下列對視覺障礙學生的輔助中，何者較為錯誤？
(A)放大字體可幫助視野狹窄的學生進行閱讀。
(B)對白化症的學生之座位安排時，須避免在窗口有強光的位置。
(C)教師在引導盲生時，應讓盲生握住教師的手腕或手肘。
(D)多利用觸覺、聽覺進行學習。