問題詳情
19.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（ ）
(A)显性课程
(B)风
(C)隐形课程
(D)教育环境
(A)显性课程
(B)风
(C)隐形课程
(D)教育环境
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 对学生进行学习方法指导，最终是让学生（ ）(A)学会生存 (B)学会思考 (C)学会学习 (D)学会分析
- 初中学生思维的特点属于 （ ）(A)形象思维发展期 (B)抽象思维萌芽期 (C)形象思维向抽象逻辑思维过渡(D)动作思维关键期
- 技能学习阶段的正确顺序是（ ）(A)定向，分解，熟练，定位 (B)定向，分解，定位，熟练(C)分解，定位，熟练 (D)定向，分解，熟练
- 伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（ ）(A)道德意志 (B)道德认识 (C)道德情感 (D)道德行为
- “十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（ ）(A)创造性 (B)期性 (C)科学性 (D)复杂性
- 素质教育的特点包括 【 】(A)理论性(B)整体性(C)基础性(D)内化性(E)综合性
- 教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（ ）(A)积极力量 (B)中性力量 (C)消极力量 (D)惰性力量
- 学生在教育过程中的地位属于 （ ）(A)学生从属于教师 (B)教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人(C)教师是服务员，学生才是教学进程的主宰 (D)学生有学习的权利，也有不学习的权利
- 现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程当中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（ ）(A)教师权威 (B)教师的角色冲突 (C)教师培训 (D)教师的自我完善
- 人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是【 】(A)道德感知(B)道德情感(C)道德行为(D)道德意志
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- 下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（ ）(A)学校建立与家庭、社会三结合的联系 (B)学校与宣传部门联系(C)学校与公共文化机构联系 (D)学校与专门性社会教育机构联系(E)学校与企业、工
- 学生的非认知心理因素包括 （ ）(A)身体的健康 (B)知识、智力等 (C)情感、兴趣、态度等(D)能力和技能技巧
- 教育对科学技术发展的作用包括（ ）(A)教育对科学知识的再生产有作用 (B)教育推进科学的体制化(C)科学能够改变教育者观念 (D)教育可以丰富科学技术活动(E)教育具体有科学研究的功能
- 提出先行组织者策略，源于 （ ）(A)奥苏贝尔 (B)布.鲁纳 (C)皮亚杰 (D)杜威
- 学生在教师的指引下通过独立探索、创造性地解决问题，获取知识和发展能力的教学方法是（ ）(A)实验法 (B)发现法 (C)情景教学法 (D)演示法
- 知识学习的第一阶段是（ ）(A)领会(B)选择(C)保持(D)应用
- 家庭教育的特点有 （ ）(A)家庭教育影响具有先主性 (B)家庭对受教育者的控制方式具有多维性(C)家庭群体中交往接触的密切性 (D)家庭群体中教育和生活的统一性(E)教育者对受教育者了解和影响
- 人的整体素质赖以生成的基础是 （ ）(A)文化素质 (B)审美素质 (C)心理素质 (D)生理素质
- 加涅认为教学过程的首要因素是（ ）(A)提出教育目标(B)引起学生的注意(C)唤起已有经验(D)指导学生学习
- 教学工作的基本规范是 （ ）(A)教学原则 (B)教学目标 (C)教学方法 (D)教学组织形式
- “教师包揽一切活动，学生跟着老师设计的路子走”，描述的师生关系类型是(A)对立型(B)依赖型(C)自由放任型(D)民主型
- 学习方法指导的基本要求包括 （ ）(A)学习方法指导要有整体观 (B)把学习方法指导的研究学生结合起来(C)激发学生学习的自觉性、主动 (D)学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养(E)坚持讨论
- 一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（ ）(A) 职业道德 (B)社会公德 (C)文明规则 (D)道德规范
- “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（ ）(A)目标(B)内容(C)过程(D)原则
- 实施教学方法的重要前提是 （ ）(A)维持课堂纪律 (B)教师人格力量 (C)现代教育技术的应用 (D)明确教学目标
- 家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（ ）(A)先主性(B)多维性(C)密切性(D)统一性
- 现代教育的基本特征包括 （ ）(A)商品性 (B)生产性 (C)科学性(D)民主性 (E)发展性
- 品德的基础是 （ ）(A)道德意志 (B)道德认识 (C)道德情感 (D)道德行为
- 教会学生做人属于（ ）(A)德育(B)智育(C)体育(D)美育
- 常用的道德评价方式包括（ ）(A)奖励、惩罚、操行评定 (B)赞许、表扬和惩罚(C)批评和赞扬 (D)警告、记过、开除学籍
- 教师在教育实践中的主要对象是（ ）(A)家长(B)管理者(C)教师(D)学生
- 张某承包了0.5化顷耕地，种植结构变化如图1。当地1月平均气温3℃。完成1-2题。张某承包的耕地可能位于(A)珠江三角洲 (B)太湖平原(C)华北平原 (D)松嫩平原
- 学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为 （ ）(A)显性课程 (B)校风 (C)隐性课程 (D)教育环境
- 人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（ ）(A)道德感知(B)道德情感(C)道德行为(D)道德意志
- 技能学习阶段的正确顺序是 （ ）(A)定向；分解；熟练；定位` (B)定向；分解；定位；`熟练(C)分解；定位；熟练` (D)定向；分解；熟练