問題詳情
培训效果评估的指标包括( )。
(A) 认知成果
(B) 学习成果
(C) 情感成果
(D) 绩效成果
(E) 投资回报率
(A) 认知成果
(B) 学习成果
(C) 情感成果
(D) 绩效成果
(E) 投资回报率
參考答案
答案:A,C,D,E
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 以下关于方法研究具体应用技术的说法错误的是( )。(A)流程图是分析生产程序的工具((B))操作人程序图是以宏观的物料流程为对象((C))人一机程序图是显示机手并动的操作程序图((D))多作业程
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- 在特别任务法的培训任务中,委员会或初级董事会是为( )提供的。(A)任何提出申请的员工 (B)需要再进修的高层管理人员(C)表现突出的基层员工 (D)有发展前逢的中层管理人员
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- 企业劳动定员标准按照管理体制分类方法,可分为( )。(A) 国家劳动定员标准 (B) 部门劳动定员标准 (C) 行业劳动定员标准(D) 地方劳动定员标准 (E) 企业劳动定员标准
- ( )不属于人员配置的原理。(A)能位对应原理 (B)精确对应原理(C)互补增值原理 (D)动态适应原理
- 从规划的期限上看,人力资源规划可以区分为( )。(A) 长期规划 (B) 中长期规划 (C) 中期计划 (D) 中短期规划 (E) 短期计划
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- 现代培训活动的首要环节是( )。(A)确定培训目标 (B)确定培训范围(C)设计培训计划 (D)分析培训需求
- 内部招募的优点包括( )。(A) 准确性高 (B) 范围较广 (C) 适应较快 (D) 激励性强 (E) 费用较低
- 为了做到人尽其才、人事相宜,进行定员时应做( )方面的分析。(A) 考勤制度 (B) 用人制度 (C) 定员标准 (D) 工作岗位 (E) 用人基本状况
- ( )用于衡量受训者从培训中学到了什么,一般通过笔试来评估。(A)绩效成果 (B)情感成果 (C)认知成果 (D)技能成果
- 模拟训练法的缺点不包括( )。(A)模拟情景准备时间长 (B)对学员要求较高(C)模拟情景质量要求高 (D)对部门及主客的激励
- 以下关于定员标准的说法错误的是( )。(A)标准正文由一般要素和特殊要素构成((B))概述由封面、目次、前言和首页构成((C))定员标准由概述、标准正文和补充构成((D))一般要素包括标准名称、
- 在制定年度培训计划时,( )负责组织安排企业内部培训过程。(A)管理者 (B)培训部门 (C)培训者 (D)后勤部门
- 按劳动效率定员,即根据( )来计算定员人数。(A) 劳动时间 (B) 出勤率 (C) 看管定额 (D) 工人的劳动效率 (E) 生产任务总量
- 可以通过访问收集培训效果信息,访问对象可以是( )。(A) 培训实施者 (B) 培训学员同事 (C) 培训组织者 (D) 培训学员领导和下属 (E) 培训的对象
- 考虑( )时,主要考虑所用的方法是否与想测试的特性有关。(A)预测效度 (B)同侧效度 (C)内容效度 (D)异侧效度
- ( )信息是指培训实施与需求在时间上是否相对应。(A)培训及时性 (B)培训有效性 (C)培训广泛性 (D)培训可信性
- 网络招聘的优点有( )。(A) 选择的余地大 (B) 成本较低 (C) 涉及的范围广 (D) 方便快捷 (E) 较高吸引力
- 生产岗位操作规范的内容不包括( )。(A)工作实例 ((B))与相关岗位的协调配合程度((C))岗位的职责和主要任务 ((D))完成各项任务的程序和操作方法
- 场地拓展训练可以使团队在( )方面得到收益和改善。(A) 变革与学习 (B) 团结合作 (C) 心态和士气 (D) 共同愿景 (E) 沟通与默契
- 非结构化面试的优点包括( )。(A) 灵活自由 (B) 问题可因人而异 (C) 标准统一 (D) 得到信息较深入 (E) 效率较高
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