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• 【題組】(3)承上題，這種行進方向的颱風，往往為臺北地區帶來豐沛的降水形成洪患，其最有可能的原因為何？　(A)東北季風的地形抬升效應　(B)秋颱往往降雨強度大　(C)颱風氣流在臺北盆地的南方，形成地形
• 小凱看到同學做錯事被罰站後，學習到不可做此事，以免被老師罰站，此學習是屬於什麼?(A)正增強學習 (B)社會學習 (C)負增強學習 (D)懲罰學習
• 以下何者可以說明語言的學習有關鍵期？(A)成年後才移民的人說話有口音(B)青春期之後才學習手語的人學習起來並不會太困難(C)語言剝奪的孩子成年後給予密集的語言訓練就可以學得很好(D)聽障兒童在
• 【題組】(2)秋颱如果從宜蘭登陸由淡水河出海，其行進方位角為何？　(A)45°　(B)315°　(C)225°　(D)135°。
• 49當輔導教師發現學生企圖自殺時，下列何種處理方式較為適當？(A)靜觀其變，看看學生是否會採取行動。 (B)試著跟學生談談，強迫對方放棄自殺意圖。(C)主動對學生表達關心，即使對方拒絕也不可
• 【題組】(2)2100年時海平面若只有上升10公分，乃是因為人類「有作為」而呈現出「最好的情況」。下列哪些作為是抑制全球暖化造成海平面上升的作法？(甲)通過聯合國氣候變化綱要公約；(乙)簽定京都議定書
• 小新父母離婚後與爸爸同住，小新希望爸爸能夠陪他玩，但爸爸都忙著自己的事，會叫小新不要吵他，小新會失望的獨自在旁邊畫畫，下列針對情緒發展的說明，何者正確？(A)失望是人類六種基本情緒之一(B)有負
• 小善父母離婚後，他與爸爸同住，他覺得自己在家像空氣一樣，沒有人會在意他，有一天，小善竟離家出走要去找媽媽。小善跟老師說：「在家和學校都沒有人會跟我玩，有沒有我都沒差」。依據馬斯洛(Maslow)的
• 0有關臺灣的「國土綜合開發計畫」目標的敘述，下列何者「錯誤」？　(A)人口及經濟活動的合理分布　(B)生活與工作環境的改善　(C)資源的開發與保育　(D)配合交通、網路，採取分散工業，增設開發據點
• （　　　）「颱風正常襲臺月份為7～9月，通常10月份以後的颱風會稱之為秋颱。過去的紀錄就算秋颱未登陸，也常造成嚴重風災……。」請問：【題組】(1)為何秋颱的風力會特別強盛？　(A)颱風中心結構較

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• 精神分析學派的治療技術不包括哪項？(A)夢的解析 (B)自由聯想 (C)空椅法 (D)移情作用
• 某一次小花因為嚴重的腸胃炎導致一個禮拜每天都要去醫院報到，而每次到醫院時都會聴到某首歌曲，在病癒之後，只要你聽到這首歌曲，小花肚子就會開始痛起來，請問這是因為何種現象造成的結果？(A)工具制約
• 小古下午在房間打電動時，聽到媽媽與隔壁鄰居吵架後氣沖沖回家的聲音，此時小古趕快把電動關掉，將課本拿出來讀，以免遭受池魚之殃，請問小古表現的是哪一種學習的結果？(A)逃離學習 (B)潛伏學習 (C
• 小瑛連續幾次數學考試的表現都不好，但是她明明在考試前都有準備，只是始終無法掌握要領，於是她開始覺得自己就是沒有數學的天分、智商低，決定以後就放棄數學，再也不準備了。請問這是什麼樣的學習現象？(A
• 當學生已習得工具制約，隨著時間的增加，學得的反應也會隨時間飄向本能反應，這種情況稱之為？(A)遷移(transfer) (B)功能性飄移(functional shift)(C)習得改變(lea
• 「智力測驗分數在平均數以下兩個標準差者，可被診斷為智能障礙」這個說法有何問題?(A)智力測驗並非唯一評估標準(B)標準應該是平均數 5 個標準差以下(C)標準應該是平均數 5 個標準差以
• 輔導老師在實施心理評量時，需留意解釋極端高分或低分，可能有何種效應？(A)迴歸效應 (B)中央極限效應 (C)測量偏誤效應 (D)取樣偏差效應
