問題詳情
41.下列有關教育思想家的主張之敘述，何者正確？
(A)盧梭(J.-J.Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)弗雷勒(P.Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(C)布萊梅爾(T.Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
(D)馬瑞坦(J.Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由
(A)盧梭(J.-J.Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展
(B)弗雷勒(P.Freire)認為教育的主要目的在於傳遞人類的精神文明
(C)布萊梅爾(T.Brameld)反對教育在於解救人類社會與文化的危機
(D)馬瑞坦(J.Maritain)認為教育的主要目標在追求個人內心的精神自由
參考答案
答案：D
難度：簡單0.712905
統計：A(52),B(340),C(796),D(2950),E(0)
內容推薦
- 張老師在教導學生學習策略時，運用「示範、說明、同儕與教師支持中練習、回饋、學生獨立練習、回饋」的教學作法，請問這是哪一種教學策略？(A)定錨教學(anchored instruction)(B)認知學
- 前哈佛大學校長德瑞克．伯克(Derek Bok)曾提出大學教育要培育大學生的八大能力，未包括下列那一項？(A)培養廣泛興趣 (Acquiring Broader Interests)(B)學習領導(L
- 若一份測驗的信度係數為.80，該測驗原來的題數是30 題，現在擴增為60 題，依據斯布公式(Spearman-Brown formula)校正，則信度係數會變成多少？(A).85 (B).87
- 有些學者認為現在的流行音樂已經成了「文化工業」，缺乏藝術的主體性，不適合做為教育的內容。這種立場比較接近下列何種學派的主張？(A)精粹主義 (B)倫敦路線 (C)葛蘭西學派 (D)法蘭克福學派
- 根據 Dabrowski 的情緒發展理論(Theory of Emotional Development)，資優學生具有下列哪五種過度激動特質(overexcitabilities)？(A)智能
- 以下增進學生閱讀素養的作法，何者為非？(A)每天給學生一段安靜閱讀的時間 (B)除課本以外，增加不同內容與形式的讀物(C)讓學生討論他們所閱讀的東西(D)每天都出閱讀作業，例如寫心得
- 關於教育部於2009年所推動的中小學教師專業學習社群，以下敘述何者正確？(A)先著重於教師專業知能的成長，再關注學生的學習成效(B)直轄市、縣（市）政府應訂定教師專業學習社群計畫審查作業規定，並提供經
- B. S. Bloom 認知領域教學目標的6 個層次，在2001 年L. W. Anderson 等人的修訂中，將那一項改為｢創作｣(create)？(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)
- 就青少年期的人格適應發展而言，把性衝動轉化為抽象思考的論點，是下列哪一位學者提出 intellectualization 概念？(A)艾理斯(A.Ellis) (B)羅吉斯(C.Rogers)
- 凱樂(J.Keller)的「ARCS 模式」(attention, relevance, confidence, satisfaction)具有下列哪一項教學特色？(A)角色扮演法 (B)激發學
內容推薦
- 有關公司法與金融控股公司法之敘述，下列何者正確：(A)公司法是金融控股公司法之特別法(B)金融控股公司法應優先於公司法適用(C)金融控股公司法之規定若牴觸公司法之規定，無效(D)金融控股公司法是
- 近年來，教育心理學家發現「適應性專家知能」(adaptive expertise)，亦即 這些專家不僅能夠自動化領域知能、有意義的組織知識，還能夠解決新發現的問題或是產生創造性的貢獻，請問下列哪些教學
- 永康社區中的每一個居民，對這個社區都有相當高的認同感和歸屬感，使得整個社區感覺就像一個大家庭似的，這種對社區的情感，又可稱之為何？ (A)社區意識 (B)都市化 (C)虛擬社區 (D)同化。
