問題詳情
35.意圖自殺之個案經輔導人員全力協助後仍堅持欲結束自己的生命時，下列輔導人員的處置，何者不適當？
(A)輔導人員將個案轉介精神科給予全天24 小時之監控，以防不測
(B)輔導人員堅持當事人有免受傷害權，故採取一切必要手段防範其採取自殺的行為
(C)個案對自我生命有自主權，輔導人員應予以尊重
(D)輔導人員通知個案家人給予全天24 小時之監管，以防不測
(A)輔導人員將個案轉介精神科給予全天24 小時之監控，以防不測
(B)輔導人員堅持當事人有免受傷害權，故採取一切必要手段防範其採取自殺的行為
(C)個案對自我生命有自主權，輔導人員應予以尊重
(D)輔導人員通知個案家人給予全天24 小時之監管，以防不測
參考答案
答案：C
難度：簡單0.841019
統計：A(58),B(41),C(693),D(32),E(0)
內容推薦
- 諮商師與個案分享與其問題相關的個人經驗，以提供示範作用或增進彼此關係，此種諮商技術稱為：(A)重新框視技術(reframing) (B)立即性技術(immediacy)(C)隱喻技術(metap
- 學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾事件之懲處時，下列何款處置不是性別平等法所規範的內容：(A)接受心理輔導 (B)接受八小時之性別平等教育相關課程(C)主動向被害人道歉 (D)其他符合教育目的之措施
- 何者錯誤？ 諮商團體中若有成員哭泣...(A) Leader 與該成員配對，是一種處理方法 (B) Leader 應確定成員是否想處理他的問題(C) Leader 應立刻幫他解決痛苦 (D) L
- 新編多元性向測驗(中國行為科學社)的分測驗不包括下列何者？(A)機械推理測驗 (B)英文詞語測驗(C)數字推理測驗 (D)圖形矩陣推理
- 下列何者不屬於敘事諮商：(A)案主是自己生命故事的專家 (B)諮商目標在於使案主可找到自我的力量(C)讓案主接受主要故事的事實 (D)讓案主了解自己是社會環境下的犧牲者
- 綜合活動學習領域應掌握的教學原則，不包括下列何者：(A)以學習者為中心 (B)強化體驗學習(C)兼重生活知能和情意 (D)結合學校行事活動
- 以下何者正確？ 助人者做簡述語意時...(A)要能表達當事人重要的看法和感覺 (B)可反映超越當事人的敘述內容(C)可加入個人主觀看法 (D)可重複當事人的話
- 有關團體測驗的缺點，下列何者不正確？(A)主試者比較不易察覺可能干擾測驗表現的情境和臨場因素(B)主試者比較缺乏建立測驗關係的機會(C)施測過程缺乏必要的彈性(D)測驗過程過份提供受測者反應的機
- 學校團體輔導的實施對象應為？(A) 一般學生(B) 適應困難者(C) 轉學生(D) 教師轉介者。
- 下者何者不是促進學生復原力的提昇的做法：(A)協助個人訂定成就動機 (B)協助個人至少有一至二位親近的好朋友(C)幫助個人建構與社區的歸屬感 (D)提供競爭與超越他人的機會
內容推薦
- 輔導人員在處理危機事件時，哪一項不是評估重點？(A)評估當事人的情緒狀態(B)評估各種可行的因應方案、機制、支持系統及其他資源(C)評估自殺的潛在危險等(D)評估當事人過去的問題事蹟
- 以下何者是Bowen 理論的概念 ?(A)社會興趣 (B)家族圖 (C)自卑與超越 (D)家庭星座
- 以矛盾技術、假裝技術、家庭隱喻為處遇方法的理論是：(A)溝通與策略取向家族治療 (B)經驗取向家族治療(C)結構取向家族治療 (D)認知行為取向家族治療
- 何者錯誤?(A)結束晤談，諮商師可以請個案談談對晤談的感受(B)結束晤談，諮商師可以鼓勵個案將這些改變帶進晤談之外的生活情境(C)結束治療關係三步驟是領悟、回顧、道別(D)新進治療師通常會害怕詢
- 以下那一句諮商師的說話內容，最符合「自我表露」技巧的定義？(A)「妳在諮商過程中所談的傷痛經驗，我的心也跟妳一樣很痛！」(B)「我以前也遇過像妳一樣的問題，現在回想起來心裡還覺得很痛！」(C)「
