問題詳情
54.某位身心發展障礙學童的家長，常主動向職能治療師報告個案的在家表現，提出問題，並希望學習簡單的居家訓練活動項目，則該主要照顧者與治療師兩者間的關係為下列何者？
(A)被動參與式
(B)搜尋資訊式
(C)合夥互動式
(D)顧問式
(A)被動參與式
(B)搜尋資訊式
(C)合夥互動式
(D)顧問式
參考答案
答案：C
難度：適中0.65
書單：沒有書單，新增
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- 下列關於心理疾患個案日常生活活動之評估，何者錯誤？(A)以全人觀點，考量個案居住環境的物理及社會因素(B)用非標準化的評估工具協助評估，如工作步驟檢核表（checklist）(C)個案執行評估項
- 在設計生活技巧訓練的介入方案時，在定義問題的階段，其介入步驟順序為何？①依重要性排列出問題解決順序 ②和個案確認問題檢核表內容 ③使用開放問句和個案確認問題 ④根據所提問題建立檢核表(A)④③①
- 五大性格特質模式（Five-Factor Model）中的五大性格包括下列何者？①經驗開放性（open to experience）②社交性（social） ③盡責性（conscientious
- 在職能治療活動中為了留下精神障礙個案的活動紀錄，在進行錄影、錄音或照相時，下列何種情形較不適當？(A)須在個案知道及同意下進行(B)個案拒絕拍團體照，雖會影響活動紀錄的完整性，也應尊重他的意願(
- 下列何者不是感覺動作團體常用的活動？(A)降落傘遊戲(B)球類活動(C)體操(D)唱歌
- 根據Mosey的發展性團體分類（developmental group），職能治療師帶領一個合作團體（cooperative group）時，運用下列那一種團體領導風格較適當？(A)促進式領導（
- 職能治療師和個案一起討論需求、治療目標及介入方法，是建立治療性關係的那一個元素？(A)同理（empathy）(B)尊重（respect）(C)誠實（honesty）(D)權力共享（sharing
- 下列何者不是初次評估的功能？(A)讓治療師對個案的能力有基本的了解(B)建立治療關係(C)評估個案的需求是否被滿足(D)治療師和個案可一同訂定治療目標
- 關於成人的感覺處理障礙，下列何者正確？(A)與兒童的感覺處理障礙本質上有很大不同(B)可用成人版感覺處理量表評估(C)分為觸覺、前庭覺、動作覺三大類(D)可用認知教育方式，讓個案學會適應環境的技
- 職能治療師發現個案喜歡操弄物品，但其動作尚無目標導向，則此個案至少是屬於艾倫認知功能階層中的第幾階層？(A)2(B)3(C)4(D)5
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- 關於工作對思覺失調症個案可能的益處，下列何者錯誤？(A)發展基本的責任感、判斷力及知覺(B)改善個案的自尊，促進發展職業的認同(C)使個案免於次級障礙及再度住院(D)消除正性症狀
- 職能治療師著重在情境中讓憂鬱症個案進行有意義的參與，進行職能治療介入時，會強調個案關心的職能，分析能力、任務、環境之間的交互作用，運用職能來進行治療。依據上述，最有可能是採用下列那一種參考架構？
- 強調以生態性功能評量並增加精神障礙者參與度，主要特點為「選擇－獲得－保有」工作之模式，經由「工作尋找－工作配對－工作支持」幫助精神障礙者就業，是指下列何種就業模式？(A)庇護性就業(B)一般性就
- 有關職能治療師在學校系統中提供身心障礙學童間接治療方式的敘述，下列何者錯誤？(A)可以讓學童持續練習動作和知覺技巧，著重在自然情境的活動訓練(B)職能治療師必須教導老師正確的執行方式(C)必須讓
- 學校老師的口頭或書面報告通常會涵蓋學齡兒童的許多資訊，但不著重下列何者？(A)教室行為(B)學業表現(C)同儕關係(D)個人病史
- 職能治療師以職能作為一種治療，下列何者錯誤？(A)職能治療是一種以個案為中心的健康專業，透過職能來關心健康與安適的促進(B)職能治療實務聚焦於使人們能夠改變其人、職能、環境或這些方面的組合，以促
