問題詳情
5.曉萱在學習數字時，總記不得符號外形。楊老師發現曉萱大肌肉動作靈活，於是請她用肢體動作表現出數字的外形，然後再讓曉萱指認數字卡片，曉萱就學會了數字符號。從多元智能理論的觀點，曉萱的優勢與弱勢智能可能是什麼？
(A)空間為優勢智能；內省為弱勢智能
(B)肢體動覺為優勢智能；語文為弱勢智能
(C)語文為優勢智能；邏輯數學為弱勢智能
(D)邏輯數學為優勢智能；肢體動覺為弱勢智能
(A)空間為優勢智能；內省為弱勢智能
(B)肢體動覺為優勢智能；語文為弱勢智能
(C)語文為優勢智能；邏輯數學為弱勢智能
(D)邏輯數學為優勢智能；肢體動覺為弱勢智能
參考答案
無參考答案
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