問題詳情
32年後，中國又發了一起慘絕人寰的大地震，請問震央位於地理區的第幾級階梯?
(A)第一級階梯
(B)第二級階梯
(C)第三級階梯
(D)第四級階梯
(A)第一級階梯
(B)第二級階梯
(C)第三級階梯
(D)第四級階梯
參考答案
答案：B
難度：適中0.52381
統計：A(8),B(22),C(8),D(1),E(0) #
個人：尚未作答書單：中國_唐
內容推薦
- 79 心理與教育學者對聽覺障礙兒童智能的研究，下列各項對研究結果之敘述，何者正確？(A)語文推理能力不如一般正常兒童，具體操作能力超過一般正常兒童(B)語文推理能力不如一般正常兒童，具體操作能力相當於
- 曾造成京津唐地區嚴重傷亡的唐山大地震它的「實際震央」位於何處?(A)秦皇島(B)天津(C)北京(D)唐山
- 中越戰爭發生於哪一年?(A)1979年(B)1980年(C)1981年(D)1982年
- 78 那一種制度造成中國傳統讀書人接受教育、現代人重視文憑的心態？(A)書院制度(B)封建制度(C)官學制度(D)科舉制度
- 69 下列那一所大學不是歐洲中古大學？(A)巴黎大學(B)波隆尼亞大學(C)沙列諾(D)哈列大學
- 下列哪一中共核心人物逝世的年份不是1976年?(A)朱德(B)周恩來(C)林彪(D)毛澤東
- 現任中共最高領導者是?(A)溫家寶(B)胡錦濤(C)李克強(D)習近平
- 77 下列對教育的認知，那一個選項是正確的？(A)以書本教育或知識傳遞當作教育的全部(B)以學校教育當作教育的全部(C)以不懲罰為教育愛的表現(D)人類藉著教育活動，謀求個人和團體的生存與發展
- 68 「偏重士族領導階級領袖人才的培養」，是中國那一期間的教育目的？(A)自虞夏商三代到西周(B)自東周到春秋戰國(C)自秦代到清末(D)民國初至今
- 下列何者不屬於文革時期「四人幫」的成員之一?(A)張春橋(B)江青(C)周恩來(D)王洪文
內容推薦
- 哪位中共政治人物因提倡和平解決學生抗爭，而遭致軟禁之禍?(A)李鵬(B)鄧小平(C)趙紫陽(D)劉華清
- 學生領袖之一的王丹在64事件時寫的一首抒情歌，意外地大紅大紫，接連被張雨生、張韶涵等知名歌手所演唱，請問歌名叫?(A)《想念我》(B)《沒有煙抽的日子》(C)《大海》(D)《隱形的翅膀》
- 5 教導學生從不同的學問中統整知識和思考方式，產生產品，解決問題，解釋多元的世界，這是屬於課程設計統整概念中的那一個層面的主要意涵？(A)課程設計的統整(B) 經驗的統整(C)知識的統整(D)社會統整
- 70年前，發生於此處的運動是為了?(A)抗議雅爾達會議的不公(B)要求政府變法圖強(C)扶清滅洋(D)抗議列強對中國的不公平
- 6 空無課程 (the null curriculum) 一詞的主要意涵是：(A)內容空洞的課程(B)學校該教而未教的課程(C)學生學後毫無所得的課程(D)學校安排卻未實施的課程
- 15 在研擬國家教育發展方案時，用來推估高級技術人力需求的最老、也是最簡單的技術是：(A)飽和比率法(B)國際比較法(C)雇主意見調查法(D)增加的勞力產生比例外推法
- 過去與現今美國政府改革運動的倫理議題，大多數是由誰來主導？(A)政府(B)大學(C)社區(D)非營利組織
- 古寧頭戰役中共戰敗的「最主要」原因是因為?(A)登陸後無法組織秩序，只能各自為戰(B)戰車無法連同士兵運到金門島上(C)匪軍過於急躁輕敵(D)氣象預測不甚準確
- 7 「下述那類學習結果最難予以客觀評量？ 概念 應用 鑑賞 以上皆非。」要改良上面這個試題，最好的方法是：(A)將題幹改成不完全敘述句之形式(B)以英文字母取代原有選項之數字號碼(C)使各選項之字數相
- 16 下列那一項屬於「權變理論」的主要假設？(A)在有利的情境下，關係取向的領導者比較成功(B)在不利的情境下，關係取向的領導者比較成功(C)在中等有利的情境下，工作取向的領導者比較成功(D)在不利的
- 25 師資培育法的主要特點是：(A)師資培育機構多元化(B)廢除公費生(C)佔缺實習(D)增加教師資格檢定制
- 當時國軍陣亡的最高指揮官是?(A)胡璉(B)李光前(C)高魁元(D)湯恩伯
- 8 測驗題目的特徵具有：難度較低，用來指出特殊學習錯誤的原因。這是那一類型的成就測驗？(A)安置測驗(B)形成性測驗(C)診斷測驗(D)總結性測驗
- 17 如果，校長所作的決定是依據他所有的知識，確實已能獲得最大的成就，則我們稱這一決定的合理性是：(A)客觀上的合理(B)主觀上的合理(C)意識上的合理(D)組織上的合理
- 26 憲法有關教育的規定包括三大部分，即人民在教育上的基本權利、國家對教育的基本國策，以及有關教育權限的分配等。下列那一項是屬於基本國策的部分？(A)講學的自由(B)教育機會均等(C)教育制度立法權(
- 35 根據桑代克 (E. L. Thorndike) 的實驗，行為之後，若隨之而來的是滿意的結果，則將來在相同的情況下，較有可能再發生這種行為，這種原理稱之為：(A)練習律(B)近因律(C)效果律(D
- 古寧頭戰役與9年後的八二三炮戰有何相同之處?(A)兩者主要戰場都發生在金門(B)兩者皆曾爆發激烈陸戰(C)兩者皆曾發生空戰(D)兩者美方皆有介入
- 9 常模參照與標準參照測驗主要的差異是：(A)編製時需要明確地陳述教學目標與否(B)是否設計來測量具體學習結果之代表性樣本(C)採用的測驗題目類型彼此不同(D)測驗結果的解釋方法不同
- 18 根據系統理論的觀點，學校系統中的教學次級系統是指：(A)輔導系統(B)教師外在獎勵系統(C)教學支持系統(D)分領域教學系統
- 27 有關教師的權利中，未受到教師法保障的是：(A)自由結社權(B)專業自主權(C)罷教權(D)申訴權
- 36 根據歸因論 (attribution theory) 的研究，一個成功導向的學生會以為：(A)成功全因運氣好(B)失敗都因為缺乏能力(C)外在影響因素不是自己可以掌握的(D)成敗全在於自己努力與
- 1)设是虚数单位， 是复数z的共轭复数，若z•zi+2=2z，则z= (A)1+i (B)1-i(C)-1+i (D)-1-i
- 10 教學過程中欲求了解學生遭遇何種學習困難，須選擇那一類型的測驗？(A)準備度測驗(B)安置測驗(C)形成性測驗(D)總結性測驗
- 19 科層體制賴以建立的是那一種權威類型？(A)法理的權威(B)專家的權威(C)傳統的權威(D)精神感召的權威
- 28 教師法第二十一、二十二、二十三等條文規範教師進修事宜，根據立法旨意，將教師進修定位為：(A)教師的權利(B)教師的義務(C)教師的自由意願(D)教師的權利和義務