問題詳情
77.所謂《詩》之「四始」，下列何者不對？
(A)風以〈關雎〉始
(B)小雅以〈正月〉始
(C)大雅以〈文王〉始
(D)頌以〈清廟〉始
(A)風以〈關雎〉始
(B)小雅以〈正月〉始
(C)大雅以〈文王〉始
(D)頌以〈清廟〉始
參考答案
答案：B
難度：適中0.551852
統計：A(62),B(596),C(110),D(124),E(1) #
個人：尚未作答書單：詩經-風,雅,頌、詩經的體裁~風雅頌、詩經‧小雅‧車舝
內容推薦
- 1警察依警察職權行使法第七條第二款、第三款之方法顯然無法查證身分時，警察得將 該人民帶往勤務處所查證；帶往時「非」遇抗拒不得使用強制力，且其時間自攔停起， 不得逾： (A)二小時 (B)三小時
- 1人民因警察依法行使職權(通常為實施即時強制)，致其生命、身體或財產遭受特別損 失時，警察機關可參照行政執行法施行細則第幾條之規定，為補償或不予補償之決定？ (A)四十條 (B)四十一條 (C)
- 下列哪一個是指事字？(A)下(B)月 (C)江 (D)武
- 教育強調身教重於言教，其中身教最接近下列哪一種學習？(A)古典制約學習(B)操作制約學習(C)直接學習 (D)社會學習
- 下列有關遺傳現象的敘述，何者正確？(A)色盲的女性比色盲的男性多(B)基因可能遵循顯性－隱性或共顯性(codominant)模式(C)性聯遺傳(sex-linked characteristic
- 1警察對於已發生危害或依客觀合理判斷易生危害之交通工具，得予以攔停並採行下列 何措施 19 (A)要求駕駛人或乘客出示相關證件或查證其身分 (B)檢查引擎、車身號碼或其他足資識別之特徵 (C)要
- 警察對於因天災、事變或交通上或公共安全上之危害情形而威脅人民生命、身體、財 產安全時，得採取必要即時強制之措施，未含下列何者？ (A)使用 (B)處分 (C)處置 (D)限制使用
- 警察依法扣留之物扣留期間逾多少期間無法返還所有人、持有人或保管人，且不再合 於扣留之要件，予變賣？ (A)三個月 (B)六個月 (C)八個月 (D)一年。
- 12 下列何者不在艾德蒙(Ronald Edmonds)所提出有效能學校(effective school)的影響因素之列？(A)對學生成就的高度期望 (B)強調基本技能(C)井然有序的環境 (D)家
- 同時呈現兩張不同的圖片，然後觀察嬰兒是否對其中一張圖片的注視時間長於另一張圖片。這種研究嬰兒知覺發展的方式稱為什麼？(A)視覺偏好(visual preference) (B)習慣化(habit
內容推薦
- 就青少年期的人格適應發展而言，把性衝動轉化為抽象思考的論點，是下列哪一位學者提出的「知性化」(intellectualization)概念？(A)艾理斯(A. Ellis) (B)羅吉斯(C.
