問題詳情
30 .依據芭頓(M. Parten)的社會性互動遊戲理論，排列出各項社會性遊戲出現的先後順序？ 甲、平行遊戲(parallel play)乙、旁觀遊戲(onlooker play) 丙、聯合遊戲(associative play) 丁、單獨遊戲(solitary play) 戊、合作遊戲(cooperative play)
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙乙丁戊
(C)乙丁甲丙戊
(D)丁乙甲丙戊
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙乙丁戊
(C)乙丁甲丙戊
(D)丁乙甲丙戊
參考答案
答案：C
難度：簡單0.774446
統計：A(14),B(23),C(3952),D(1114),E(0)
內容推薦
- 升上中班的小明在媽媽生了弟弟後，變得很愛哭、計較、退化到像小嬰兒一樣，什麼都說我不會，還向媽媽要奶瓶喝奶。這是因為當家庭中任二位或二位以上的成員組成的次系統中加入了「第三者」，第三者的出現形成了
- 小芳老師為了教導學生穿衣服，將穿衣服的動作細分成好幾個步驟，讓學生逐步學習。請問前述是下列哪一項操作制約原理的運用？(A)類化(generalization) (B)塑造(shaping) (C
- 林老師認為「成績好的學生，應該獲得學校較多的資源作為獎賞」，前述觀點最符合下列哪一項概念？(A)能力原則 (B)功績主義 (C)精英主義 (D)均等原則
- 根據教育部公布的帅兒園基礎評鑑指標，帅兒園點心與正餐至少應間隔多久時間？(A)三十分鐘 (B)一小時 (C)一小時三十分鐘 (D)二小時
- 當家長質疑你的教學方法時，請問有效親師溝通的第一步作法為何？(A)糾正家長的觀念，以免耽誤幼兒 (B)先傾聽家長的意見，等家長完全表達意見後再解釋(C)請主管向家長說明幼兒園的教學政策 (D)避
- 幼兒園老師教導幼兒要「分享、輪流、合作」。請問前述教育目的所指為何?(A)增進幼兒的利社會行為 (B)建立幼兒多元文化觀點 (C)培養幼兒的同理心 (D)建構幼兒的階層概念
- 方老師在制定本學期課程時，思及本班幼兒有三分之一以上是新臺灣之子，在語文發展與學習上均有待強化，於是實施強調生活化的全語文教學。請問這一作法是考量哪些課程理論基礎？甲、心理學 乙、人類學 丙、歷
- 幼兒園裡，老師請搗蛋的小朋友站在地上的圈圈裡一分鐘。請問老師運用的是下列哪一個學習理論？(A)心理分析 (B)動物行為 (C)社會文化 (D)行為學派
- 李老師運用繪本為帅兒講述故事，希望藉此讓帅兒了解排隊使用遊戲器材的重要。為達成前述目的，請問下列何者是教學時最應掌握的重點?(A)規範的認知 (B)事實的認知 (C)技能的認知 (D)情緒的認知
- 關於克伯屈(Kilpatrick)倡導的方案教學法(project method)，以下何者不是它的要素?(A)方案教學屬目標導向的教學方式，終極目標是學生獲得通過學科測驗能力(B)方案教學強調
內容推薦
- 認為健康的心靈寓於健康的身體，且重視體育教學為下列哪位學者？(A)洛克(J. Locke) (B)邊沁(J. Bentham) (C)康德(I. Kant) (D)彌爾(J.J. Mill)
- 在教師學習社群的分享活動中，林老師提及管教學生應能秉持「人是目的」、「有錯必罰」及「錯罰相稱」等三個原則。請問林老師的管教觀較接近於下列哪一項哲學理路？(A)彌爾(J. S. Mill)的效益主
- 強調透過適當的教學引導，給予幼兒具挑戰性的教材或對話，能幫助孩子超越現有實際發展的階層，到達潛在可能發展的階層。請問前述教學策略的理論基礎為何？(A)多元智能理論(multiple intell
- 27 .下列敘述何者正確?(A)進行科學實驗時，為安全起見，由教師示範、操作，幼兒觀看 (B)進行科學活動時，為節省時間，要讓幼兒認真聽講並熟記名詞(C)設計科學課程時，為引發思考，應多提問擴散性問題
- 下列有關幼兒腦神經發展的敘述，何者正確?(A)髓鞘化持續發展，營養好、學習刺激多，發展愈好 (B)腦神經細胞的數目會比出生時增加二百萬倍之多(C)前額葉在六歲進小學前就能發展成熟 (D)杏仁