- 孩童從父母親那接受各種感覺、情緒態度及是非觀念，長大後即使有偏差行為也不認為有錯是：(A)合理化 (B)反向作用 (C)投射 (D)內化
- 有關完形治療法，何者錯誤？(A)主要協助案主接觸、覺察現在，強調此時此刻(B)完形治療師在治療中無既定的程序，也無引導案主方向的渴望(C)常利用空椅子技術(D)著重了解「為什麼」案主會有那些感受
- 7 巴納德（Chester I. Barnard）認為溝通是組織管理的重要課題，下列何者不是他對於溝通的主張？(A)溝通管道應以非正式為主 (B)溝通應循序進行(C)溝通路線不能中斷 (D)主管應能勝
- 田徑全能運動中，以下哪一個項目不是男子十項和女子七項中共同的比賽項目 (A)跳高 (B)鉛球 (C)200公尺 (D)標槍。
- 1好朋友和別人去吃飯 2鬱悶心情不好 3我是不受歡迎的人，依REBT 的ABC 理論排列應是：(A)123 (B)132 (C)231 (D)312
- 何者錯誤？ 當有成員要離開團體時，Leader...(A)大約花20 分鐘時間處理(B)讓成員回顧當初進入時的目標以及他的進展(C)在結束時段預留一些時間對焦在該成員上(D)讓其他成員說些鼓勵的
- 8 以下何者不是傅德瑞克森（H. George Frederickson）對於美國「新公共行政」的觀察？(A)公共行政研究焦點，從機關管理移至較為宏觀政策議題(B)政府之中的倫理、誠信、責任，再度成為
- 17 下列那一項屬於非正式組織所產生的負功能？(A)維護團體所抱持的文化價值 (B)高度的彈性(C)提供人員社會滿足 (D)順適的現象
- 以下列何者為個人建構取向的生涯技術(A)職業組合卡 (B)生涯信念檢核 (C)生涯方格 (D)生涯幻遊
- 下列對於定型化契約中條款的敘述，何者錯誤？(A)定型化契約條款如有疑義時，應為有利於消費者之解釋(B)契約之主要權利或義務，因受條款之限制，致契約之目的難以達成者，對消費者顯失公平，契
- 9 下列何者不是 20 世紀初美國「政治與行政二分理論」所產生的主要影響？(A)行政研究朝向科學化邁進 (B)民主行政的逐步實踐(C)政府師法企業的管理知識與技術 (D)政黨分贓制逐漸衰退
- 26 有關經費流用的敘述，下列何者錯誤？(A)人事費除外，同門各科目之經費有剩餘時，得互相流用(B)歲出經常門與臨時門之經費，不得互為流用(C)單位會計機關與附屬單位會計機關費用不得流用(D)各種基金
- 18 從組織病態的角度來說，「白京生定律」（Parkinson’s Law）所論及機關開會時間的長短與議題重要性的關係為何？(A)成正比 (B)成反比 (C)具有鐘型曲線關係 (D)具循環影響的關係
- 四種助人專業的程度，從一般到特殊，順序是(A)教育、輔導、心理治療、諮商 (B)教育、諮商、輔導、心理治療(C)教育、輔導、諮商、心理治療 (D)輔導、教育、諮商、心理治療
- 2 漸進決策途徑是由誰提出的？(A)馬區（J. March） (B)林布隆（C. Lindblom） (C)艾賽尼（A. Etzioni） (D)賽蒙（H. Simon）
- 10 「新公共管理」模式，與下述那一種概念之意義相近？(A)企業型政府 (B)新公共服務 (C)政策網絡 (D)第三條路與新中間路線
- 27 下列何項屬「零和賽局」的政策？(A)醫療政策 (B)社會福利政策 (C)交通管制政策 (D)人民團體管理政策
- 19 以下何者屬於我國公務人員懲處之種類？(A)降級 (B)記過 (C)減俸 (D)撤職
- 輔導老師：「你之前曾有物理考得不錯的時候嗎？當時你是怎麼做到的？」這是屬於焦點解決短期諮商的哪一種技術？(A)奇蹟問話 (B)例外事件 (C)尺問題 (D)因應問題
- 2 根據學者歐斯壯（V. Ostrom）的看法，以下何者不是官僚體制效率低於市場的原因？(A)官僚體制回應多元需求時雜亂無章 (B)官僚體制無法防杜公共財耗損的現象(C)官僚體制過於自大傲慢 (D)官