問題詳情
9.「一位兒童受到父母不人道的暴力而造成傷害後，他卻認為自己未受任何傷害。」根據精神分析論的觀點，這位受虐兒童可能採用下列何種自我防衛機轉？
(A)否認作用(denial)
(B)壓抑作用(repression)
(C)反向作用(reaction formation)
(D)理由化(rationalization)
(A)否認作用(denial)
(B)壓抑作用(repression)
(C)反向作用(reaction formation)
(D)理由化(rationalization)
參考答案
答案：A
難度：簡單0.799448
統計：A(6952),B(1122),C(498),D(124),E(0) #
個人：尚未作答書單：心理防衛機轉、治療性設限的技巧、佛洛依德防衛機轉
內容推薦
- 特定人？(A)公法 (B)私法
- 下列各組「」中的同音字，何者意義不同？(A) 凡被認為是垃圾的那些東西出現在他們的防區，他們便「予」以清除／母親給「予」他的影響相當深遠 (B) 那一股足以擎天「撼」地的生命力，令我肅然起敬／那一聲
- 「滔滔口才訓練公司教導你講話技巧，使你『千辯萬話』，無往不利」，「千辯萬話」是借用同音字賦予「新義」，以達到意想不到的文學趣味。下列「」中詞語，何者也具有同樣效果？(A) 九二一大地震，全國人民發揮同
- 澳洲和紐西蘭的畜牧業，原先係以飼羊為主。十九世紀後期的那一項改變，導致兩地牧牛業興起，形成牛、羊並重的局面？(A)土地重劃(B)新移民湧入(C)鑿井取得水源(D)運輸工具改進
- 一般人？(A)公法 (B)私法
- 下列成語典故都跟歷史人物有關，其中敘述正確的是哪一個選項？(A)韋編三絕----顏回(B)洛陽紙貴----左思(C)一飯千金----廉頗(D)精忠報國----韓信
- 非正式評量的種類繁多，以下何種非正式評量能反映學生認知歷程，並敏銳地偵測到學習者的學習潛能？(A)動態評量(B)實作評量(C)檔案評量(D)課程本位評量
- 平等任意？(A)公法 (B)私法
- Before discussing the article, the teacher asks students to think of everything relevant to the topi
- 學校教師與行政人員需具備行銷概念以推動校務經營，行銷組合強調4P，分別是產品或服務、價格、行銷通道、促銷。某公立國中強調學校畢業生進入第一志願者居全縣市冠，這是用了那一個行銷手法推銷學校？(A)
內容推薦
- 對於道德發展論之敘述，下列何者正確？(A)班度拉(Bandura)認為當兒童的行為表現，符合社會的規範便得到獎賞；否則將給予懲罰，因此而學到社會規範 (B)斯金納(Skinner)認為個人道德
- 國二的小明發現自己在和大人對話中，可以瞭解大人的觀點與想法。這種現象屬於人際關係發展中哪一階段的特性？(A)主觀(subjective or differentiated perspective
- 下列文句，完全無錯別字的選項是：(A) 政府才剛宣布幾項穩定匯率的新措施，消息便不徑而走 (B) 黑槍如此氾濫，循規蹈矩的平凡老百姓不知該如何保護自己 (C) 一聽說歌唱大賽的獎金很高，許多人便迫
- 下列哪一項不是屬於家庭中的實際收入？(A) 利息 (B) 獎金 (C) 保險給付 (D) 股息
- 下列何法為促請特定人為一定作為或不作為之行為？(A)公法 (B)私法 (C)自然法 (D)實證法
- 勞工保險給付？(A)公法 (B)私法
- 古人嘗言：「讀書有三到□心到、眼到、口到□三到之中，心到最急。」（〈論讀書〉）上面缺空處，應填入正確的標點符號是：(A) ：。 (B) ；、 (C) ；。 (D) ：！
- 依佛洛伊德的人格分析，在該發展階段若訓練不當，長大以後會有頑固、吝嗇、潔癖、衝動等行為表現，是哪一階段？ (A)口腔期 (B)肛門期 (C)性器期 (D)潛伏期
- 根據特殊教育通報網的資料 目前我國國民教育階段身心障礙學生最多的為?(A)智能障礙(B)學習障礙(C)多重障礙(D)嚴重情緒障礙
- 下列文句「」中的詞語，何者替換後文意改變？(A) 歌手演唱會，歌迷「魚貫」入場，為自己喜歡的歌手捧場－爭先 (B) 燒錄盜拷光碟是觸法的行為，你還敢「說嘴」，實在可惡－吹噓 (C) 你和他之間究竟
- 丁老師在課堂上適當地表達自己在生氣，以非批判的訊息來顯示接納和承認學生的感受，則丁老師是運用何種班級經營的理論？(A)和諧溝通理論 (B) 果斷紀律理論 (C) 尊嚴管理理論 (D) 教學管理理
- 下列有關實作評量的敘述何者正確？(A)題目結構性完整 (B)判斷表現的間接評量(C)只適合個別學生 (D)實施的時間具有彈性
- 平等任意？(A)公法 (B)私法
- 國民教育階段九年一貫課程系以下列何者為中心，並配合學生身心能力發展的歷程?(A)生活(B)社會(C)兒童(D)教師
- 一般人？(A)公法 (B)私法
- 有關「課程本位評量」的敘述，下列何者有誤？(A)課程本位評量僅是一種效標參照測驗，故不能做為鑑定工具 (B)持續進行可得到學生成長趨勢的評估(C)結果可看出個人的進步狀況也可看出人與人之間的差異
- 3 下列那一種理論主張：「專業成為一種階級意識或標誌，刺激專業人員產生動機以獲取更多權力」？(A)功能論 (B)衝突論 (C)象徵互動論 (D)和諧論
- 「秋，靜靜的徘徊，白雲為她抹粉黛，紅葉為她塗胭脂……」這段文字中「紅葉為她塗胭脂」所用的修辭法，與下列何者相同？(A) 千百年來，沼澤被視為一無是處的地方 (B) 秋樹使人想起志士，修竹使人想起隱者
- 下列哪兩國的自然環境與台灣相似，多火山、地震和颱風？(A)日本、菲律賓(B)日本、印尼(C)印尼、菲律賓(D)紐西蘭、菲律賓。
- 校長透過獎賞與懲罰，帶動學校成員，這是屬於那一種領導方式？(A)轉型領導(B)火線領導(C)授能領導(D)交易領導
- ________ refers to the fact that we perceive much more in our environment than what we consciously a
- 「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」句中「滿天的珍珠」與下列那一句所描述的對象相同？(A) 一層輕紗似的金粉糝上了這草、這樹、這通道、這莊舍 (B) 一點點黃暈的光烘托出一片安靜而和平的夜 (
- 「讓我們指出□追求財富有必須支付的代價□它有得不到的痛苦□也有得到後的風險□這個風險就是財富會帶來膚淺的光彩，但不一定會帶來實質的快樂。」請選出最恰當的標點符號：(A) ：。、， (B) ，；、；
- 全民健保？(A)公法 (B)私法
- •康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為：母親學校→國語學校→拉丁學校→大學，其對應所欲培養的能力各為何？(A)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力(B)感官知覺能力