問題詳情
46 有關學校溝通障礙服務，多元專業團隊是由參與個別化教育計畫的成員所組成，下面那一項專業成員和其所負責的項目敘述，最不合理？
(A)聽力師評估語音辨識技巧
(B)語言治療師評估讀寫前和讀寫技巧
(C)班級教師評量中樞聽覺功能
(D)心理師評量社會和情緒功能
(A)聽力師評估語音辨識技巧
(B)語言治療師評估讀寫前和讀寫技巧
(C)班級教師評量中樞聽覺功能
(D)心理師評量社會和情緒功能
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 18 聽力師到學校所能提供的專業服務重點，並未包含下列何者？(A)建議如何改善教室的聲場環境 (B)協助老師解決學生在聽覺輔具上的使用問題 (C)協助老師解決學生在語言理解上的問題 (D)簡單評估並向
- 27 下列何者症候群最易造成混合性聽力損失？(A) Alport 氏症候群 (B) CHARGE 症候群 (C) Waardenburg 氏症候群 (D) Alpert 氏症候群
- 36 依據證據本位的口吃治療服務，治療師用於學前幼童的治療技術中，下列何者組合最適當？①間接口吃治療 ②直接口吃治療 ③流暢塑型法 ④口吃修正法 (A)①② (B)①③ (C)②③ (D)③④
- 8 下列何者因素對說話清晰度測量結果的影響最少？(A)評估時的環境噪音值 (B)聽者（評分者）的經驗 (C)語料蒐集時是否有熟人在現場 (D)說話者對說話材料的熟悉度
- 17 根據 102 年修訂的「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」第 5 條，聽覺障礙的定義為：「由於聽覺器官之構造缺損或功能異常，致以聽覺參與活動之能力受到限制者。」其狀況及鑑定基準為接受行為式純音 聽
- 26 與老化有關的聽覺障礙稱為老年性聽損（presbycusis），下列那一型老年性聽損者的語音辨識分數會比聽力圖所預期的分數差？ (A)代謝型 (B)耳蝸傳導型 (C)神經型 (D)感覺型
- 7 根據 Paul（1996）與 Resocorla（1989）指出鑑定遲語者（late talker）的標準是在 2 歲時尚未發展出多少個表達性詞彙？ (A) 200 個 (B) 150 個 (C)
- 16 聾母親對其聾嬰兒打手語時，會使用一種以小孩為中心導向的語言形式。下列敘述何者錯誤？(A)將手語打在聾嬰兒的視線範圍外，引導聾嬰兒注意與追尋 (B)將手語打在聾嬰兒的身體上，並使用誇大的臉部表情
- 6 下列何者不是學齡前階段語言能力的發展重點？(A)隱喻語言 (B)對話技能 (C)音韻覺識 (D)讀寫萌發
- 5 聽語人員過度投入工作，以致於剝奪父母對聽障孩子的責任，或使父母對自己的親職失去信心，稱為下 列那一種效應？ (A)海倫凱勒效應（Helen Keller Effect） (B)海倫米勒效應（Hel
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- 28 中樞聽覺處理異常患者對聽覺訊息的感知處理問題，下列敘述何者錯誤？(A)語音聽覺感知在混響音出現時有困難 (B)聽覺分辨無困難，但聽覺型態辨識有障礙 (C)雙耳聽覺處理有障礙 (D)聽覺在時間遮蔽
- 19 關於聽力師成立聽力所，下列何者並不符合國內聽力師法的規定？(A)開設聽力所前，必須向所在地直轄市或縣（市）主管機關申請核准登記，發給開業執照 (B)聽力所之申請條件、程序及設置標準，由直轄市或縣
- 10 評估母語非國語的兒童的語言能力時，下列何者最不恰當？(A)使用生態或動態評量 (B)使用效標參照評量 (C)使用語言樣本分析 (D)使用一般的標準化工具
- 47 關於學校輔導身心障礙學生的支援服務，下列那一個項目是屬於教學支援服務？(A)提供專業人力 (B)評估安置適切性 (C)鑑定評量 (D)學習評量
- 38 關於聽損族群成員及其溝通方式的描述，下列何者正確？(A)有聾人父母的聾人大多從小同時學習手語和口語 (B)大部分失聰者來自於父母或主要照顧者是聽人的家庭 (C)在聾人父母家庭中的聽人小孩僅用手語
- 29 下列何者是具有語法功能、攜帶意義的最小語言單位？(A)詞素（morpheme） (B)視素（viseme） (C)構音（articulation） (D)音素（phoneme）
