問題詳情
29. 除下列哪兩種發音方法外，幼童若已年滿四歲，仍有多數音發不清楚的情形，即應盡早尋求構音問題的專業語言治療？
(A)塞音、塞擦音
(B)擦音、塞擦音
(C)擦音、鼻音
(D)鼻音、邊音
(A)塞音、塞擦音
(B)擦音、塞擦音
(C)擦音、鼻音
(D)鼻音、邊音
參考答案
答案：B
難度：適中0.425557
統計：A(159),B(363),C(60),D(70),E(0)
內容推薦
- Rowland 和 Higgs 認為最有效的組織變革方式為？(A)指導型變革 (B)自組型變革(C)突發型變革 (D)管控型變革
- 張老師班上的視障學生需要相關支持服務以完成學習單及作業，該學生最需要下列哪一種支持服務內容？(A)手語翻譯 (B)代寫作業 (C)掃描校對 (D)行為輔導
- 特殊教育學生小明因肌力問題而有攪拌食物的困難，紀老師先讓其他學生攪拌或加水後，再讓小明攪拌，以增進其在普通班的融合。紀老師採取的是何種融合教育策略？(A)特殊器材的運用 (B)同儕支持(C)素
- 某生有注意力固執的現象，例如：在從事某些行為或活動時很難要求他做其他的事情。下列何者非為資源班教師所應採取的策略？(A)課程設計使某生能轉移注意力固執源至與課堂學習有關的事情上(B)讓某生多練
- 趙老師在教導本課的生字「韶」，他將韶字依結構分為立、日、刀、口後，先帶學生學習各部分結構，再帶學生反覆練習韶字的筆順及筆畫。趙老師使用的是何種識字教學法？(A)字族文 (B)部件 (C)集中
- 林老師想幫助班上閱讀困難的學生學習後設認知技巧，下列哪一種教學法較為適宜？(A)精熟教學法(B)發現教學法 (C)編序教學法 (D)交互教學法
- 阿立是國小一年級的學生，領有輕度智能不足的身心障礙證明，但他在各向度的適應行為沒有明顯困難。在特殊教育鑑定時，阿立最可能被判定為下列哪一個障礙類別？(A)發展遲緩 (B)學習障礙(C)智能障礙
- 依據現行特殊教育法之規定，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生支援服務，這些支援服務包含哪些項目？(A)評量、教學、經費、行政 (B)評量、教學、行政(C)評量、教學 (D)評量、教學、經費
- 下列何者非為校園內常見強迫症(例如:拔毛症或是摳皮症等)的主要判斷準則？(A)持續且反覆的出現一些想法、衝動或影像(B)個案企圖忽略或壓抑這些想法、衝動或影像(C)個案易因這些想法、衝動或影像
- 邱老師想以「玩電腦」作為學生適當行為表現的增強。在開始執行前，他請家長和其他老師避免讓學生平時在家中和其他課堂上有玩電腦的機會，以藉此增加玩電腦的增強價值。老師的作法屬於下列何種概念？(A)制
內容推薦
- 下列有關資賦優異兒童提早入學之規範何者正確？(A)學生需年滿六歲 (B)學生的智能需在百分等級97 以上(C)學生需參加相關競賽表現優異 (D)學生需經專家學者或家長推薦
- Cameron 提出正向領導的四項策略不包括哪ㄧ項？(A)正向願景 (B)正向溝通 (C)正向意義 (D)正向關係
- 某資源班老師要求學生圖示他們在課堂期間叫喊及舉手的次數，並評定與反省其行為，以了解他們在控制教室秩序及舉手發言上的進步情形。這位老師運用何種支援教室中正向行為的方法？(A)自我管理 (B)區分
- 下列何者非為視覺障礙學生在倚賴觸覺「以手代目」，達到探索環境與辨識物品目的時易受到的教學限制？(A)距離遠近限制 (B)空間大小限制(C)時間速度限制 (D)口語輔助理解限制
- 根據精神疾病診斷與統計手冊的第五版(DSM-5)，下列哪一項症狀為青少年與成年人持續性憂鬱症鑑別診斷的主要特徵？(A)失眠或嗜眠 (B)無精打采或疲勞(C)持續易怒心情至少一年 (D)專注力差
- 對於選擇性緘默的學生，下列輔導措施何者最為適當？(A)老師可主動分享自己的想法而非詢問學生 (B)當學生開口說話時公開的讚美學生 (C)讓學生作業減量以避免給他太大壓力 (D)讓學生接受心理師
