2.( )對於學習有困難的人，老師經常施以補救教學來協助他們提升弱勢，但有時真正的學習障礙者，即使已施予各種補救教學，仍難以改善，故可提供補償式的教學來輔助學習，請問以下何者非補償式的作法？
(A)小華是五年級有書寫的困難的學生，老師讓他用電腦回答期中考的試題
(B)小金目前四年級，還是學不會注音符號，因此老師決定直接讓她學習國字
(C)小文六年級正在學速率，老師要他把距離除以時間背起來，並練習在關鍵字畫記
(D)小佩經常忘記帶上課物品，老師指導他學習使用備忘簿來提醒自己。