問題詳情
依據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」的規定，下列關於我國中小學教師專業發展評鑑的敘述，何者適切？
(A)所有公立學校教師皆須參與評鑑
(B)評鑑方式以校長為主要的評鑑人員
(C)本評鑑屬於總結性評鑑
(D)評鑑後得安排教學輔導教師協助受評教師
(A)所有公立學校教師皆須參與評鑑
(B)評鑑方式以校長為主要的評鑑人員
(C)本評鑑屬於總結性評鑑
(D)評鑑後得安排教學輔導教師協助受評教師
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.906609
統計：A(193),B(111),C(274),D(5611),E(0) #
個人：尚未作答書單：教師專業評鑑、評鑑
內容推薦
- 風騷精神是指 (A)尚書與易經 (B)詩經與楚辭 (C)易經與詩經 (D)春秋與左傳
- D. Ausubel的講述教學法與J. S. Bruner的發現教學法的關係就像？(A) 規則-實例法與實例-規則法 (B) 歸納與演繹(C) 相干特徵與不相干特徵 (D) 反例與正例
- 清紅樓夢之敘述，何者有誤？ (A)長篇章回小說 (B)文言小說 (C)其內容是雙線網狀結構 (D)北方口語是全書之基礎
- 下列何者不是現今嘉南農田水利會的前身？ (A) 公共埤圳烏山頭水利組合 (B) 公共埤圳嘉南大圳組合 (C) 公共埤圳官佃溪埤圳組合 (D) 嘉南大圳水利組合
- 下列何者是記錄台南縣平埔族群可信度最早的中文文獻？ (A) (東番記) (B) 《諸番誌》 (C) 《島夷誌略》 (D) 《台灣番政志》
- 社會科段考有一題選擇題考「八國聯軍戰役發生在哪一年？」這個題目考學生的什麼記憶？(A)情節 (B)程序 (C)再認 (D)序列
- Goodlad認為課程有五個層次，你認為教科書屬於哪一層次的課程？(A)理想課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)運作課程
- 下列哪一項行政程序原則，強調行政行為不得逾越必要的程度，需適當拿捏，又稱為過度禁止原則：(A)明確性原則 (B)平等原則 (C) 比例原則 (D)信賴保護原則
- 實施行政裁量權，應該遵守那一個原則？(A)符合比例原則 (B)民主公投原則 (C)尊重程序規則 (D)成本效益原則
- 以下何者不是表達性藝術治療？(A)砂遊 (B)曼陀羅繪圖 (C)冥想 (D)演劇
內容推薦
- 「網路倫理」對網路世代的學生很重要，但學校並未能將之納入課程。據此，「網路倫理」屬於下列哪一種課程？(A)非正式課程 (B)知覺課程 (C)潛在課程 (D)懸缺課程
- 周大雄國小時國語月考常考不好，上7年級時就變得沒有學習與挑戰考試的動機。周大雄最可能採取了什麼歸因？(A)情境變動 (B)能力固定 (C)外在控制 (D)智力累進
- 翻開古地圖，鹽水地理位置在哪裡？ (A) 台江內海 (B) 倒風內海 (C) 灣裡內海 (D) 北門內海
- 下列哪一類障礙或病症，其與注意力缺陷過動症一併發生的可能性最高?(A)學習障礙 (B)智能障礙(C)癲癇 (D)語言障礙
- 閱讀的過程中，並未包括以下哪一項心理功能？ (A)程序記憶 (B)視知覺處理 (C)文字－音韻轉換 (D)作業記憶(working memory) 。
- 麻豆林文敏家族自第2代起，即屢獲科甲功名，在地方上地位逐漸提昇，與官方也逐漸建立穩固關係，更透過下列哪一種手段的經營，進而加強了林家在麻豆的領導勢力？ (A) 開設錢庄 (B) 救濟貧苦 (C) 參與
