問題詳情
6. 呂教授認為課程應該引導學習者探討當前社會中的重要問題，例如：貧富不均、弱勢族群人權等。這種課程理念比較符合下列何者的主張？
(A)社會適應觀
(B)社會重建觀
(C)學術理性主義
(D)科技主義
(A)社會適應觀
(B)社會重建觀
(C)學術理性主義
(D)科技主義
參考答案
無參考答案
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- 下列哪個選項的「且」字有「暫且」、「姑且」之意？(A)存者「且」偷生，死者長已矣（杜甫〈石壕吏〉）(B)古之聖人，其出人也遠矣，猶「且」從師而問焉（韓愈〈師說〉）(C)王不行，示趙弱「且」怯也
- 下列選項「」內的成語，哪個使用最為恰當？(A)作為一個領導者，必須掌握全局，不能「老驥伏櫪」(B)博物館裡參觀化石展的人潮「川流不息」，場面非常熱鬧(C)如果我們可以團結一致，一定能夠展現「眾
- 下列哪個選項屬於開口呼？(A)雨 (B)急 (C)風 (D)狂
- 有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》內涵的敘述，下列何者正確？(A)國小低年級學生要上生活課程及綜合活動領域課程(B)跨領域統整課程最多佔彈性學習課程總節數五分之一(C)實施彈性學習課程，應安
- 下列哪個選項是按「平、上、去、入」的順序排列？(A)榮華富貴 (B)國泰民安 (C)挑燈夜戰 (D)天子聖哲
- 以下對注音符號的相關敘述，哪個選項正確？(A)ㄅㄆ發音部位相同(B)ㄉㄊ都是送氣(C)ㄍㄌ發音部位相同(D)ㄓㄔ都是送氣
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- 李校長認為在學校課程願景、各年級課程計畫、教師教學設計以及學生學習評量之間要取得協調一致性。這反映了何種課程概念？(A)課程連貫（curriculum coherence） (B)課程統整（cu
- 下列選項中用字與標音，哪個錯誤？(A)好高「騖」遠：ㄨˋ(B)功虧一「簣」：ㄎㄨㄟˋ(C)怙惡不「悛」：ㄑㄩㄢˋ(D)「觥」籌交錯：ㄍㄨㄥ
- 陳老師主張課程是在課室中教師與學生互動歷程中產生，這是哪一種層次的課程決定？(A)正式課程（formal curriculum） (B)理想課程（ideal curriculum）(C)運作課程
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- 下列哪個成語的形成不是源於歷史事件？(A)風聲鶴唳 (B)老當益壯 (C)口蜜腹劍 (D)庖丁解牛
- 下列哪個選項，前後語詞的意思不同？(A)黎民／黔首 (B) 白首／華髮 (C) 致仕／履新 (D) 蟾宮／月桂
- 張校長在學校進行課程發展期間，實地記錄與描述該校課程發展中真實發生的情況，她運用各種社會科學的方法，觀察、記錄與釐清學校課程發展期間所發生的一切。這是最符合下列何種課程發展模式？(A)目標模式
- 李老師是學有專精的數學老師，擁有名校博士學位，但是他對於如何用適當的比喻或舉例來讓學生理解抽象的數學概念感到苦惱，請問李老師較缺乏哪一部分的知識？(A)學科教學知識（pedagogical co
- 吳老師查詢十二年國教數學領綱，找到「R-5-1 三步驟問題併式」此學習內容條目。請問這是屬於安德森（L. Anderson）與克拉斯霍爾（D. Krathwohl）（2001）教育目標分類「知
- 李清照〈如夢令〉：「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。」，其中「綠肥紅瘦」一詞，沒有用到的修辭格是下列哪個選項？(A)飛白 (B)借代 (C)轉化
- 下列哪個選項「」內的詞彙不屬於狀聲詞？(A)「嘖嘖」稱奇 (B)「滔滔」不絕 (C)書空「咄咄」 (D)鶯語「間關」
