問題詳情
3. 「樂、舞」屬於六書中的哪一種？
(A)象形
(B)指事
(C)會意
(D)形聲
(A)象形
(B)指事
(C)會意
(D)形聲
參考答案
無參考答案
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- 下列哪一項活動最適合幼兒「個別活動」的實施？(A)幼兒律動 (B)慶生活動 (C)聆聽繪本 (D)學習區自由活動
- 黃老師為花草幼兒園之新進教師，請問黃老師應主動提供下列哪些基本資料，以利幼兒園呈報主管機關備查？①學歷證件 ②經歷證件③身分證明文件影本 ④最近三個月內核發之警察刑事紀錄證明書(A)①③ (B
- 針對幼小銜接之論述，下列何者正確？(A)幼小銜接是協助幼兒從學前教育階段，過渡到另一個教育階段之相關處遇(B)幼兒學習適應力強，幼兒園教師配合國民小學行政資料移轉即可完成任務(C)幼小銜接是幼
- 老師問小明：「5 可以用多少方式來組成？」小明用雪花片排出 4紅和1綠、3紅和2綠、2紅和3綠、1紅和4綠，此屬於下列哪種樣式（pattern）？(A)重複樣式 (B)增長樣式 (C)結構樣式
- 幼兒由一個特例推至另一特例，而不考慮一般通則，此思維屬於下列哪一種推理方式？(A)橫跨式推理 (B)歸納式推理 (C)演繹式推理 (D)遞移式推理
- 針對學習個別差異之論述，下列何者正確？(A)個別差異乃是幼兒受遺傳、環境或成熟度等因素影響，使其在能力或行為表現上出現差異的現象(B)個別差異會受到智力差異、認知類型差異或文化資本差異之影響，
- 下列何者符合健康信念模式（health belief model）之基本要素？①自覺罹患疾病之可能性 ②自覺罹患疾病之嚴重性 ③行動線索④自覺效益性 ⑤自覺障礙性(A)①②③ (B)③④⑤ (
- 風車幼兒園的教師，經常各行其事，缺少積極溝通與互動，各班協同教學無法落實，上述較符合哪一種教師文化的型態？(A)孤立文化 (B)現實文化 (C)保守文化 (D)合作文化
- 班上幼兒經常向老師打小報告，且每次一打小報告老師就會及時處理，這樣的回應反而讓打小報告的狀況更為嚴重，也讓老師覺得很煩。依據德瑞克斯（R. Dreikurs） 所提出的四個不當行為之目的，此屬
- 「家長擔任班級志工」屬於家長參與學校教育的哪一個層次？(A)最低層次 (B)協同層次 (C)決策層次 (D)溝通層次
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- 下列「」中的字，哪個選項讀音前後相同？(A)圓「圈」／豬「圈」(B)「難」過／災「難」(C)「著」作／「著」名(D)「從」容／僕「從」
- 設 = (2,4) ， = (5,m) ， = (6,4) ， = (n,−3) ，若 // 且 ⊥ ，則m + n = ?(A) 12(B) -2(C) 8(D) 2
- 陳老師主張課程是在課室中教師與學生互動歷程中產生，這是哪一種層次的課程決定？(A)正式課程（formal curriculum） (B)理想課程（ideal curriculum）(C)運作課程
- 下列選項中用字與標音，哪個錯誤？(A)好高「騖」遠：ㄨˋ(B)功虧一「簣」：ㄎㄨㄟˋ(C)怙惡不「悛」：ㄑㄩㄢˋ(D)「觥」籌交錯：ㄍㄨㄥ
- 李校長認為在學校課程願景、各年級課程計畫、教師教學設計以及學生學習評量之間要取得協調一致性。這反映了何種課程概念？(A)課程連貫（curriculum coherence） (B)課程統整（cu
- 「亮」字部首的讀音，下列哪個選項正確？(A)ㄊㄡˊ (B)ㄎㄡˇ (C)ㄓㄨˇ (D)ㄖㄣˊ
- 以下對注音符號的相關敘述，哪個選項正確？(A)ㄅㄆ發音部位相同(B)ㄉㄊ都是送氣(C)ㄍㄌ發音部位相同(D)ㄓㄔ都是送氣
