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• 下列有關韓愈的敘述，何者錯誤？　(A)字退之，中唐人　(B)平生以儒家道統自居，並結合佛、老思想，倡導古文運動　(C)蘇軾稱其「文起八代之衰，而道濟天下之溺」　(D)因昌黎是韓氏郡望，故世又稱韓
• 【題組】根據上文，何者的回答，沒有採用「譬喻法」？　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁。
• 世說新語中，曹操、楊脩就曹娥碑背「黃絹幼婦外孫䪠臼」解出「絕妙好辤」四字，是古代有趣的猜字謎故事。請判斷以下字謎的解答，何者錯誤？　(A)「加點是淇」，「去掉淇旁點，加欠便成欺」→其　(B)「倩兮
• 下列師說的文句，何者是從正面論說從師問學的道理？　(A)今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師　(B)愛其子，擇師而教之，於其身也則恥師焉，惑矣　(C)無貴、無賤、無長、無少，道之所存，師之所存
• 下列關於劉義慶與世說新語的敘述，何者正確？　(A)世說新語為南朝宋臨川王劉義慶召集文士所編而成　(B)世說新語書中所記多為魏晉時代的高士言行、名流談笑　(C)世說新語的情節完整，已初具小說雛形　(
• 在史書中，史家常把自己對所記之事的看法濃縮成幾句話，置於紀錄的最後，稱為「論贊」。下列出自世說新語的文句，何者亦有「論贊」的意味？　(A)於是審其量，足以鎮安朝野　(B)魏武亦記之，與脩同　(C)
• 下圖為某電中性原子的原子模型，△、○、● 代表組成原子的三種基本粒子，請回答下列問題：【題組】決定一個原子的化學性質的粒子為：(A)△ (B)○ (C)● (D)△與○
• 下列「　」中的詞語，何者經替換後文意改變？　(A)「未若」柳絮因風起：不如　(B)公徐云：如此，「將無」歸！眾人即承響而回：即將　(C)於是審其量，足以鎮安「朝野」：天下　(D)謝太傅「盤桓」東山
• 三、請說明圖書館將館藏紀錄轉換為鏈結資料（Linked Data），意義為何？可能的應用為何？（25 分）
• 一、試說明 GPS 之主要誤差有那些，並解釋其產生之原因與誤差大小？（25 分）

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• 下列文句「　」內的數字，何者可理解為「虛指」？　(A)「三」人行，必有我師焉　(B)「四」維不張，國乃滅亡　(C)「五」帝三王之所以無敵　(D)「六」藝經傳，皆通習之。
• 「許（允）因謂曰：『婦有四德，卿有其幾？』（阮）婦曰：『新婦所乏唯容爾。然士有百行，君有幾？』許云：『皆備。』婦曰：『夫百行以德為首，君好色不好德，何謂皆備？』（許）允有慚色，遂相敬重。」（劉義
• 不「屑」：
• 仇「ㄒㄧˋ」：
• 「小學而大遺」，句中「小」、「大」分別指什麼？ (A)「小」指孩童；「大」指士　(B)「小」指文字、聲韻、訓詁之學；「大」指詞章、義理之學　(C)「小」指「句讀之不知」；「大」指「惑之不解」　(
• 故意就文字的形、音、義加以分析的修辭方式，稱為「析字格」。如：黃絹，色絲也，於字為「絕」。下列選項中屬於「析字」的一共有幾項？(甲)裹腳布，乃用布「包足」，即「跑」也／（乙）次女，乃第二個女兒，
• 三、國學常識配合題(請依參考選項選出最適合的答案，並依題號將答案填入底下的表格內。每題1分，共10分)參考選項：(A)韻文 (B)志人 (C)風格柔靡 (D)筆記小說 (E)修辭之美 (F)紅樓夢 (
• 色並「ㄐㄩˋ」：
• 「凡事不能從意志上發動，卻在情緒上發作，一陣情緒過去了，便一切歸為烏有，這從□□實踐上說，便成為無恆心，不能有信行；從□□上說，便成為兒戲，不堪寄托重任；從整個□□上說，便是懶散無力；這是大病。
• 下列選項中的「師」字，何者為動詞？　(A)三人行，必有我「師」焉　(B)惑而不從「師」，其為惑也終不解矣(C)生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而「師」之　(D)今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥
• 四、短文寫作(14分)「老師」一詞通常是指教導、傳授學問或技藝之人，是帶領我們走入知識殿堂的重要推手與文化傳承人。但如今面對科技發達，資訊爆炸的時代，知識的汲取已不再受限於「有形」的老師，許多「無形」
• 盤「桓」東山：
• 下列文句，何者出現語病？ (A)爺爺享年八十五，年紀雖大但仍精神奕奕　(B)歹徒犯案不過一天，就被警方逮捕歸案　(C)歡迎賢伉儷前來寒舍，招待不周敬請見諒　(D)路上行人被這場突如其來的大雨淋得
• 下列「　」中詞語的釋義，何者正確？　(A)士大夫之「族」：親屬　(B)君子「不齒」：不屑與之並列　(C)術業有「專攻」：專心一志　(D)「不拘於時」：不受時間的限制
• 【題組】你(妳)覺得「無形」的老師是否可以取代「有形」的老師？( 1分) 答：
• 「雋」永：
• 在「媳婦熬成婆」、「烤得焦頭爛額」、「炒作新聞」、「炒作知名度」等流行語中，「熬」、「烤」、「炒」都是由烹煮食物引申而來。使用不同的動詞，是因為所要表達的意旨與原義的某些主要特質相近，其中「炒作
• 下列各文句的修辭說明，何者錯誤？　(A)是故聖益聖，愚益愚──映襯　(B)孰能無惑？惑而不從師──頂針(C)弟子不必不如師，師不必賢於弟子──排比　(D)是故無貴、無賤、無長、無少──類疊
• 【題組】承上題，你(妳)所抱持的理由或想法是什麼呢？請以至少20字以上寫下你(妳)的理由或想法。( 3分)答：
• 黃「絹」：
• ▲.閱讀下列短文，並回答～題：　 華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之，朗曰：「幸尚寬，何為不可？」後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：「本所以疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪
• 下列有關韓愈所倡導的「古文運動」的敘述，何者錯誤？　(A)背景：唐初陳子昂等人，文尚駢儷，講究形式，成為古文運動的先驅　(B)定義：古文指的是質樸自然的散文，與六朝以來的駢文相對　(C)主張：以
• 【題組】韓愈說：「師者，所以傳道、受業、解惑也。」綜上所述，你(妳)覺得老師存在的意義在哪裡？又或者說，老師該肩負的責任究竟是什麼？請以「我對老師的看法」為題，寫寫你對老師的期待、想法或看法，文長
• 奇「ㄐㄩㄝˊ」險怪：
• 【題組】文末提及「世以此定華、王之優劣」，其含意為何？　(A)華歆較優　(B)王朗較優　(C)兩人為一丘之貉　(D)兩人不分軒輊。