問題詳情
韋伯(M.Weber)認為權威有三種正當性基礎，下列何者不包括在內？
(A)合法理性權威
(B)傳統權威
(C)政治權威
(D)奇魅權威
(A)合法理性權威
(B)傳統權威
(C)政治權威
(D)奇魅權威
參考答案
答案：C
難度：適中0.637132
統計：A(125),B(72),C(3243),D(1204),E(0) #
個人：尚未作答書單：科層體制的論點、理想型官僚制度
內容推薦
- 蘇轍〈黃州快哉亭記〉：「士生於世，使其中不自得，將何往而非病？」下列散曲，何者最清楚的展現作者「其中不自得」的處境？ (A) 雲霞。我愛山無價。看時行踏。雲山也愛咱 (B) 鶴立花邊玉，鶯啼樹杪弦。喜
- 下列詞語，何者與陶淵明〈桃花源記〉：「乃不知有漢，無論魏晉」的「無論」意義相同？ (A) 不論 (B) 不管 (C) 遑論 (D) 無關
- 依公文的行文系統，下列何者屬於上行函？(A) 教育部發函給各大學 (B) 財政部發函給行政院(C) 高雄市政府發函給台北市政府 (D) 交通部發函給教育部
- 美洲的溫帶草原呈現南北走向的帶狀分布，與歐洲的東西走向不同，形成此草原景觀南北走向的特殊性，最主要是受到美洲哪一項地理要素的影響？(A)海陸分布(B)地質構造(C)地形起伏(D)洋流流向
- 下列何者是河流發生堆積作用的因素之一？(A)河床坡度增大(B)河流流幅變寬(C)河流含砂減少(D)河流流量增多。
- 台灣的豫劇皇后是：(A)魏海敏(B)王海玲(C)廖瓊枝(D)紅虹
- 萱萱是一位語言發展遲緩的幼兒，下列何種教學策略可促進其語言溝通能力？ ①發餅乾時，老師故意跳過萱萱，先發給其他幼兒 ②當萱萱用眼神或手勢示意喝水時，宜儘快為她倒水 ③萱萱請老師協助她時，請她先
- 今年全中運田徑比賽中，高中男子組所使用的比賽器材重量何者正確？(A)鉛球 16 磅(B)鐵餅 5 公斤(C)鏈球 6 公斤(D)標槍 700 公克。
- 某國立科技大學欲舉辦畢業旅行，草擬了四個方案。該校學務處擬請校長對此四方案作最後裁決，請問學務長呈給校長的「公文」屬於下列何者？(A) 通知 (B) 報告 (C) 簽 (D) 公告
- 心肺復甦實施胸外按壓每分鐘的速率為(A)70次(B)80次(C)90次(D)100次。
內容推薦
- 下列何者不是全面品質管理的基本理念？(A)永續改進 (B)全面參與 (C)品質第一 (D)有效回饋
- 【八部合音】是台灣原住民族中哪一族的重要藝術特色？(A)布農族(B)賽夏族(C)排灣族(D)阿美族
- 「白髮被兩鬢，肌膚不復實。雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學，而不愛文術。雍端年十三，不識六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。天運苟如此，且進杯中物。」 ( 陶淵明〈責子詩〉)【題
- 下列文句「 」內詞義的解釋，何者正確？ (A) 諸葛亮〈出師表〉：斟酌損益，進盡忠言；「斟酌」意謂權衡考慮 (B) 丘遲〈與陳伯之書〉：聞鳴鏑而股戰，對穹廬以屈膝；「戰」意謂戰鬥 (C) 司馬遷〈鴻門
- 閱讀下文，並推論何者是它「隱含的要旨」？ 西方有木焉，名曰「射干」，莖長四寸，生於高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。(《荀子‧勸學》) (A) 真知灼見，才能引領風騷 (B) 虛懷若谷
- 下列文句，何者沒有使用「譬喻」的修辭技巧？ (A) 你的瘦骨宛如長河落日，我的浮思則如大漠孤煙 (B) 下午剛下過一陣雨，日頭已斜西，夏雲還連袂遊蕩未肯散 (C) 雨點貫串做絲，無數麻瘢似的水渦，隨生