- 1警察機關行使裁量權，應符合法規授權之目的。此即： (A)裁量限縮至零 (B)裁量禁止逾越 (C)裁量合乎比例 (D)裁量合目的性。
- 由學校教師組織課程委員會共同決定授課內容，並自編教材，這是屬於哪種學校經營理念的實踐(A)全面品質管理(B)知識管理(C)參與式管理(D)學校本位管理。
- 下列有關警察職權行使法之管束、留置與社會秩序維護法留置、拘留規定之敘述，何 者有誤？ (A)抗拒留置、管束措施，於必要時，得對之使用警銬 (B)管束、留置與拘留均由法院裁定之 (C)拘留係對違反
- 警察依法行使職權，因人民特別犧牲，致其生命、身體或財產遭受損失時，人民得請 求補償，損失補償，應於知有損失後，幾年內向警察機關請求之？ (A)二年 (B)三年 (C)五年 (D)六年。
- 下列哪一項是根據批判導向教學觀所發展出來的教學取向？(A)可能性教學(pedagogy of possibility) (B)周全性教學(pedagogy of thoughtfulness)(
- 小華在某測驗得分T分數為60分，王老師將其轉為平均數100，標準差15之標準分數，其轉換後分數應為多少？(A)95 (B)105 (C)115 (D)125
- 依警察職權行使法之規定，下列有關扣留之敘述，何者有誤？ (A)警察執勤時，對於危險物品，為預防危害之必要，得扣留之 (B)警察依法扣留之物，應簽發扣留物清單 (C)扣留物不能變賣者，又無人領取者
- 1警察臨檢係屬對人或物之查驗、干預、故其執行應有下列何者之依據？ (A)正當性原則 (B)平衡原則 (C)中立原則 (D)比例原則。
- 依警察職權行使法規定，義務人或利害關係人對於警察行使職權之行為，得以何種方 式救濟其權利？ (A)因警察行使職權有違法或不當情事，致損害其權益者，得依法提起訴願及行政訴訟 (B)有國家賠償法所定
- 教育研究抽樣方法中，能滿足獨立與均等兩原則的抽樣是哪一種？ (A)系統抽樣 (B)立意抽樣 (C)隨機抽樣 (D)盲目抽樣
- 一位教師能夠設身處地，站在學生立場去思考問題，這種態度比較接近下列何者？((A)自我開放((B)同情心((C)同理心((D)以上皆是。
- 智能障礙學生常有學習類化的困難，教師針對這類學生的有效教學，宜著重在下列哪一項？(A)不同刺激物的提供(B)不同教學情境的安排(C)不同增強物的選擇(D)不同後設認知策略的應用
- 下列有關警察行使職權之敘述，何者為「非」？ (A)警察行使職權應符合比例原則 (B)警察行使職權應為目的性考量 (C)警察行使職權若已達成執行目的，應即停止其職權之行使 (D)警察行使職權時，
- 1民國九十年十二月十四日大法官第五三五號解釋，其主旨： (A)檢肅流氓條例有關留置之規定 (B)集會遊行法第十一條第一、二、三款與憲法保障集會自由意旨不符 (C)檢肅流氓條列第六、七、十二、二十
- 1警察職權行使法之法律性質，係 (A)單純之作用法 (B)單純之組織法 (C)組織法兼有行為法 (D)行為法兼有爭訟法。
- 關於警察職權行使法所規定之損失補償程序，下列敘述何者不正確？ (A)損失補償，應以回復原狀為原則 (B)人民有可歸責之事由時，法院得減免其金額 14 (C)對於警察機關所為損失補償之決定不服者，
- 以 Bloom 目標分類法為例說明資優生和普通生的課程設計，下列說法何者有誤？(A)修正版的目標分類中，最高層次的兩項能力為評鑑、後設 (B)對資優生和普通生二者都適用，但其重點不同(C)資優生
- 皮亞傑理論中,將新資訊用已有基模加以解釋的歷程(A)同化(B)適應(C)平衡(D)教學檔案
- 依據柯爾堡的道德認知發展理論，幼兒判定行為好壞的標準是根據行為後果帶來的賞罰而定的，這是處於那一階段的認知(A)順從權威導向(B)避罰服從導向 (C)法治觀念導向 (D)相對功利導向
- 為了增進效果，學者認為教師發問後的等待回答時間最少要有？ (A)2或3秒 (B)10秒 (C)20秒 (D)１分鐘
- 義務人或利害關係人對警察行使職權之方法，應遵守之程序或其他侵害利益之情事， 得於警察行使職權時，當場陳述理由，其行政救濟之規定： 13 (A)表示異議 (B)抗告 (C)申訴 (D)申復。
- 人民對於警察機關所為損失補償之決定不服者，得依法： (A)拒領 (B)提起民事訴訟 (C)提起訴願及行政訴訟 (D)提起刑事訴訟。
- 1警察法與警察職權行使法所稱「警察」係指： (A)警察機關 (B)警察機關與警察人員 (C)警察人員 (D)警察職權 (E)警察處分。
- 1依司法院大法官釋字第五三五號解釋意旨，警察實施臨檢時，下列何者得不須以法律 明確規範？ (A)臨檢之要件 (B)臨檢之程序 (C)臨檢勤務之分配 (D)違法臨檢行為之救濟。