• 有關遺傳、環境、成熟、學習對個體發展的影響，下列敘述何者正確？(A)智力發展受環境因素影響較遺傳因素大(B)創造力發展受遺傳因素較環境因素大(C)基本情緒發展受成熟因素較學習因素大(D)生理動作
• Bandura 在其波波娃(BoBo Doll)實驗中，發現孩童在觀察哪個情境的影片後，會在有充氣玩偶的遊戲間裡表現出最多的暴力行為？(A)影片中的成人因毆打玩偶而獲得獎勵(B)影片中的成人因毆
• 在上課時，小英容易出現頻繁的口語干擾行為。經評量結果，小英可能是想要獲得教師的注意力。教師採取非後效注意力增強的策略，兩周後小明的口語干擾行為下降了。請問老師使用的非後效注意力增強策略是符合哪一種
• 陳老師看到學生拿石頭丟向小狗，如果陳老師要教學生具有「同理心」，最適當的回應為何?(A)那些孩子真的好壞、很不應該(B)那些孩子被狗的主人發現就死定了(C)那隻狗被石頭丟，一定很痛、很不舒服(D
• 在輔導學生時，會蒐集他過去的一些成就記錄或資料，此為何種評量？(A)投射技術 (B)行為觀察 (C)傳記測驗 (D)生理測驗
• 皮亞傑(Piaget)主張的認知發展理論中，「具體運思期」大約於哪個階段？(A)幼兒園 (B)國小階段 (C)國中階段 (D)高中階段
• 我國共計有 13 類身心障礙學生，其中包括：【甲】智能障礙、【乙】自閉症、【丙】腦性麻痺等，若依該類學生納入我國特殊教育法，成為法定特教學生的先後順序加以排列，下列哪一個選項最為正確？(A)甲乙丙
• 下列配對何者不正確?(A)詹斯基(Chomsky)~語言天賦理論(innative theory)(B)卡芬頓(Covington)~自我價值理論(self-worth theory)(C)羅特(
• 當老師告訴學生，如果他考試考得很好，就可以參加校外教學，這時學生因為______而讀書？(A)外在動機 (B)內在動機 (C)潛意識動機 (D)外在的控制力量4
• 小真是家中的獨生女，在諮商學派中，特別會針對個案在家庭中的出生次序進行分析，是哪一個?(A)阿德勒治療學派 (B)精神分析學派 (C)存在治療學派 (D)行為治療學派
• 小宇的爸爸總是利用打、罵等各種懲罰手段，刺激小宇更加努力用功讀書，請問這種懲罰手段可能造成的反效果有哪些？甲、逃避懲罰 乙、害怕或憎恨懲罰者 丙、學到更多攻擊行為 丁、自尊降低(A)甲乙 (B)
• 小林是智能障礙伴隨下肢障礙的學生，平常需乘坐輪椅，他的異食問題一直困擾班級老師。下列哪一個介入採用前事策略?(A) 當小林出現異食行為，就實施隔離 (B)提供大量辨識學習機會，讓小林學習區辨異食物
• 下列是四個對於「個別化教育計畫」似是而非的敘述，哪一個才是正確的？(A)統一的格式可以促進各校撰寫 IEP 內容的合法性 (B)IEP 是法令文件，一旦簽名擬定便不宜更動(C)IEP 與 ITP
• 關於心理動力取向(psychodynamic perspective)和行為主義取向(behavioral perspective)的比較，何者正確？(A)前者的代表人物是 Watson，後者的
• 下列哪一種方式最適合對學生及家長解釋學業性向測驗之結果？(A)離差智商 (B)百分等級 (C)心理年齡 (D)比率智商5
• ８歲的小芯腦中的海馬迴(hippocampus)嚴重受損，他最可能出現下列哪一項問題？(A)喪失食慾 (B)無法記憶新訊息 (C)身體動作不協調 (D)無法控制情緒
• 個人中心治療認為治療的改變是基於當事人的哪兩種知覺？甲、當事人在治療中的經驗 乙、諮商員的態度丙、當事人在治療中的態度 丁、諮商員的經驗(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
• 根據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論，下列哪一個選項符合前運思期幼兒的認知特徵?(A)自我中心主義(egocentrism)、守恆概念(conservation concept)(B)不可逆性