- 當嬰兒初次發出：「ㄇㄚㄇㄚ」的聲音時，母親立即給與擁抱，嬰兒因此學到「媽媽」這個字，下列哪個學者主張語言是透過這樣的方式學習？ (A) 史基納 ( Skinner, B.F. ) (B) 瓊斯
- 下列哪一種是以動作與技巧為主要教學目標的教學策略？(A)合作教學法(B)記憶教學法(C)結構教學法(D)工作分析法。
- 下列關於焦慮的倒U 字型理論敘述何者正確？(A) 壓力可以激發覺醒，覺醒程度越高運動表現越好 (B) 任何程度的壓力都會導致注意力無法集中(C) 覺醒的程度有一個最適當的範圍 (D) 超過最適當覺醒範
- 手球比賽中，每隊有權要求上下半場共幾分鐘的球隊暫停？ (A)1分鐘 (B)2分鐘 (C) 3分鐘(D)4分鐘。
- 以下何者並非在了解學生的優劣勢能力：(A)生理自理技能工作分析(B)學習特性分析(C)學業能力評量(D)學術性向分析。
- 陶淵明在詩中對五位兒子的描述，下列說明，何者錯誤？(A) 阿舒已經二十八歲。 (B) 阿宣即將十五歲了。(C) 雍兒與端兒還不太認得數字。 (D) 通兒只想找尋食物。
- 閱讀下文，並推斷科學家以何者分析事物？ 科學家用天平和精密的法碼分析事物。 (A) 樂觀進取的精神 (B) 客觀嚴謹的態度 (C) 寬容尊重的修養 (D) 權宜變通的想法
- 閱讀下文，並推斷何者是它的主旨？ 近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡，人皆弔(弔，安慰)之。獨其父曰：「此何遽不為福乎？」居數月，其馬果將(將，帶領)胡駿而歸。(《淮南子‧人間訓》) (A) 老馬識途
- 下列文句，何者使用「以具體事物比擬具體事物」的修辭技巧？ (A) 大清早，妻就拿著菜籃子撿拾滿滿一籃子蟬聲回來 (B) 鄉農額角上疊疊的深皺，像極了海岸上那層層疊疊的沖積岩層 (C) 在火車上這樣張望
- 下列關於此詩「格律、風格、文體」的敘述，何者正確？ (A) 屬於五言古詩 (B) 沒有對仗句法 (C) 風格浪漫飄逸 (D) 深、心、金、簪押韻
- 若以「鴕鳥心態」的行為表現來形容幼兒之認知特徵，最適用於下列何者？ (A) 保留概念 (B) 自我中心 (C) 物體恆存 (D) 延宕模仿
- 教育即生長說認為未成熟的特徵中,何者可以引發成人的教養責任感?(A)可塑性 (B)適應性 (C)依賴性 (D)互動性
- 當物體的速度維持恆定時，其加速度為何(單位m／sec2)？(A)0(B)8(C)不斷增加(D)不斷減少
- 下列哪一種親職教育模式強調「自然與合乎邏輯結果」的運用？ (A) 交流分析法 (B) 行為學派的親職教育模式 (C) 效能親職系統化訓練 (D) 父母效能訓練
- 下列哪一齣是浪漫芭蕾舞劇：(A)仙女(B)胡桃鉗(C)海盜(D)春之祭
- 「問世間，情是何物？直教生死相許。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女。君應有語：渺萬里層雲，千山暮雪，隻影向誰去？ 橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗
- 閱讀下文，並推斷何者是哈佛最希望學生養成的學習方式？ 哈佛不提倡死讀書，而提倡無壓力狀態的學習方法。哈佛的教學方式是啟發式的，老師講完了，就是學生自己的事了。 (A) 熟能生巧 (B) 舉一反三 (C
- 閱讀下文，並推斷其文意說明何者正確？ 僕自少至今，從事於往還朋友間，一十七年矣，日月不為不久；所與交往相識者千百人，非不多；其相與如骨肉兄弟者，亦且不少。( 韓愈〈與崔群書〉) (A) 交友時間短，結
- 下列關於先秦諸子學說的敘述，何者不正確？ (A) 韓非思想以「法」為重，是法家集大成者 (B) 孔子雖身處亂世，卻始終懷抱仁民愛物的理想 (C) 莊子認為必須擺脫名利的束縛，才能獲得精神的自由 (D)