問題詳情
（摘釋）4「踅」了一趟：
參考答案
無參考答案
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- 某師資培育機構為因應教師資格檢定考試科目，加考數學科的新規定，準備先期進行學生數學能力的檢測，以了解學生的數學能力，俾作為後續課程與教學規劃的依據，這是屬於哪一種評量？(A)預備性評量 (B)形
- （注釋）7 虛應一應故事：
- （摘釋）3「切」回岸緣：
- A: (1)_______ do you do (2)_______ weekends?B: I (3)_______ every weekend.A: 你週末都做什麼呢？B: 我每個週末都去
- 關於信封上收信人的書寫方式，下列何者正確？ (A)紀文凱父親安啟(B)鍾雨棠校長敬啟(C)苗愛莎老師大啟(D)王子譽先生台啟。
- 「好像／前生是一個憂傷的君王／變作禽鳥／啼濺了鮮血／尋找春天的精魂」（蔣勳）此詩所詠之鳥禽為何？(A)烏鴉 (B)杜鵑 (C)鴟梟 (D)喜鵲。
- 形象化是指在語文中，將抽象比擬具體的一種轉化修辭技巧。下列文句，何者非使用形象化的修辭法？ (A)好銳利的喜悅刺上我的心頭 (B)彷彿暗夜的漆黑裡，小小的山精水靈打著一盞迎迓的風燈 (C)我沒有
- 下列文句「 」中詞語的運用，何者錯誤？ (A)在友人的「鼓噪」下，我上臺唱了一首歌。 (B)總統今天「會晤」了美國國務卿，將針對兩國關係進行商談 (C)一群人「佇立」在站牌下，等候公車。 (D)
- （注釋）4 梵孙僧樓：
- （注釋）2 物是人非：
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- 國民教育法第一條明示，國民教育旨在培養下列何者之健全國民？(A)五育均衡發展(B)健康、活潑、快樂 (C)具備禮義廉恥 (D)熱愛生命，修己善群。
- （注釋）5 急湍甚箭：
- 下列何種理論最適用於解釋城鄉教育差距及學生成就M型現象，所引發的教育不平等問題？(A)結構功能論 (B)社會衝突論 (C)符號互動論 (D)有機比擬論。
- 下列選項對人物個性的說明何者正確？(A)「後賊追至，王欲舍所攜人」：王朗為德不卒(B)「復於地取內口中，齧破即吐之」：王藍田義憤填膺(C)華歆：「本所以疑，正為此耳」：華歆優柔寡斷 (D)王右
- （摘釋）1 事事「休」：
- 下列對話『』中的稱呼用語，何者完全正確？ (A)「請問『府上』哪裡？」「我『府上』高雄。」(B)「『令妹』的學習表現優異。」「感謝對『家妹』的照顧。」(C)「請問醫生『家母』情況如何」「『令堂』
- （注釋）6 互相軒邈：
- 【題組】以及⑵間接法，分別編製該公司營業活動之現金流量部分。（10 分）
- 「使力擺盪吧／迎風而上／仰頭去與雲比高／趁勢而下／俯首與泥土平行／……窄窄的踏板／是落腳的唯一國土／只要兩手把持得穩／可以竄升」為／一柱沖天的圖騰／或是，款擺成／時間滴答的／那支主控」此詩所描寫的
- 下列「」中的字，何者意義前後相同？(A)願為「市」鞍馬／東「市」買駿馬 (B)「安」能辨我是雄雌／心「安」茅屋穩 (C)出郭「相」扶將／兒童相見不「相」識 (D)兩兔「傍」地走／依山「傍」水
- 一、解釋名詞：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴變異中心（centers of diversity）
- 國文老師查考資料，抽出以下四本書：《史記》、《世說新語》、《幽夢影》、《論語》，若要依照成書年代先後重新放回書架，下列排序何者正確？ (A)論語、史記、世說新語、幽夢影(B)論語、世說新語、史記
- ＜我所知道的康橋＞文中用「朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽」來譬喻「炊煙漸漸地上騰」。以聽覺印象表達視覺感受。下列選項何者並非「以聽覺印象表達視覺感受」？ (A)太陽又出來了，一片清新的空氣、鮮潔
- 依據中華民國憲法158條：教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及何者？(A)多元智慧 (B)生活知能 (C)愛國情操 (D)民主素養。
- 小真由於家庭作業常無法準時完成而被取消下課時間，老師決定如果小真可以準時完成作業，就可以恢復下課時間。這是利用史金納(B.Skinner)的哪一種概念? (A)懲罰 (B)正增強 (C)效果律
- 41為解決文化資源不足地區及弱勢族群學生的教育問題，政府應致力於何種教育政策的推動？(A)終身學習 (B)多元入學 (C)教育優先區 (D)幼托整合。
- A: My dog can jump (1)_______. How (2)_______your cat?B: My cat can (3)_______ a ball.A: 我的狗會跳繩。
- Betty spends a (1)_______ of time writing short (2)_______貝蒂花了許多時間寫短篇故事。【題組】1
- 「我沒有夸父的荒誕，但晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少」運用了「化抽象為具體」的「形象化」修辭。下列句子，何者並未使用「化抽象為具體」的「形象化」修辭？ (A)鎖上一切記憶，永遠不再想起 (B)好銳
- 王右軍說：「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田耶？」由這句話可推知他的意思是什麼？ (A)王安期的品德比王藍田差 (B)王藍田與王安期的關係不佳 (C)王藍田的性急是遺傳自父親王安期 (D)
- （注釋）3 負勢競上：
- 在評鑑後，對於原來的評鑑目的、方法、結果等評鑑工作再進行評鑑，是指下列何者?(A)後效評鑑 (B)循環評鑑 (C)成效評鑑 (D)後設評鑑。
- 「願為市鞍馬，從此替爺征」的「市」原本是「名詞」，在此轉為「動詞」使用。下列用法，何者並非名詞轉為動詞的「轉品」修辭？(A)春風「風」人 (B)當窗理「雲」鬢，對鏡貼花黃 (C)「鞭」數十，驅之別
- （摘釋）2 不理不「睬」：
- 下列「 」中的注音，寫成國字後何者字形前後相同？ (A)邋遢不修邊「ㄈㄨˊ」／「ㄈㄨˊ」員廣大(B) 「ㄌㄩˇ」見不鮮／一「ㄌㄩˇ」輕煙 (C)馳「ㄔㄥˇ」沙場／「ㄔㄥˇ」強 好鬥 (D)阿「ㄩˊ