問題詳情
48. 教導聽力損失達90 分貝但認知與肢體功能正常之聽覺障礙學生時，下列哪一個領域教學最需要調整？
(A)藝術與人文
(B)健康與體育
(C)自然與生活科技
(D)綜合活動
(A)藝術與人文
(B)健康與體育
(C)自然與生活科技
(D)綜合活動
參考答案
答案：A
難度：適中0.632637
統計：A(818),B(108),C(165),D(81),E(0) #
個人：尚未作答書單：聽力損失程度的分類標準
內容推薦
- 有關於國民中小學資源班運作的敘述，下列何者不正確？(A)以智能障礙學生為主要服務對象(B)學生部分時間至資源教室接受補救教學(C)開課並不以國、英、數學科為限(D)資源班服務時間以不超過在校時間
- 實施教學評量時，下列哪種做法較不合乎教學原理？(A)評量的方式宜多元(B)可用評量結果來修正自己的教學目標(C)在教學過程中可適時從事評量(D)為求客觀公平，應儘量使用紙筆測驗。
- 汽車製造商藉由讓車子不斷發岀刺耳的噪音，讓上車未繫安全帶的乘客趕緊繫上。經過這樣的歷程，乘客便養成上車後立即繫安全帶的習慣。汽車製造商的這種設計主要是應用下列哪一種歷程？(A)處罰 (B)消弱
- 1002shock (A) 發現 (B) 黏住；緊握不放 (C) 使震驚 (D) 充當；當作
- 982toaster (A) 烤麵包機 (B) 真空 (C) 階級；等級 (D) 罪；犯罪
- 下列哪些障礙學生在測驗時，需要提供報讀的服務？甲.聽覺障礙 乙.視覺障礙 丙.語言障礙 丁.閱讀障礙(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁。
- 975champion (A) 指揮官 (B) 錨 (C) 冠軍得主 (D) 寂靜
- 各種教育方法的好壞決定於：(A)方法的本身(B)教師的選擇與運用(C)專家的論斷(D)理論的基礎。
- 價值澄清教學理論是由哪位學者所提出？(A)瑞斯(Raths) (B)羅吉斯(Rogers) (C)托浪斯(Torrance) (D)奧蘇貝爾(Ausubel)。
- 小美是一位因白化症(Albinism)導致的弱視學生，教師在為她進行學習評量時，應做的彈性調整，下列哪一項較不恰當？(A)提供放大鏡或擴視機(B)放大考卷試題字體(C)座位宜在窗口有強光的位置(
內容推薦
- 983humbly (A) 很可能 (B) 廣泛地 (C) 非常地；極度地 (D) 謙卑地
- 1003spectacular (A) 有才能的；多才的 (B) 心理的 (C) 驚人的 (D) 無限的；無止盡的
- 996escape (A) 削減；縮小 (B) 床單 (C) 逃離 (D) 騙局；花招
- 中央山脈守護者是指(A)魯凱族(B)布農族(C)鄒族(D)平埔族。
- 我國於何時公布師資培育法, 開啟師資培育多元化的制度:(A)民國七十九年; (B)民國八十三年; (C)民國八十八年; (D)民國九十二年。
- 國民小學及國民中學之教科書，由學校哪個會議訂定辦法公開遴用？ (A)校務會議 (B)學年會議 (C)課程發展委員會會議 (D)行政會議。
- 900version (A) 創造力 (B) 潛力 (C) 版本 (D) 模式
- 下列何者與資優學生後設認知(meta-cognition)的發展結果最有關？(A)自我發展(B)自我接受(C)自我監控(D)自我探索
- 早期在宜蘭縣表現熱情誠懇，建教堂、傳福音，並為噶瑪蘭人治病的外國友人是誰？(A)利瑪竇(B)馬偕(C)秘克琳(D)約翰
- 984literature (A) 編者；校訂者 (B) 文學 (C) 摯愛；熱愛 (D) 翻譯者
- 991visually (A) 視覺地 (B) 很可能 (C) 因此；所以 (D) 尤其；特別
- 1008eligible (A) 卓越的；顯著的 (B) 背景的 (C) 合格的；適任的 (D) 無力的
- 1014implication (A) 衝突 (B) 涵義 (C) 俘虜 (D) 邊緣
- 靠近屏東市，為廣東人徐俊良先賢帶領同宗開墾的地方是(A)長治鄉(B)竹田鄉(C)內埔鄉(D)麟洛鄉。
- 教師在擬定「情意領域」行為目標時，請問在教學設計上，由低往高層次排列，何者為正確的順序？(A) 反應→接受→欣賞→評價→運用(B) 運用→評價→欣賞→反應→接受(C)接受→反應→欣賞→評價→運用
- 977spiritual (A) 赤裸的 (B) 有彈性的 (C) 靈魂的；精神的 (D) 複合的；多樣的
- 下列何者非轉銜服務的具體目標為何？(A)就業與經濟方面的獨立。(B)社區與住家生活的安排。(C)獨立行動與活動能力、性生活與自尊的培養。(D)同儕團體關係的建立。(E)終生學習與公民責任的教導。
- 下列何者不是屏東縣的客家鄉鎮？(A)萬巒、竹田(B)新埤、佳冬(C)潮州、崁頂(D)高樹、長治。
- 985cooperation (A) 磨損 (B) (特定的)時刻；瞬間 (C) 合作 (D) 憂鬱(症)；沮喪
- 992regulation (A) 遞送；傳送的東西 (B) 接種(疫苗) (C) 規則；條例 (D) 威脅
- 1009act (A) 轉彎 (B) 眉開眼笑 (C) 採取行動 (D) 喃喃自語；低聲抱怨
- 1000encounter (A) 命運 (B) 支持；支撐 (C) 遇見 (D) 證明；證據
- 下列何者是平埔族噶瑪蘭人早期在溪南主要聚居地？(A)員山(B)五結(C)羅東(D)三星
- 過年時張貼春聯，上下聯應以何者為依據？(A)第二字仄聲者為上聯，第二字平聲者為下聯(B)末字仄聲者為上聯，末字平聲者為下聯(C)字句意義偏寫景者為上聯，多寫情者為下聯(D)不拘一格，歡喜就好。
- 個體的自我觀念依何種先後順序發展？(A)生物我→心理我→社會我 (B)生物我→社會我→心理我 (C)心理我→生物我→社會我 (D)心理我→社會我→生物我