- 老師們在教師休息室中看著電視，此時畫面正在播報美國總統提出新的教育改革方案。一位老師嘆了口氣，說著：「我們被美國教改害慘了，沒有一樣在臺灣適用的！」，在全球化相關理論中，何者較能詮釋這位老師所
- 下列選項中，歌詞與修辭運用的對應，哪個錯誤？(A)「你髮如雪／淒美了離別」（方文山〈髮如雪〉）——轉品(B)「就算整個世界被寂寞綁票／我也不會奔跑」（青峰〈小情歌〉）——轉化(C)「昨夜／全世
- 志玲老師常常感受到學校當中存在許多壓迫學生以及教師的作為，不僅降低教育效能，還形成不公義的權力關係。他希望應用教育家弗雷勒（P. Freire）在《受壓迫者教育學》一書中所提出的主張來進行改革
- 皮德斯（R. S. Peters）在教育的規準（education criteria）中，提出「合認知性」的概念，以下何者不包含在其中？(A)體育老師除了訓練的進行之外，還教導訓練的原則和方法
- 【題組】Pass 4: 編輯私有筆記及自訂標籤資料處理-108 年 - 國立頭城高級家事商業職業學校 108 學年度第 1 次教師甄選 資料處理科 題目卷#77224討論私人筆記( 0 )50【站僕】
- 十二年國教108課綱新增科技領域，並強調面對二十一世紀的挑戰，朝向素養導向課程，引導我國的教育體系改革。從帕森斯（T. Parsons）在AGIL模型中提出教育的社會化功能來看，此一改革較為偏
- 從布爾迪厄（P. Bourdieu）的文化再製理論來看學校活動安排，以下何者解釋較符合其意旨？(A)學校透過各種考試活動提供弱勢階級學生向上流動機會(B)教師的工作應包含轉化知識的能力，持續反
- 下列哪個選項屬於動補關係的詞組？(A)上青天 (B)說明白 (C)曬太陽 (D)吃飯館
- 從盧梭（J. Rousseau）的自然教育觀點，以下關於引導兒童發展的敘述，何者較符合其想法？(A)消極教育的目的在於去除人為過度的干預，讓幼兒發展自然成長(B)自然教育中的制裁仍然必須透過成
- 下列哪個選項不屬於「詞義雙關」的用法？(A)青青河畔草，綿綿思遠道(B)高節人相重，虛心世所知(C)蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明(D)水色山光皆畫本，花香鳥語是詩情
- 《孟子•離婁》:「有不虞之譽，有求全之毀」，使用了什麼修辭格？(A)轉品 (B)借代 (C)誇飾 (D)頂真
- 李組長擔任生活教育組長多年，面對目前校園衝突日漸頻繁，對於學生品德教育的實施頗感憂心。從康德（I. Kant）的觀點，以下何者較符合其主張？(A)學生的善行起源於其善意，是內心的想法(B)教育
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- 寫信給小學同班同學，邀約參加同學會，信封上的啟封詞，下列哪個選項較為恰當？(A)福啟 (B)安啟 (C)大啟 (D)賜啟
- 在教育社會學當中，潛在課程被認為是影響學生社會化相當重要的因素。在以下的教師作為描述當中，何者較符合其理論觀點？(A)老師利用下課時間對學生進行生活輔導(B)在體育課時安排學生自主練習的時間(
- 杜威（J. Dewey）對於美學有其獨特的觀點，以下教師對於美感的描述，何者較為符合其經驗主義的思想？(A)美感存在共通不變的標準(B)個人經驗是對於美感形成的唯一標準(C)審美的過程只能回到
- 書信結尾的問候語，哪個選項正確？(A)對平輩用「敬請 福安」(B)對政界用「恭請 道安」(C)對長輩用「即頌 時綏」(D)對學界用「並頌 文祺」
- 葛蘭西（A. Gramsci）提出霸權（hegemony）的概念，批判不公平的權力架構。李老師在教授社會科時，舉出許多例子，何者較不符合其理論觀點？(A)請同學思考雜誌封面當中呈現的族群角色形