- 下列哪個選項是按「平、上、去、入」的順序排列？(A)榮華富貴 (B)國泰民安 (C)挑燈夜戰 (D)天子聖哲
- 有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》內涵的敘述，下列何者正確？(A)國小低年級學生要上生活課程及綜合活動領域課程(B)跨領域統整課程最多佔彈性學習課程總節數五分之一(C)實施彈性學習課程，應安
- 下列哪個選項屬於開口呼？(A)雨 (B)急 (C)風 (D)狂
- 下列選項「」內的成語，哪個使用最為恰當？(A)作為一個領導者，必須掌握全局，不能「老驥伏櫪」(B)博物館裡參觀化石展的人潮「川流不息」，場面非常熱鬧(C)如果我們可以團結一致，一定能夠展現「眾
- 下列哪個選項的「且」字有「暫且」、「姑且」之意？(A)存者「且」偷生，死者長已矣（杜甫〈石壕吏〉）(B)古之聖人，其出人也遠矣，猶「且」從師而問焉（韓愈〈師說〉）(C)王不行，示趙弱「且」怯也
- 有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》實施要點中，對於本土語文或新住民語文課程之敘述，下列何者錯誤？(A)教學語言應以本土語言/新住民語言的雙語為主，單語為輔(B)注重互動式、溝通式的教學方法(
- 呂教授認為課程應該引導學習者探討當前社會中的重要問題，例如：貧富不均、弱勢族群人權等。這種課程理念比較符合下列何者的主張？(A)社會適應觀 (B)社會重建觀 (C)學術理性主義 (D)科技主義
- 鄭老師選擇教科書時，考慮教科書是否能掌握各種學習材料橫向發展與縱向的銜接，這是屬於下列哪一項教科書評鑑指標？(A)結構組織 (B)學習內容 (C)教學實施 (D)課程目標
- 下列哪個成語的形成不是源於歷史事件？(A)風聲鶴唳 (B)老當益壯 (C)口蜜腹劍 (D)庖丁解牛
- 下列哪個選項，前後語詞的意思不同？(A)黎民／黔首 (B) 白首／華髮 (C) 致仕／履新 (D) 蟾宮／月桂
- 張校長在學校進行課程發展期間，實地記錄與描述該校課程發展中真實發生的情況，她運用各種社會科學的方法，觀察、記錄與釐清學校課程發展期間所發生的一切。這是最符合下列何種課程發展模式？(A)目標模式
- 李老師是學有專精的數學老師，擁有名校博士學位，但是他對於如何用適當的比喻或舉例來讓學生理解抽象的數學概念感到苦惱，請問李老師較缺乏哪一部分的知識？(A)學科教學知識（pedagogical co
- 吳老師查詢十二年國教數學領綱，找到「R-5-1 三步驟問題併式」此學習內容條目。請問這是屬於安德森（L. Anderson）與克拉斯霍爾（D. Krathwohl）（2001）教育目標分類「知
- 李清照〈如夢令〉：「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。」，其中「綠肥紅瘦」一詞，沒有用到的修辭格是下列哪個選項？(A)飛白 (B)借代 (C)轉化
- 下列哪個選項「」內的詞彙不屬於狀聲詞？(A)「嘖嘖」稱奇 (B)「滔滔」不絕 (C)書空「咄咄」 (D)鶯語「間關」
- 老師們在教師休息室中看著電視，此時畫面正在播報美國總統提出新的教育改革方案。一位老師嘆了口氣，說著：「我們被美國教改害慘了，沒有一樣在臺灣適用的！」，在全球化相關理論中，何者較能詮釋這位老師所
- 下列選項中，歌詞與修辭運用的對應，哪個錯誤？(A)「你髮如雪／淒美了離別」（方文山〈髮如雪〉）——轉品(B)「就算整個世界被寂寞綁票／我也不會奔跑」（青峰〈小情歌〉）——轉化(C)「昨夜／全世
- 志玲老師常常感受到學校當中存在許多壓迫學生以及教師的作為，不僅降低教育效能，還形成不公義的權力關係。他希望應用教育家弗雷勒（P. Freire）在《受壓迫者教育學》一書中所提出的主張來進行改革