問題詳情
11.下列有關學習區時段教師角色的敘述，何者較不適當？
(A)在學習區內適切引導幼兒討論激發構想
(B)視幼兒的需要及情況，隨時調整自己在學習區的角色
(C)鼓勵各學習區幼兒互動交流、進行合作遊戲或共同完成任務
(D)記錄幼兒選擇的學習區，並據此要求幼兒參與不同的學習區
(A)在學習區內適切引導幼兒討論激發構想
(B)視幼兒的需要及情況，隨時調整自己在學習區的角色
(C)鼓勵各學習區幼兒互動交流、進行合作遊戲或共同完成任務
(D)記錄幼兒選擇的學習區，並據此要求幼兒參與不同的學習區
參考答案
答案：D
難度：簡單0.889326
統計：A(192),B(77),C(264),D(4291),E(1)
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- .教室中的學習環境應能反映多元文化，下列教具或材料何者較不適用？(A)各種語言的兒歌 (B)各個國家的國旗(C)本土及外國繪本 (D)各種膚色的娃娃
- 下列有關學習區活動之敘述，何者錯誤？甲、學習區使用時必須要設定人數乙、學習區活動時間應讓幼兒自由選擇丙、學習區時間相當於自由活動或下課時間丁、學習區活動時應指示各角落要進行的活動(A)甲乙 (B
- .良好的戶外遊戲場之設計原則為何？(A)為易於幼兒收拾，應多設計單獨的遊戲器材(B)為安全考慮，應多設計固定於地面的遊戲器材(C)為讓幼兒易於使用遊戲器材，應多設計單一玩法與用途的遊戲器材(D)
- 要保人在保險契約有效期間內，得申請減少保險金額（但不低於最低承保金額），其減少保額部分視為下列何者？(A)終止契約(B)解除契約(C)撤銷契約(D)繼續有效
- 依據維高斯基(L. Vygotsky)的理論，選擇適當的教學鷹架時要考量下列何者？甲、幼兒可以自己獨立完成什麼？乙、幼兒與同儕共同具有的能力是什麼？丙、幼兒在大人的協助下可以完成什麼？丁、幼兒在發
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- 下列幼兒學習環境設計的步驟，何者較具效能？甲、空間的整體分區乙、空間的平面配置丙、空間的立體配置丁、教具材料的編配充實(A)甲乙丙丁 (B)甲丙乙丁 (C)乙丙甲丁 (D)丁甲丙乙
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- 依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒？(A)請幼兒辨識東西南北的方位(B)請幼兒觀察學校動植物的特徵(C)請幼兒尋找教室中的數字符號(D)請幼兒運用數字符號記
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- 王老師希望為大班幼兒釐訂布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標，下列目標何者符合此項需求？(A)能說出故事人物的姓名 (B)能正確做出體操的動作(C)能分辨故事中人物
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- 近年保險公司RBC比率不足200%多家壽險公司，其原因可能不包括下列何者？(A)嚴重之利差損(B)銷售無給付上限之健康險保單(C)海外投資嚴重虧損(D)銷售純保障型之定期壽險商品
- 依據「幼兒園教保服務實施準則」，下列何者正確？(A)課程設計時特色性重於均衡性(B)幼兒用餐後至少間隔三十分鐘再午睡(C)教學重視彈性原則，每學期中宜定期加以調整作息時間(D)三歲至入國民小學前幼
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- 正常情況下，下述哪一項因素較不會影響班級上課時的秩序？(A)家長的來訪 (B)教師授課的方式(C)某位同學長期缺席 (D)教室裡放置的設備
- 小玲剛滿三足歲，常不小心尿在褲子上，王老師的反應常是用手打她的屁股、大聲斥責或是當眾罰站。王老師主要違反了下列哪一種法規？(A)幼兒園評鑑法 (B)幼兒教育及照顧法(C)家庭暴力防治法 (D)兒
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- 當幼兒活動室「社會密度」過高時，易導致下列何種情況發生？甲、人際紛爭乙、退縮行為丙、利他行為丁、個人隱私不足(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
- 依據蒙特梭利(M. Montessori)的理論，二至三歲幼兒剛入園時的課程安排，下列敘述何者為宜？(A)以感官教育開始，語言學習為輔(B)以日常生活訓練開始，語言學習為輔(C)以感官教育開始，
- 下列有關全語文(whole language)敘述，何者正確？(A)認為閱讀準備度(reading readiness)是學習寫作的前提(B)全語文主要是持社會學習理論觀點，重視模仿的歷程(C)
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