- 下列哪一項教學方法，較能改變帅兒過度依賴教師的學習習慣，並培養帅兒獨立自學的能力？(A)欣賞教學法 (B)個別化引導教學法 (C)拼圖法第二代 (D)凱勒式教學法
- 38 .若想要透過潛在課程培養孩子的環境保護習慣，下列何項安排較合宜？(A)設計一個環境保護的主題課程 (B)請家長在家中進行資源回收(C)老師喝完飲料後，自行將鋁箔包摺疊放置教室資源回收處 (D)參
- 幼兒園辦了一個野炊的活動，活動進行一半時，廣播說:「請派小朋友到營本部領柴火和鍋子。」別的班級都是男生去領東西，張老師卻派了女生去領。請問張老師的意圖是在幫助孩子建立下列何種觀念？(A)破除性別
- 對於兒童的教養方式，有主張嚴格教之者，亦有主張寬和育之者，各有其所本。然則，凡採取嚴格教之者，常引「教不嚴，師之惰」以為勗勉之。此一「教不嚴，師之惰」的典說出處為何？(A)論語 (B)禮記 (C
- 下述何者為皮亞傑(J. Piaget)和維高斯基(L. Vygotsky)對幼兒遊戲的觀點?(A)遊戲是幼兒釋放壓力的最佳途徑 (B)幼兒可以結交朋友建立社會關係(C)幼兒可熟悉社會環境的人際網
- 康美紐斯(J. A. Comenius)對於學生各種能力的培養有一套完整的學校制度計畫，下列哪一階段之學校特重想像力之訓練與涵泳？(A)母親學校(Mother School) (B)國語學校(V
- 高瞻(High/Scope)課程模式每天例行作息表主要包含：計畫-工作-回饋。請問該課程所指學習輪的軸心為何？(A)評量 (B)學習環境 (C)每日例行活動 (D)主動學習
- 「教學既要設法擴大學生興趣的範圍，由直接興趣產生無數的間接興趣，也要設法培養間接興趣，使之成為自然的直接興趣」。請問前述與下列哪一位學者的主張相符?(A)赫爾巴特(J.F. Herbart) (
- 「提供反面的例證，促進孩子反省與重新思考他們所做的結論。老師是良師益友，能激發幼兒的本能與研究動機」。請問前述教師角色較符合下列哪一項理論基礎?(A)建構主義心理學 (B)行為主義心理學 (C)
- 48 .下列敘述各代表幼兒的一種數學能力，試問幼兒數學能力的發展順序應是如何?甲、小花會從1數到100 乙、小馨會計算3加5等於8 丙、小玉知道籃子裡有10個蘋果(A)甲→乙→丙 (B)乙→丙→甲 (
- 對小孩說「你偷了人家的皮球」之道德用語，前述用語不包含下列哪個概念？(A)人我關係 (B)所有權 (C)道德判斷 (D)道德情感
- 強強在班上很安靜，老師問問題時從不舉手發言，班上同學沒有人喜歡他，也沒有人不喜歡他。請問他在班上的同儕關係屬於下列何者?(A)被拒絕 (B)被忽視 (C)受歡迎 (D)受爭議
- 「二十世紀是兒童的世紀」。請問下列哪一位學者曾經倡導前述概念？(A)福祿貝爾(F. Froebel) (B)愛倫凱(E. Kay) (C)蒙特梭利(M. Montessori) (D)皮亞傑(J
- 28 .有關發展遲緩兒童進入學前教育場所的準備，下列敘述何者正確？(A)通報轉介中心向區域級醫院通報轉銜人數 (B)應於轉介前兩個月召開轉銜會議(C)轉銜服務資料得依家長需求提供家長參考 (D)應
- 「錯誤信念(false belief)」的實驗旨在瞭解幼兒的哪一項認知發展狀況？(A)物體恆存 (B)心智理論 (C)區辨幻想與真實 (D)辨認表象與實在
- 崇華上課時經常故意戲弄同學，老師便要求他坐到角落。請問前述教師使用下列哪一項教學策略？(A)消弱 (B)隔離 (C)忽略 (D)抑制
- 有關創造性課程與教學的敘述，下列哪一項敍述是錯誤的？(A)創造力是幼兒教育重要目標 (B)創造性教學僅適合於美感或藝能領域(如美勞、戲劇、律動等)實施(C)遊戲、探究與表徵是創造性課程的重要精神
- 教師採用個別化取向的教學方法，主要在於適應學生個別差異的學習特性。請問下列哪一項教學法最符合前述理念？(A)啟發教學法 (B)價值澄清法 (C)精熟學習法 (D)練習教學法
- 關於後皮亞傑學派不同於皮亞傑(J. Piaget)的觀點，殷納加奇(Inagaki)認為有三項，下列那一項不是他的觀點？(A)學習和發展在不同領域以非常不同的方式發生著，但在特定領域(domai
- 發展心理學家對幼兒發展的觀點，下列敘述何者錯誤?(A)行為遺傳學以為發展是自然與養育兼具 (B)心理分析論主張發展是連續變化的過程(C)學習論認為幼兒可以被生活的環境塑造 (D)動物行為學強調人