25 為題組 閱讀下文後,回答 24-25 題。 當潮水在高潮時,水會流進沿海溼地,潮水是受月球吸引力的影響,每十二小時二十五分就會有一次高潮產生。觀察沿海溼地的人,應該觀看河口水流的方向,當水
- 【題組】下列敘述最不符合文章旨意的是哪一選項?(A)「酷」是二十世紀口語用詞,是展現流行及時尚方面的讚嘆用語(B)「耍酷」是人們展現自我獨特風格的作法,深深影響世界的結構(C)年輕人的率性、拒絕
- 【題組】下列敘述最能呼應本文溼地劣化看法的是哪一選項?(A)無論是荒廢的空地、菜畦、綠竹林、水池、森林以及人行道,都提供了不同的面相(B)生命是個奇蹟,非我們能力所能理解,所以我們應該尊重生命,
- 【題組】關於本文主旨,下列敘述最適切的是哪一選項?(A)表達生物學對虛擬實境的貢獻(B)探討寶可夢的生物學理論意涵(C)陳述天擇說對寶可夢的深刻影響(D)分析生物演化與變態之間的差異
- 26-27 為題組 閱讀下文後,回答 26-27 題。 在寶可夢故事和遊戲中不斷出現「演化」或「進化」的設計,是寶可夢發展歷程上很重要的一環,但也容易造成知識的混淆。這個設計讓寶可夢的形態有更複雜的變
- 28-30 為題組 閱讀下文後,回答 28-30 題。 「老師!她的便當裡是老鼠!她吃老鼠!」隨之而來的是同學的尖叫聲。 「這是……姑姑昨天從桃園帶來的……不是老鼠……我姑姑說這叫飛鼠……」我不斷小聲
- 【題組】關於作者烙印在心上「不要混淆了」的敘述,最適切的是下列哪一選項?(A)拉拉山與臺北是鄉下和都會的不同世界(B)友誼與歸屬感是朋友和族群認同的差異(C)家庭教育和學校教育所著重的面向有別(
- 【題組】陳老師該如何設計課程活動,較能符合「街頭停看聽」連結的學習指標?甲、帶領幼兒到學校附近的街道與路口,觀察交通標誌和設施乙、帶領幼兒到學校附近的街道與路口,觀察顛峰離峰的機車汽車總量丙、運
- 【題組】關於本文表現手法的敘述,最適切的是下列哪一選項?(A)顛倒時間先後的倒敘法(B)先總說再分說的總分法(C)交錯虛構與現實的虛實法(D)結合事件和事理的論敘法
- 29-30 為題組 閱讀下文後,回答 29-30 題。關於幼小銜接,幼兒園內不同的教師有下列的看法: 甲老師:我認為幼小銜接其實是一種對幼教師的壓迫,幼教師兼負學前與小學的教學重擔,大班教學內容可能會
- 【題組】依據《幼兒園教保活動課程大綱》的概念,有關陳老師的課程設計內容,下列敘述何者正確?(A)午餐並不屬於幼兒園的課程,不應連結學習指標(B)主題活動所連結的學習指標,可直接做為評量指標(C)
- 【題組】若依據教育社會學的觀點,哪一位教師最傾向符號互動論(symbolic interactionism)?(A)乙老師 (B)丙老師 (C)丁老師 (D)戊老師
- 座標平面上,若點( 3 , b ) 在方程式3 y = 2 x - 9的圖形上,則b值為何?(A) -1(B) 2(C) 3(D) 9
- ( )A:Is the show ________?B:Yes, let’s hurry(趕快).(A) too (B) on (C) famous (D) late
- 圖(一)數線上的O是原點,A、B、C三點所表示的數分別為a、b、c。根據圖中各點的位置,下列各數的絕對值的比較何者正確? (A)|b|<|c| (B) |b|>|c| (C) |a|<|b|
- ( )下列何者是 的因式?(A) 15x-1 (B) 2x-1 (C) 3x-1 (D) x-2
- 下列選項「」中的形似字,何組讀音前後相同? (A)「駑」鈍/強「弩」之末(B)大「啗」美食/「掐」指可數(C)不絕如「縷」/「屢」獲佳績(D)「砧」板/「沾」染。
- My mom ___ sandwiches when I got up this morning. (A) is making (B) was making (C) made (D) makes
- 下列選項何組的解釋正確?(A)「窒」焉:絆倒(B)虛應故事:虛構杜撰事件(C)企求:希望得到(D)不息不汗:不休息不流汗。
- 下列選項「 」中的注音寫成國字後,何者字形完全相同?(A)動「ㄓㄜˊ」得咎/淺嘗「ㄓㄜˊ」止(B)「一ㄡ」然自得/性命「一ㄡ」關(C)「ㄉㄞˋ」欲斃然/「ㄉㄞˋ」忽職守(D)「ㄇㄛˋ」不擇粟/相
- 下列選項「」中的字,何者解釋正確?(A)一盞寒泉「薦」秋菊:推舉(B)「業」已:已經(C)「芻」豆:豆類的總稱(D)「攬」轡未安:抱。
- 下列選項何組的翻譯正確?(A)室有窪徑尺,浸淫日廣:室內有窪地直徑一尺,因水滲入逐漸擴充,一天比一天大(B)故君子之學貴慎始:所以有才德的人在開始學習時就要謹慎挑選師資環境(C)介而馳,初不甚疾