- 交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A.Palincasar)和布朗(A.Brown)提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者 不屬於這種教學方法所教的閱讀理解
- 教師為了瞭解學生學習困難的地方，以便進行補救教學，於是每一類同質性的教材都出了好幾道試題，這是屬於哪一種評量？(A)形成性評量(formative assessment) (B)診斷性評量(d
- 張同學認為人的智力是天生且固定的，透過學習與努力能夠改變得很有限，根據 Dweck 的成就動機目標導向理論(goal orientation achievement motivation)，該生的學習
- 以下何者非差異教學強調的要點：(A)最大(近側)發展區 (B)多元智能 (C)彈性分組 (D)組內合作，組間競爭
- 依據克拉斯和爾(D. R. Krathwohl)的分類，情意領域的教學目標，分成五個層次，其第四個層次應為？(A)反應(responding) (B)品格形成(characterization
- 許老師常常與小朋友一起制訂躲避球的新玩法，小朋友覺得玩起來很有趣。許老師的教學法是下列哪一種哲學理念的應用？(A)兔鴨理論(rabbit-duck theory) (B)語言遊戲說(theory
- 中西方對教育意涵各有不同的看法，下列敘述何者正確？(甲)〈說文解字〉云：「教，上所施；育，下所效也」 (乙)美國學者杜威(John Dewey)：「教育即生活」，強調知識必須實用在生活中 (丙)哲
- 徐老師在教學過程中，引導學生設定目標，並且監控自己的學習情形，比較與目標的差距，並且適當改變自己的學習策略，請問徐老師這樣的作法主要在培養學生哪一種能力？(A)自我調整學習(self-regulati
- 認知心理學者布魯納強調「左手思考」，意指以下何者的重要性：(A)邏輯思考 (B)直覺思考 (C)美感思考 (D)批判思考
- 以S-P 表進行學生學習問題的診斷，下列哪一個敘述是錯誤的？(A)在P 曲線以上有O 出現，代表該生可能是粗心大意 (B)在S 曲線右邊若是有O 出現，代表該題對該生而言可能比較困難 (C)差
- 教育部於 2013 年 1 月公佈實施的《師資培育白皮書》所揭櫫的核心價值為何？(A)專業、品質、精緻、永續 (B)師道、責任、精緻、永續(C)教育愛、專業、執行力(D)專業、關懷、創新
- 「當一個判斷與其他早被接受為真的判斷一致時，即為真」是下列哪一種知識檢證之觀點？(A)實用論(B)貫通論(C)符應論(D)描述論
- 在學習活動後，學生常因活動而有所感，就課程目標而言，此為：(A)行為目標 (B)表意目標 (C)問題解決目標 (D)即興目標
- 校長和教師透過各種管道向家長、社區人員、社會大眾校等宣導學校特色與招生的做法，可稱之為何種行銷策略？(A)互動行銷 (B)內部行銷 (C)外部行銷 (D)跨領域行銷
- 李老師認為在教學過程應能使學生善於推理與思考，培養判斷或記憶能力，至於教材內容是否能引發學生之興趣則不重要，則李老師的教育觀點比較傾向於？(A)形式訓練說(B)生活預備說(C)教育陶冶說 (D)教育實
- 臺灣的課程發展，長久以來受到泰勒的目標模式的影響，目標模式在運用上受到質疑之處為：(A)目標的合宜性 (B)目標來源太廣 (C)未能兼顧個人及社會需求 (D)課程發展程序太簡單
- 皮老師認為教育應負起創造社會新秩序及實現國家文化價值之責任，同時應與現代世界基本經濟及社會力量相調和，請問皮老師的教育理念比較接近下列哪一種理論學說？(A)精華主義(B)永恆主義(C)進步主義(D)重
- 課程改革中，強調課程統整的重要性，以下哪一種教學法比較滿足課程統整的需求：(A)方案教學 (B)差異化教學 (C)合作學習 (D)個別化教學
- 杜威(J. Dewey)認為知識具備有三種特性，分別是實用性、行動性及下列哪一種特性？(A)思辨性(B)考證性(C)創造性(D)娛樂性
- 將教育比喻為個人同化週遭文化、更新且連續的過程，是下列哪一種隱喻？(A)教育即接生(B)教育即雕塑 (C)教育即生長 (D)教育即有機
- 洛克(J. Locke)主張知識來自經驗，而經驗可分為以下哪兩部分？(A)感覺和觸覺(B)感覺和運作(C)感覺和反省 (D)感覺和想像
- 「教學要灌輸知識和技能」此一教學的命題有何不足之處？(A)只強調教(B)沒有師生互動(C)由外而內注入 (D)以上皆是