問題詳情
2.「亭亭」淨植：
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.947826
統計：A(1),B(218),C(6),D(5),E(0)
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- 二、閱讀題組：5% (每題 5 分) 古代皇帝的親耕與早朝 皇帝是全國臣民無上權威的象徵，他的許多行動也帶有象徵性，每年在先農壇附近舉行「親耕」就是一個代表性的事例。這一事例如同演戲，在「親
- ( ) 崔瑗《座右銘》和劉禹錫《陋室銘》相比較，下列敘述何者錯誤？(A)兩篇形式上皆為應用文，內容上則為論說文 (B)座右銘以「慎」字貫串全文，陋室銘以「惟吾德馨」貫串全文(C)兩位作者寫作銘
- ( )射鵰英雄傳——智鬥書生一文中，「六經蘊藉胸中久，一劍十年磨在手」暗喻了書生的哪一項特質？ (A)擅於治國 (B)文武雙全 (C)忠臣孝子 (D)背景雄厚。
- ( )射鵰英雄傳——智鬥書生一文中，書生十分佩服黃蓉的頭腦機伶，由下列何者可看出黃蓉的頭腦機伶？ (A) 快速地解出與書生出身來歷有關的字謎 (B)機智巧解了孟子篇章的章句內容 (C) 輕易敏捷
- ( )「工人制器利用，賈人搬有運無，皆有便民之處，而士獨於民大不便，無怪乎居四民之末也。」由此可知作者對職業的評論是依據什麼？ (A)職業的貴賤 (B)工作量的多寡 (C)對社會的貢獻 (D)自
- 近日學者病在好高，讀《論語》，未問「學而時習」，便說「一貫」；讀《孟子》，未言「梁王問利」，便說「盡心」。或問：「孟子說『仁』字，義甚分明，孔子都不曾分曉說，是如何？」曰：「孔子未嘗不說，只是公自不會
- ( )朱行天常抱怨爸媽給的零用錢太少，這時你可以用〈座右銘〉中的哪一句話來開導他？(A)知足勝不祥(B)在涅貴不緇(C)柔弱生之徒 (D)無道人之短
- 太史公遭李陵之禍，幽於縲紲 1。乃喟然而歎曰：「是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毀不用矣！」退而深惟曰：「夫《詩》、《書》隱約 2 者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；
- 二、注釋【題組】中通外直：
- 孟子一文中「生於憂患，死於安樂」這句話的道理不同於下列何者？(A)吃得苦中苦，方為人上人 (B) 逆境是通往真理的第一條道路(C)玉不琢，不成器 (D) 塞翁失馬，焉知非福
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- ( )下列各選項「 」中的摘釋，何者正確？(A) 「翹」著尖尖的長喙：向上舉起 (B) 「令」他馬：命令(C)見乘輿車騎即「走」耳：慢慢行走 (D)「搏」扶搖而直上：拉拔
- 【題組】恭賀新「禧」：
- ( )下列各選項「 」中的解釋，何者正確？(A)「穠纖合度」：大小肥瘦都恰到好處 (B) 「天下之平」：天下太平(C)「紫靄」：指早晨時的雲霧 (D) 「照眼」：照到眼睛，非常不舒服
- 【題組】宜乎：
- ( )根據射鵰英雄傳——智鬥書生一文，下列何者是黃蓉推測「書生出身來歷」的主要線索？ (A)暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸 (B)風擺棕櫚，千手佛搖折疊扇；霜
- ( )下列文句意思配對，何組「不正確」？ (A)得志，澤加於民；不得志，修身見於世／達則兼善天下，窮則獨善其身 (B)天地間第一等人，只有農夫／書中自有千鍾粟 (C)夫束修自好者，豈無其人／十步
