問題詳情
9 .關於幼兒發展的觀點，下列哪一項敘述是正確的？
(A)在幼兒尚未接觸文字之前，無法透過口語字音與語意的連結進行學習
(B)幼兒的發展潛力及可塑性都較成人來得大，所以家長不可錯過孩子的關鍵期，應讓孩子參加各種潛能開發課程
(C)與其提供幼兒昂貴的腦力開發課程，父母和教師不如從小鼓勵幼兒培養運動與閱讀的好習慣，讓大腦的連結更緊密
(D)當幼兒的注意力有缺陷時，並不會影響其數學計算
(A)在幼兒尚未接觸文字之前，無法透過口語字音與語意的連結進行學習
(B)幼兒的發展潛力及可塑性都較成人來得大，所以家長不可錯過孩子的關鍵期，應讓孩子參加各種潛能開發課程
(C)與其提供幼兒昂貴的腦力開發課程，父母和教師不如從小鼓勵幼兒培養運動與閱讀的好習慣，讓大腦的連結更緊密
(D)當幼兒的注意力有缺陷時，並不會影響其數學計算
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.949389
統計：A(59),B(68),C(3883),D(41),E(0)
內容推薦
- 人天生就有善良的意志(實踐的理性)，人服從善良意志的道德命令是一種義務，不是為了外在的目的，其道德主張被稱為義務論(deontological ethics)。請問前述為下列哪一位學者的主張？(
- 葛林(M. Greene)嘗試將教師之角色比擬為陌生人，能對熟悉的教育環境產生洞察問題的能力。請問葛林對教師功能的界定，係受下列哪一項哲學思想的影響？(A)實用主義(pragmatism) (B
- 6 .學校、幼兒園啟動校園危機處理機制後，下列哪一項作為不恰當？(A)由校長、園長指定專人進行責任通報及校安通報 (B)司法調查過程中，必要時應陪同學生或幼兒出庭(C)遇祕密轉學事宜應發文轉進或轉出之
- 腦力激盪法是激發帅兒創意的有效方式。為了有效達到激發創意的目的，教師在幾個討論回合中應掌握下述哪一項引導技巧？(A)重量不重質 (B)重質不重量 (C)先重量不重質，再重質不重量 (D)先重質不
- 關於帅兒園編班與班級人數之規定，下列敘述何者正確？(A)二歲以上未滿三歲帅兒，每班以十六人為限(B)三歲以上至入國民小學前帅兒，每班以二十人為限(C)離島、偏鄉及原住民族地區之帅兒園，因區域內二
- 教師利用週末假日要求學業成績表現欠佳的學生到校，義務為他們加強課業輔導。請問此舉可能違反下列何項教育規準？(A)認知性 (B)自願性 (C)價值性 (D)普遍性
- 根據《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中所揭櫫的幼兒教育目標，下列何者為非？(A)豐富幼兒生活經驗 (B)拓展幼兒體感經驗 (C)維護幼兒身心健康 (D)培養幼兒合群習性
- 帅兒園生活中的各種活動都是課程，課程並不受限於教師所傳授的教材內容。請問前述主張與下述何項思潮最為相符？(A)理性主義(rationalism) (B)實驗主義(experimentalism)
- 洪老師在學生面臨巨大的考試壓力時，在課堂師生互動時往往表現出自娛娛人的能量，使學習活動充滿生機活力。請問洪老師的教學作為較傾向於體現教學藝術創作者的何項特質？(A)想像力 (B)遊戲興致 (C)
- 下述哪些是《幼兒園教保活動課程暫行大綱》提及的認知領域目標？甲、擁有主動探索的習慣 乙、展現有系統的思考能力 丙、合宜參與日常社會互動情境丁、樂於與他人溝通並共同合作解決問題 戊、發展幼兒欣賞和
內容推薦
- 「帅兒在教室外的樹上發現了一隻蟬，於是教師蒐集了許多昆蟲不同身體部位的圖片讓帅兒觀察。經討論後，帅兒發現昆蟲的身體構造可以分為頭、胸、腹三個部分」。請問前述與下列哪一項教學方法較為相符？(A)探
- 29幼兒適性發展的教育概念包括三個向度，請問下列何者的歸納最為恰當?(A)音樂教育、空間教育、語文教育 (B)肢體動覺、想像教育、邏輯數學教育(C)閱讀教育、人際教育、邏輯數學教育 (D)年齡適性、個
- 有關SQ3R(Survey, Question, Read, Recite, Review) 的閱讀策略，請問是下列哪一項學習理論的應用？(A)認知發展論 (B)社會互動論 (C)訊息處理論 (
- 當幼兒初次見到一頭羊而稱之為狗時，也是試著運用他既有的認知結構，把自己的經驗組織放入思考和問題解決的過程。請問前述認知歷程可稱為何？(A)同化 (B)調適 (C)平衡 (D)基模