- 創作性活動（creative activities）當作治療性的團體時有其特殊的價值，下列關於創作性活動的價值敘述，何者錯誤？(A)對學習沒有幫助(B)可以強化自我表達(C)可以增強動機(D)可
- 下列何者不適合在失智症個案與家屬職能剖面（occupational profile）會談中完成？(A)了解個案的日常生活活動參與及執行的情況(B)了解個案與家屬的興趣、價值觀、期待與需求(C)確
- 在評估慢性精神障礙年長者的心肺耐力時，下列那項評估方式最適合臨床人員使用？(A)3分鐘登階測試(B)6分鐘步行測試(C)1600公尺跑步測試(D)1分鐘仰臥起坐
- 下列有關職能治療師與消費者經營服務機構之合作方式，何者正確？①治療師可以帶領個案參訪社區內的消費者經營服務機構 ②治療師可協助建立傳統心理衛生服務與消費者經營服務間之轉介系統 ③治療師可安排消費
- 下列有關消費者經營服務（consumer-operated services）之敘述何者錯誤？(A)精障個案可選擇同時接受傳統心理衛生服務及消費者經營服務，或是只選擇其中一種服務模式(B)消費者
- 有關心理衛生復元之敘述，下列何者正確？(A)精障者將重新定義自己，了解精神疾病只是人生的一部分，不是全部(B)精障者缺乏能力，需要他人代為管理其生活(C)機構式的管理對於精障者的復元是有幫助的(
- 小美是一位23歲思覺失調症個案，目前參與庇護性工作坊，會談時提到想要考醫學系，未來要當醫師。對此個案，一位具有復元概念的職能治療師應如何處理？①協助小美確認所需準備的考試科目與時間 ②於團隊會議
- 下列何者不屬於身心障礙社會模式（Social Model of Disability）在心理衛生領域之應用？(A)精障者爭取自身的公民權(B)精障者現身說法讓大眾認識精神疾病(C)心理衛生服務之
- 下列有關提供精障者家屬服務（assistance for families）之敘述何者錯誤？(A)專業人員與精障者家屬要建立合作模式(B)精障者家屬需要了解精神疾病相關之知識(C)精障者家屬參與
- 根據安東尼（Anthony, W.）在1993年定義，復元是一種：(A)環境(B)關係(C)成效(D)過程
- 有關年長者的長期照護服務，下列敘述何者錯誤？(A)職能治療師強調讓在社區生活的年長者儘量選擇在長期照護機構維持較長久的生活獨立性，並在服務過程中維持其尊嚴及選擇(B)全世界的老年人口數成長原因包
- 有關職能治療師在精神科醫院所扮演的角色，下列敘述何者錯誤？(A)幫助個案確認影響其參與有意義的職能活動之阻礙因子，提供衛教及協助其問題解決，並建議出院後的環境支持資源(B)職能治療介入著重在解決
- 當精障者受疾病影響而出現混亂的想法及認知功能緩慢，在活動中對於治療師的口語指令接收度不佳或誤解指令意思。職能治療師可運用下列何種方式來改善治療介入的品質？(A)治療活動可安排在安靜、不受外在環境
- 各醫院對於不同診斷或年齡層的個案會提供特殊的精神醫療照護，下列敘述何者錯誤？(A)針對兒童及青少年個案，治療方案包括父母或監護人的教育、個案的教養方式及探討家庭關係，並與個案的學校溝通等(B)針
- 依據實證本位服務（evidence-based practice）的研究，有關復元模式（Recovery Model）運用在職能治療上，下列敘述何者錯誤？(A)職能治療師在個案及家屬衛教、個案角
- 精神疾患就業轉銜服務（transitional employment），最適合在下列那一個環境中進行？(A)慢性病房(B)急性病房(C)社區精神復健機構(D)護理之家
- 精神症狀與工作能力穩定的精障者，在社區中能與一般人在相同的工作場所獨立工作，同工同酬，憑實力躋身就業市場，係指下列何種就業模式？(A)過渡性就業(B)庇護性就業(C)競爭性就業(D)支持性就業
- 當職能治療師以治療性遊戲作為心理障礙兒童的主要治療媒介時，下列敘述何者錯誤？(A)一開始必須清楚地跟個案及家長解釋為什麼會安排職能治療及治療的流程(B)治療開始時必須處理個案及家長分開的困難，必
- 根據艾倫的認知障礙參考架構（Allen's Cognitive Disability Frame of Reference），對於認知階層3的個案，設計團體活動時職能治療師應注意下列何