問題詳情
1.( )主張教育的活動或歷程，要符合價值性、認知性與自願性的學者是？
(A)皮德思(R.S. Peters)
(B)布魯納(J.S. Bruner )
(C)盧梭(J.J.Rousseau)
(D)杜威(J.Dewey)。
(A)皮德思(R.S. Peters)
(B)布魯納(J.S. Bruner )
(C)盧梭(J.J.Rousseau)
(D)杜威(J.Dewey)。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.935389
統計：A(4459),B(202),C(31),D(74),E(1)
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- 2264opportunity (A) (特定國家、時代或場合的)服裝 (B) 困惑 (C) 光榮；榮耀 (D) 機會
- 2256recipient (A) 接受者 (B) 信號 (C) 同情(心) (D) 酬謝；報酬
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- 2257generosity (A) 舞臺 (B) 洞 (C) 回答；回覆 (D) 慷慨；大方
- 2265crop (A) 農作物(常用複數) (B) 疫苗 (C) 冰山 (D) 限制
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- 2282fling (A) 賽跑；競賽 (B) 應用；運用於 (C) 猛然打開(門或窗) (D) 評論
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- 屬於高雄縣境的河川不包括(A)二仁溪 (B)高屏溪 (C)典寶溪 (D)八掌溪。
- 2安德生(L.W.Anderson)和克瑞斯沃爾(D.R.Krathwohl)等人主編而於2001年出版修訂的布魯姆(B.S.Bloom)認知領域教育目標分類中，被列為最高級的認知過程能力是：(A)
- 2258range (A) 控制 (B) 大膽提出；冒險 (C) 包含；分布；廣達 (D) 報答；回答
- 2266contain (A) 強化 (B) 包含；容納 (C) 像；類似 (D) 反應；回應
- 2274add (A) 處理 (B) 增加；添加 (C) 不同；差異 (D) 設計
- 2283frustrate (A) 區別 (B) 挫折 (C) 解救 (D) 界定；下定義
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- 2267childhood (A) 童年時期 (B) 方面 (C) 結構 (D) 科學家
- 2275respect (A) 混合 (B) 尊敬 (C) 困住 (D) 限制
- 2284humility (A) 商業；貿易；交易 (B) 謙虛；謙卑 (C) 名譽；名聲 (D) 雇主
- ( )思惟的運用會因問題性質而異，若問題是有組織有答案的，適合採用：(A)聚斂思惟 (B)擴散思惟 (C)試探思惟 (D)定程思惟
- 2276restoration (A) 距離 (B) 世代；一代 (C) 居民 (D) 修復；恢復(原狀)
- 2285valuable (A) 適當的 (B) 可敬的 (C) 重要的；有價值的 (D) 失望的
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