題組（第 75~76 題） 情境描述：小樹為學籍在新北國中普通班的中度智能障礙學生，普通班老師反應小樹完全無法理解原班課程，上課總是無聊到玩口水、拿筆在身上塗鴉或離座遊走。
75. 若以替代安置的觀點（alternate placement）的觀點，排課時可以考慮讓小樹參與下列哪些班型的課程？
(A)以試讀的方式暫時轉安置至特教班。
(B)過半時段在特教班，其餘時段在資源班。
(C)過半時段在普通班，其餘時段資源班、特教班課程混和搭配。
(D)只要特推會通過，以上選項皆可。