- 對記憶策略的敘述中，下列哪一項較為錯誤？ (A)有些學習障礙的學生除了不太會運用策略之外或許也有記憶問題 (B)反覆處理策略的口語覆誦更是普遍 (C)組織化策略是否促進學習就要視學習者是否能對學習材料
- 根據教師法之規定，下列何者是教師法中教師的義務？(A)擔任導師 (B)對學校教學及行政事項提供興革意見(C)享有專業自主 (D)參加教師組織
- 欲實施完善且專業的教育評鑑，下列何者不符合其實施原則？(A)在評鑑之前，避免讓受評鑑者知道評鑑的目的與內容 (B)兼重外部評鑑與內部評鑑(C)應用評鑑結果，改善教育實務 (D)實施後設評鑑
- 在情境領導理論（situational leadership theory）中，部屬「意願低、能力高」時，應採取的有效領導方式為？(A)參與式（低工作、高關係） (B)推銷式（高工作、高關係）(C)授
- 以「88風災」為主題，讓學生以概念構圖方式找出幾個值得探究的子題，然後分別探討這些子題，以形成對「88風災」的整體認識。此種課程設計屬於以下哪一種課程統整模式？(A)多學科課程 (B)科際式課程 (C
- 一位教師在進行定期評量出題時，至少應該顧及什麼效度？(A)內容效度 (B)構念效度 (C)預測效度 (D)同時效度
- 對他人有敵意的人看到對方中性的表情和動作時，將之解讀為挑釁，這最有可能是哪一種防衛作用？(A)投射作用 (B)反向作用 (C)補償作用 (D)合理化作用
- 有關教學設計的基本假設，下列的敘述何者為非？(A)教學設計可分為立即及長期兩類(B)教學設計應以非系統方式進行(C)教學應依人類如何學習的知識而設計(D)教學設計應協助個人的學習
- Mosston(摩斯登)教學光譜的教學形式中的「互惠式」，主要本質在於(A)提供學習者獲得成功的經驗(B)含有多樣性層次的困難度(C)發展回饋與社會化技巧(D)鼓勵學習者尋求多種解決問題的途徑
- 「上白礁」謁祖祭典在每年農曆三月的哪一天？ (A) 九日 (B) 十日 (C) 十一日 (D) 十二日
- 有關依附關係的敘述，下列何者不正確？(A)John Bowlby是最先提出依附理論的學者(B)被評估為安全依附關係的嬰兒，在兒童期具有較正向的行為，與同儕相處良好(C)在嬰兒期被評估為逃避型依附
- 教育基本法第6條規定：「教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。」根據這項規定，下列那一件事學校
- 下列關於學校文化特性的描述，何者較適切？(A)不同學校所具有的文化類型差異不大 (B)學校文化對於教職員工的行為具有規範性(C)學校文化是靜止的，不會改變 (D)學校文化對於學校發展僅有正面功能
- 下列有關領導特質研究之敘述，何者錯誤？(A)領導特質之研究開啟了領導的科學化研究 (B)研究發現人的生理特徵與領導能力無顯著相關(C)後期學者歸納有效領導特質包括人格、動機、技能三層面 (D)研究發現
- 小學語文課讓學生學「靜夜思」，國中再學「鹿柴」。相同的五言絕句格律，在不同學習階段以不同深度、意境的詩作為教材，此屬於何種課程組織型態？(A) 圓周式 (B)螺旋式 (C)階層式 (D)漸進式
- 吳老師在督促小華做功課的過程中，小華吵著去找哥哥玩，吳老師告訴他：「寫功課的時間不能去，認真寫完功課後就可以好好跟哥哥玩了。」吳老師在輔導學生的過程正使用什麼策略？(A)獎賞 (B)拖延 (C)懲罰
- 明鄭時期，陳永華在今日的台南縣六甲、官田鄉一帶開墾，其地稱為？ (A) 參軍莊 (B) 將軍莊 (C) 官田莊 (D) 威武莊
- 幼兒在憤怒時若無法直接攻擊引起憤怒的對象，較常會透過何種作用以作宣洩？(A)認同作用(B)合理化作用(C)潛抑作用(D)轉移作用。
- 主張回歸基本學科的教育思想是基於何種哲學？(A)人文主義 (B)永恆主義 (C)進步主義 (D)精粹主義