- ( )下列文句所展現的胸襟，何者「異於」其他三者？ (A)天下無田無業者多矣，我獨何人，貪求無厭，窮民將何所措手足乎 (B)使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養 (C)人生在世
- 一、國字注音【題組】「ㄧˊ」指氣使：
- 我愛鳥的聲音，鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥並不存任何幻想，有人初聞杜鵑，興奮的一夜不能睡，一時想到「杜宇」、「望帝」，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他，事實上全不是這樣的。杜
- 【題組】力有未「逮」：
- ( )請問下列文字敘述何者沒有錯別字？(A)〈紫荊賦〉一詩對此花充滿蓮惜，也表達余光中離港前的思念之情。(B)「格上租車，閣下至上」，以諧音雙關的方式將公司明稱與敬詞巧妙相對，令人不禁會心一笑。
- 【題組】烘「焙」：
- 【題組】「ㄒㄧㄝˋ」玩：
- 【題組】萬象更新：
- 【題組】( )太史公舉了諸多聖賢遭難之事，在文中有何意義？(A)以聖賢之悲慘遭遇來安慰自己(B)感嘆聖賢之遭難，替他們抱不平之屈(C)以聖賢遭劫難而有著述，來勉勵自己應有一番作為(D)欲記錄遭遇
- ( )「處世戒多言，言多必失。毋恃勢力而凌逼孤寡，勿貪口腹而恣殺生禽。乖僻自是，悔誤必多．頹惰自甘，家道難成。」這段話中，沒有提到的概念是？(A)無道人之短 (B)施人慎勿念(C)慎言節飲食
- ( ) 「里程碑」原指設於公路旁，用以記載里數的標誌，引申為歷史上具有重大意義，可以做為標誌的事件。下列各詞語的引申義，請選擇最合適者?(A)他向來以拿到奧運金牌為努力的「關鍵」 (B)陳金峰
- ( ) 「徵於色，發於聲，而後喻。」這三句話的主語分別為何者?(A) 自己/別人/別人(B) 別人/別人/自己(C) 別人/自己/別人 (D) 自己/自己/別人
- 【題組】( )詩人感喟曰：「鳥！你連這一個快樂的夜晚都不給我！」表現出詩人的何種情感？(A)對鳥的厭惡與不滿 (B)對鳥的恐懼與害怕(C)對鳥的不捨與愛惜 (D)對鳥的寵溺與照顧。
- ( ) 《座右銘》ㄧ文因注意文句「呼應」的關係，使全文讀之有一氣呵成之感。試問下列哪一組前後句沒有呼應的效果？(A)守愚聖所臧／曖曖內含光(B)老氏誡剛強／行行鄙夫志(C)在涅貴不緇／無使名過
- ( )下列成語使用，何者正確：(A)當時風調雨順，國泰民安，河東獅吼，偃武修文。(B)儘管物換星移，我們的友情也不會變。(C)這個班級雖然人才濟濟，卻都是狗尾續貂之輩，沒一個出色的(D)我們一定
- 【題組】從文中來看，皇帝「親耕」最主要的目的是什麼？(A) 檢閱優伶訓練的成果 (B) 作為與民同樂的節目(C) 作為重視農耕的象徵 (D) 檢視官員平時勞動的情形。
- ( )「接連幾個颱風的間隙中，我就像一顆被白頭翁攜帶來的雀榕或小葉桑籽般的，落土降生在這興昌里山坡某個社區的開放空間鵝掌木樹籬下。我並不知道我是我媽媽的第幾胎，我也不知道我那野貓媽媽是什麼時候
- ( )「座右銘」的「右」是指把銘文置於座位的右方以自勉，屬於方位詞。下列選項「」中的字，何者也是方位詞？(A)瞻之在「前」(B)飲恨敗「北」(C)旁門「左」道(D)痛改「前」非
- 【題組】從文中來看，皇帝早朝的最主要目的為何？(A) 訓練官員的儀節 (B) 養成早起的習慣 (C) 展現皇帝的尊貴 (D) 處理國家的政事。