- 20 聽力師法規定，各聽語相關系、組、研究所的畢業生，於中央主管機關認可之醫療機構在醫師、聽力師指導下，自取得學位日起多久之內，雖未取得聽力師資格而執行聽力師業務可免受罰鍰？ (A)一年 (B)三年
- 11 正常兒童的前溝通行為發展，會開始使用手勢、身體動作、發出聲音，以表達各種不同的溝通意圖，大約出現在何時？ (A) 4-5 個月 (B) 6-7 個月 (C) 8-9 個月 (D) 12-13 個
- 48 有關說話時呼吸評估篩檢，下列何者呼氣和吸氣的時間比所呈現的呼吸異常最為明顯？(A) 7：1 (B) 5：1 (C) 3：1 (D) 1：1
- 39 下列何者關於雙語的定義最符合聽障教育所提出的「雙語－雙文化」模式（bilingual-bicultural model）？(A)聾社會的臺灣手語和聽人的口語/書面語言同時發展 (B)臺灣手語和聽
- 30 語言障礙兒童常出現難以開啟和維持對話的語言特徵，這最可能是屬於下列那一方面的問題？(A)語法 (B)語用 (C)語意 (D)音韻
- 21 巨細胞病毒（Cytomegalovirus）是導致先天性聽力損失的一種常見病毒，而新生兒受其感染所出現的症狀中，下列何者的可能性最低？ (A)唇顎裂 (B)黃疸 (C)智能遲緩 (D)頭部小
- 12 小飛是一位有口吃的小一學生，說話時常出現一時找不出字詞（verbal block）的狀態，當小飛出現口吃時，較不建議老師使用下列何種方法？ (A)提醒小飛不要口吃 (B)耐心等待 (C)保持緘默
- 49 目前符合臺灣健保給付單耳人工耳蝸的植入條件中，下列何者錯誤？(A)兩側重度至極重度感音性聽損 (B)戴助聽器的效益有限 (C)人工耳蝸值得期待，無須再接受術後的聽能復健 (D)患者無潛在手術風險
- 40 臺灣自 106 年 7 月起，有條件的將幾歲以下聽損兒接受單耳人工耳蝸納入健保給付，以期能幫助聽障患者改善聽語能力？ (A)1歲 (B)3歲 (C)6歲 (D) 18 歲
- 31 針對語言障礙兒童表達性語言的訓練目標，治療師先從語言符號開始，再進行對話活動，此訓練方式最可能屬於下列那一種方法？ (A)自然情境刺激（naturalistic stimulation） (B)
- 22 在幼兒時期感染到腦膜炎，關於其造成的影響層面，下列何者正確？(A)腦膜炎對腦功能受損的影響低 (B)病毒性腦膜炎經常導致嚴重失聰後遺症 (C)細菌性腦膜炎易造成感覺神經性聽損 (D)腦膜炎易造成
- 13 2012 年 7 月份起所使用的新制身心障礙鑑定方法，與過去傳統的鑑定方法最大的差異為下列何者？(A)排除障礙者的生理因素 (B)排除環境及個人因素 (C)將社會參與性及環境因素納入考量 (D)
- 50 有關急性中耳炎（acute otitis media）的敘述，下列何者錯誤？(A)鼓膜常會發紅、有耳痛感 (B)易造成混合性聽損 (C)可能會有耳漏（otorrhea）現象 (D)一般可採口服抗
- 41 教導學齡聽障兒童在學校使用溝通策略時，由接收者主要負責的溝通修復策略中，下列何者組合最適當？①確認溝通中斷的原因 ②確認容易混淆的訊息 ③評估說話者的言語精熟能力 ④執行聆聽修復策略 (A)①②
- 32 下列何者為兒童言語障礙（speech disorders）的表現？①雙唇常常閉不住 ②鼻音過重 ③無法遵守指令完成動作 ④字音有拖長現象 ⑤常用單字詞回應 (A)①③ (B)②⑤ (C)①②④
- 23 依據一般臨床使用的耳鳴分類，下列何者最可能屬於客觀性耳鳴（objective tinnitus）的病因？(A)中耳肌陣攣症（middle ear myoclonus） (B)梅尼爾氏症（Meni
- 14 聾人手語的組成，不包含下列何種成分？(A)方向（orientation） (B)姿勢（posture） (C)動作（movement） (D)位置（location）
- 1 「呆若木雞」本指修養深厚，態度沉穩，後引申為愚笨或受驚發愣的樣子。下列成語何者原意與今日之使用 義有所不同？(A)黔驢技窮(B)畫蛇添足(C)雞鳴狗盜(D)虎落平陽
- 42 依據聽力師法，下列關於聽力所的設置最符合規定？(A)聽力所開業應向中央主管機構申請核准登記 (B)負責聽力師以在中央主管機關指定之機構執行業務 2 年以上 (C)聽力檢查儀需領有直轄市或縣（市）