- 關於個別化教學計畫的評量標準，依據的評量項目為何？(A)課程難易度 (B)精熟程度 (C)通過人數 (D)完成時間
- 關於「結構功能論」（structural functionalism）對於學校的有關看法，請問下列敘述何者正確？(A)學校是社會階級再製的場域 (B)學校是傳遞共同價值的場域(C)學校是文化霸權
- 西方傳統的博雅教育(liberal education)的產生係受到下列哪個思想派別的影響？(A)理想主義(idealism) (B)實在主義(realism) (C)實驗主義(experime
- 羊羊幼兒園的王園長談及辦學理念時，表明深受皮亞傑(J. Piaget)觀點的影響，強調兒童的認知活動是一個主動的歷程，教師須能適切因應兒童身心發展階段，安排教學活動。試問皮亞傑的觀點，最切合下述
- 有關真實評量(Authentic Assessment)特性的描述，請問下列何者正確？(A)要訂定標準以確保結果的正確性 (B)評量的範圍以學生的動作表現為主(C)重視學習過程和結果的評量 (D
- 關於克伯屈(Kilpatrick)倡導的方案教學法(project method)，以下何者不是它的要素?(A)方案教學屬目標導向的教學方式，終極目標是學生獲得通過學科測驗能力(B)方案教學強調
- 李老師運用繪本為帅兒講述故事，希望藉此讓帅兒了解排隊使用遊戲器材的重要。為達成前述目的，請問下列何者是教學時最應掌握的重點?(A)規範的認知 (B)事實的認知 (C)技能的認知 (D)情緒的認知
- 幼兒園裡，老師請搗蛋的小朋友站在地上的圈圈裡一分鐘。請問老師運用的是下列哪一個學習理論？(A)心理分析 (B)動物行為 (C)社會文化 (D)行為學派
- 方老師在制定本學期課程時，思及本班幼兒有三分之一以上是新臺灣之子，在語文發展與學習上均有待強化，於是實施強調生活化的全語文教學。請問這一作法是考量哪些課程理論基礎？甲、心理學 乙、人類學 丙、歷
- 幼兒園老師教導幼兒要「分享、輪流、合作」。請問前述教育目的所指為何?(A)增進幼兒的利社會行為 (B)建立幼兒多元文化觀點 (C)培養幼兒的同理心 (D)建構幼兒的階層概念
- 當家長質疑你的教學方法時，請問有效親師溝通的第一步作法為何？(A)糾正家長的觀念，以免耽誤幼兒 (B)先傾聽家長的意見，等家長完全表達意見後再解釋(C)請主管向家長說明幼兒園的教學政策 (D)避
- 根據教育部公布的帅兒園基礎評鑑指標，帅兒園點心與正餐至少應間隔多久時間？(A)三十分鐘 (B)一小時 (C)一小時三十分鐘 (D)二小時
- 林老師認為「成績好的學生，應該獲得學校較多的資源作為獎賞」，前述觀點最符合下列哪一項概念？(A)能力原則 (B)功績主義 (C)精英主義 (D)均等原則
- 小芳老師為了教導學生穿衣服，將穿衣服的動作細分成好幾個步驟，讓學生逐步學習。請問前述是下列哪一項操作制約原理的運用？(A)類化(generalization) (B)塑造(shaping) (C
- 升上中班的小明在媽媽生了弟弟後，變得很愛哭、計較、退化到像小嬰兒一樣，什麼都說我不會，還向媽媽要奶瓶喝奶。這是因為當家庭中任二位或二位以上的成員組成的次系統中加入了「第三者」，第三者的出現形成了
- 34 .某生一節課內走動次數超過十次，老師跟他約定：「如果你每節課走動不超過三次，每天就可以玩二十分鐘的樂高積木」。請問前述教師是使用哪一種區別性增強？(A)零反應(zero responding)
- 30 .依據芭頓(M. Parten)的社會性互動遊戲理論，排列出各項社會性遊戲出現的先後順序？ 甲、平行遊戲(parallel play)乙、旁觀遊戲(onlooker play) 丙、聯合遊戲(a
- 我國負責帅兒園親職教育規劃及辦理之主管機關為何？(A)內政部 (B)衛福部 (C)縣市政府 (D)教育部
- 認為健康的心靈寓於健康的身體，且重視體育教學為下列哪位學者？(A)洛克(J. Locke) (B)邊沁(J. Bentham) (C)康德(I. Kant) (D)彌爾(J.J. Mill)
- 在教師學習社群的分享活動中，林老師提及管教學生應能秉持「人是目的」、「有錯必罰」及「錯罰相稱」等三個原則。請問林老師的管教觀較接近於下列哪一項哲學理路？(A)彌爾(J. S. Mill)的效益主
- 強調透過適當的教學引導，給予幼兒具挑戰性的教材或對話，能幫助孩子超越現有實際發展的階層，到達潛在可能發展的階層。請問前述教學策略的理論基礎為何？(A)多元智能理論(multiple intell