問題詳情
57.職能治療師著重在情境中讓憂鬱症個案進行有意義的參與，進行職能治療介入時，會強調個案關心的職能，分析能力、任務、環境之間的交互作用，運用職能來進行治療。依據上述，最有可能是採用下列那一種參考架構？
(A)人類職能模式（Model of Human Occupation）
(B)獲得性參考架構（Acquisitional Frame of Refernce）
(C)認知障礙參考架構（Cognitive Disability Frame of Reference）
(D)個人－環境－職能模式（Person-Environment-Occupation Model）
(A)人類職能模式（Model of Human Occupation）
(B)獲得性參考架構（Acquisitional Frame of Refernce）
(C)認知障礙參考架構（Cognitive Disability Frame of Reference）
(D)個人－環境－職能模式（Person-Environment-Occupation Model）
參考答案
答案：D
難度：簡單0.725
書單：沒有書單，新增
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- 身心障礙學童職能治療介入方式的新趨勢為何？(A)以隔離式的評估治療，取代在自然情境下評估治療(B)以老師為中心的模式，取代以學童為中心的模式(C)以直接治療的方式，取代間接治療或諮詢的方式(D)
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- 學校老師的口頭或書面報告通常會涵蓋學齡兒童的許多資訊，但不著重下列何者？(A)教室行為(B)學業表現(C)同儕關係(D)個人病史
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- 創作性活動（creative activities）當作治療性的團體時有其特殊的價值，下列關於創作性活動的價值敘述，何者錯誤？(A)對學習沒有幫助(B)可以強化自我表達(C)可以增強動機(D)可
- 下列何者不適合在失智症個案與家屬職能剖面（occupational profile）會談中完成？(A)了解個案的日常生活活動參與及執行的情況(B)了解個案與家屬的興趣、價值觀、期待與需求(C)確
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- 小美是一位23歲思覺失調症個案，目前參與庇護性工作坊，會談時提到想要考醫學系，未來要當醫師。對此個案，一位具有復元概念的職能治療師應如何處理？①協助小美確認所需準備的考試科目與時間 ②於團隊會議
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