問題詳情
36.下列化合物中，何者氧原子的氧化數最大？
(A) H2O2
(B) K2Cr2O7
(C) K2O
(D)OF2
(A) H2O2
(B) K2Cr2O7
(C) K2O
(D)OF2
參考答案
答案：D
難度：困難0.375
統計：A(3),B(16),C(3),D(15),E(0)
內容推薦
- ( )漢字的部首具有表意的功能，例如「示」部的字多與神靈概念有關，下列針對「示」部字意義的敘述，錯誤的選項是： (A)祖、祇、神、社等字與神祇之意有關 (B)祝、祈、禱、祠等字與祭祀之意有關 (
- 0〈大同與小康〉：「大人世及以為禮，城郭溝池以為固。」「大人世及以為禮」意即 (A)諸侯傳賢不傳子，引以為禮 (B)天子遵行祖宗家法 (C)天子積德義納賢才，永保福祚 (D)在位者以子弟世襲為制
- 小懿老師帶著班上的幼兒到戶外進行活動，並鼓勵幼兒利用感官去獲取事物與事件訊息，藉以培養班上幼兒最基本的「科學程序能力」(scientific process skill)。此為何種教學方法？(A
- 甲、乙、丙三物體質量均為M，並排置於一水平桌上，並以一水平力F施於甲物體，如圖所示，設丙兩物體與桌面之摩擦可以忽略，而甲，乙物與桌面之靜摩擦係數為0.7，動摩擦係數為0.5，則(g為重力加速度)當
- 0下列各組「 」內的詞語，其義兩兩相同的選項是 (A)飽滿而不「虞」腐爛／我無爾詐，爾無我「虞」 (B)「鍾」整個大陸的愛在一隻苦瓜／姊妹無多兄弟少，舉家「鍾」愛年最小 (C)「一」任攤開那無窮無
- 0下列對於小康之治的政治說明，何者錯誤 (A)天下由「為公」變而「為家」，以天下為私產 (B)尊崇「選賢與能，講信修睦」，增強行政效力 (C)在防衛上必須「城郭溝池以為固」，以防外力入侵 (D)
- 幼兒園教學型態中，可以讓幼兒平順地銜接不同類型活動，讓動靜之間得以平衡。此為何種教學型態？(A)學習區活動 (B)轉換活動 (C)分組活動 (D)團體活動。
- ( )有關「六書」，下列敘述正確的選項是： (A)象形文字，為象意中之形，屬抽象概念 (B)指事文字，為象目中之形，屬具體形象 (C)會意字，為獨體字，屬表意文字，至少有一義符，字數最多，占漢字
- 根據「幼兒教育與照顧法」中，幼兒園組織及人員資格及權益之敘述，何者為非？(A)幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒，每班以十六人為限，並得與其他年齡幼兒混齡 (B)三歲以上至入國民小學前幼兒，每班以三十人
- 針對「非營利幼兒園實施辦法」之敘述，何者為非？(A)乃依幼兒教育及照顧法第九條第一項規定訂定之 (B)非營利幼兒園工作人員平時考核應每學期辦理一次，並作為年終考核之依據。年終考核，應於每年七月三
內容推薦
- 0「井□莫食／□血山河／□□不休／最後通□／雉□圮毀」，以上缺空處的字，依序宜填入 (A)渫／喋／喋／堞／牒 (B)渫／喋／喋／牒／堞 (C)蹀／渫／喋／鰈／堞 (D)喋／堞／蹀／牒／喋。
- 0下列「 」內的字音，何者兩兩不相同 (A)皋「隰」／羽「檄」 (B)寡「仇」／「虬」髯客 (C)黍稷盈「疇」／揚、班「儔」也 (D)通「浦」／「餔」食。
- 0下列有關「時間」的用詞，何者有誤 (A) 動彌「旬」日：十日 (B) 「期年」出之：三年 (C)漫踰「紀」以迄今：十二年 (D)「世」代交替：三十年。
- 瑋微老師認為課程目標著重在認知與智能的學習，同時認為教師應該重視學習概念與教材，並依學生個人能力來調整課程。請問瑋微老師深受哪一個教育哲學觀點的影響？(A)永恆主義 (B)精粹主義(C)進步主義
- 關於 DSM 的使用，不同學派取向有不同的觀點，下列何者正確？(A)個人中心著重關係帶來的治療，因此助人者與當事人都不會使用衡鑑(B)女性主義不使用診斷性標籤，只有在與當事人共同討論後才會下診
- 下列何者屬於典型表現測驗(typical performance test)？(A)性向測驗 (B)智力測驗 (C)人格測驗 (D)成就測驗
- ( )下列何者是同義詞 (A)帶挈／提攜 (B)權變／變通 (C)少頃／須臾 (D)盤纏／盤詰 (Ｅ)生員／秀才。