- 依據 Hersey 與 Blanchard 的情境領導理論之主張，當成員的成熟度高，且意願及能力亦高時，應採用哪一種領導方式？(A)參與式 (B)授權式 (C)命令式 (D)推銷式
- 評量兒童語言時須考量的因素，何者為非？(A)兒童的文化背景 (B)兒童的社會情緒(C)語言和智力的關係 (D)兒童的年齡
- 特殊需求領域中「社會技巧」能力指標「學習新的或困難事物時能面對可能遭遇的失敗」和「能分析各種不同問題解決方式的優缺點及其後果」是屬於哪一項課程主軸？(A)處己 (B)處環境 (C)處效能 (D
- 哪些敘述是有關行為評量取向的特殊課題？甲：觀察方法的選擇 乙：採用非參與性觀察丙：強調自然的概念 丁：關於操作性行為和選擇觀察行為(A)甲丁 (B)甲乙丙 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
- 學校經常舉辦示範教學、觀摩教學以及教學演示等教學措施是受下列哪一種教學理論的影響？(A)認知學習論(B)社會學習論 (C)學習條件論 (D)訊息處理學習論
- 「情意評量」通常是希望瞭解受測者的何種表現？(A)一般典型 (B)生活情境 (C)認知理性 (D)學習成果
- 阿昌是一名疑似發展遲緩、學習障礙及腦傷患者，心評老師想衡鑑他的專注力與記憶力，但又擔心測驗結果會受到非標的功能之干擾，你會建議老師使用下列何種評量工具？(A)兒童認知功能綜合測驗 (B)多向度
- 給定空間中三點 A B C (4, 4, 2), (9, 0, 0), (11, 1, 2) ，則：【題組】(A) 三向量所張出的平行六面體體積為___(D)___。(其中O為原點)
- 有關設計來幫助學障學生發展表達性口語的活動，何者為非？(A)告訴我為什麼你要刷牙、去上學等(B)看圖說話(C)讓學生確認「湯、佳、唐」有不同聲母的國字(D)先起頭說一段故事，然後讓學生完成它
- 依槍砲彈藥刀械管制條例規定，下列何者之情節輕微者，得減輕其刑？(A)未經許可，轉讓魚槍 (B)未經許可，出借空氣槍(C)意圖供他人犯罪之用製造魚槍 (D)意圖供自己犯罪之用運輸空氣槍
- 中世紀以來那一個地點是基督徒朝聖的主要目的地？(A)巴格達(B)君士坦丁堡(C)耶路撒冷(D)羅馬
- (A)O(B)X 圖 所示之符號用來表示石英振盪器。
- 依組織犯罪防制條例規定，指揮犯罪組織者經判決有罪，應於刑之執行完畢後，令入勞動場所，強制工作，其期間為幾年？(A)一年 (B)二年(C)三年 (D)五年
- 少年經合法傳喚，無正當理由不到場者，少年法院法官得簽發何種令狀，強制其到場？(A)拘票 (B)協尋書(C)通緝書 (D)同行書
- 警察查獲遭受性剝削之少年時，應如何處理？(A)於二十四小時內將被害人送交緊急收容中心(B)立即將被害人送交短期收容中心(C)通知其父母、監護人帶回，並為適當之保護及教養(D)於二十四小時內將被害
- 依通訊保障及監察法之立法目的，下列何者是該法明定保障的權利？(A)財產權 (B)隱私權(C)行動自由權 (D)言論自由權
- 【題組】某甲因施用第一級毒品經檢察官聲請法院裁定強制戒治執行完畢釋放後，五年內再度施用第二級毒品被查獲，下列敘述何者正確？(A)檢察官應依法追訴(B)檢察官應聲請法院裁定觀察、勒戒(C)無論第一
- 二、多重選擇題：(每題 3 分，共 60 分)【題組】依性侵害犯罪防治法規定，下列何者屬「性侵害犯罪」？(A)刑法第二百三十條血親性交罪(B)刑法第二百二十九條詐術性交罪(C)刑法第二百三十一條
- 依法執行通訊監察所取得之內容與監察目的無關者，有關將該內容作為刑事證據之使用，下列敘述何者正確？(A)其有無證據能力之認定，應審酌人權保障及公共利益之均衡維護(B)不得作為證據(C)於發現後七日