擬定校園霸凌防治計畫時，何者「不是」適當的作法？
(A)辨識校園中可能的霸凌受害者，邀請加入小團體輔導。
(B)辨識校園中可能的霸凌者，給予強制性的輔導。
(C)協助學校教師瞭解正向管教的輔導態度與方法。
(D)協助發展「尊重彼此差異」的班級輔導教案。