- 評量的目的在不斷提供回饋給幼兒與教師，使教師了解教學效果，作為教師調整教學內容之參考；請問此為何種幼兒學習評量類型？(A)形成性評量 (B)安置性評量 (C)標準參照評量 (D)診斷性評量。
- 0下列文句「 」中的詞語，與今日口語慣用的意義相同的選項是 (A)浪淘盡，千古「風流」人物 (B)舊時王謝堂前燕，飛入「尋常」百姓家 (C)浮雲遊子意，「落日」故人情 (D)淒淒不似「向前」聲，滿
- 0關於李煜與〈浪淘沙〉，下列敘述何者正確 (A)作於被俘入宋後，文筆婉轉淒涼，充滿哀傷 (B)以「夢裡不知身是客」暗示被囚、無自由 (C)「一晌貪歡」指李煜唯在夢中能重溫舊景，歡愉片刻 (D)「流
- 如【圖 40】所示，薄凸透鏡前方位於主軸上 P 點處有一點光源，所發出的光線經透鏡折射後會聚於透鏡後方的 O 點。若此透鏡為理想透鏡，則圖中各點何者最有可能是此透鏡的焦點？(A)A 點 (B)
- 0〈登樓賦〉：「北彌陶牧，西接昭丘。」是牽涉哪兩位歷史人物 (A)范蠡／楚昭王 (B)陶潛／楚昭王 (C)猗頓／秦昭王 (D)范蠡／秦昭王。
- 0〈登樓賦〉一文中，王粲在蕭瑟的暮色中，心中的情緒「忉怛而憯惻」，「忉怛憯惻」意謂 (A)心曠神怡 (B)痛心疾首 (C)心緒憧憧 (D)憂傷悲痛。
- 在教室的教學與學習情境中，教師的角色為搭構鷹架，並積極引導與學生一同建構。反觀學生的角色則為教室中共同解決認知衝突的有機體。請問此為何種教學理論？(A)建構論 (B)吸收論 (C)社會建構論 (
- 0下列詩歌或廟祠聯，以「蘇軾」為歌詠對象的選項是 (A)明月皓無邊，安排鐵板銅琵，我欲唱大江東去；春風睡正美，迢遞珠崖瓊島，更誰憐孤鶴南飛 (B)萬里飄零獨此身，詩魂終戀浣花村。寧貧寧凍寧餓死，一
- 0下列關於詞的敘述，何者正確 (A)原是隋、唐以來傳唱於民間的新興詩歌體裁，經晚唐、五代發展，至北宋已臻成熟，為宋之文學代表 (B)每闋詞皆有詞牌，詞牌即今之歌譜，與內容關係密切 (C)作詞必須
- ( )〈范進中舉〉一文以當時的白話寫成，自然運用了方言、俚語，這種記錄或引用方言、俚語、時代流行語、錯別字、口吃、行話、黑話的修辭格，叫做「飛白」。請問以下各選項內，運用了「飛白」修辭的有 (A)
- 現階段幼兒園課程與教學強調課程統整性，根據 Beane 觀點，此統整性涉及下列哪些層面？(A)經驗的、知識的、能力的 (B)經驗的、社會的、知識的 (C)社會的、知識的、能力的 (D)經驗的、社
- 講求探索思考及解決問題的探究取向課程為現階對課程創新之選，而針對 Henderson 與 Hawthorne所提出之重要支撐鷹架，以達探索課程取向目標之敘述，何者為非？(A)以學科學習、自我學習
- 將認知行為治療應用在家庭治療及婚姻諮商中，重視基模、重組、扭曲的信念及改變失功能行為，是哪一個行為治療的理論？(A)Beck 的認知治療(CT) (B)Ellis 的理情行為治療(REBT)
- 三、默寫填充（共十分，每格一分）蒹葭（1），白露未晞。所謂伊人，在水之湄。（2）從之，道阻（3）。溯游從之，宛在（4）。【題組】1
- ( )下列文句的修辭，前後屬於相同性質的選項有哪些 (A)岈然洼然，若垤若穴／句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 (B)覺而起，起而歸／便得一山，山有小口 (C)入深林，窮迴谿／浮光躍金，靜影沉
- 子貢曰：「有美玉於斯，韞匵而藏諸？求善賈而沽諸？」子貢此語，意在： (A)請教孔子商賈之道 (B)自詡善於買賣 (C)詢問孔子出仕的意願 (D)自比材質猶如美玉。
- ( )〈虬髯客傳〉：「道士一見慘然，斂棋子曰：『此局全輸矣！』」文中，「局」兼顧棋局與世局二義，是為「詞義雙關」修辭。下列文句中，屬於此種詞義雙關的選項是 (A)踏盡白蓮根無藕，打破蜘蛛網費絲（倪
- ( )下列「 」中的字，哪些是身體部位轉品成動詞的用法 (A)獨「目」靖 (B)「手」長鑱 (C)妓「頷」而去 (D)方揚「眉」瞬目，謂有奇景 (Ｅ)而窺戶者「足」無停屨。