問題詳情
下列哪一種教學法是「以教材為中心，以教師為主導」的？
(A)行為課程
(B)發現學習課程
(C)大單元設計教學課程
(D)五指教學法。
(A)行為課程
(B)發現學習課程
(C)大單元設計教學課程
(D)五指教學法。
參考答案
答案：D
難度：適中0.46028
統計：A(35),B(13),C(152),D(197),E(0)
內容推薦
- 幼兒社會教保活動設計，是在 (A)幫助幼兒社會化 (B)增進幼兒社會技巧 (C)促進幼兒社會發展 (D)以上皆是。
- 近惻發展區或稱可能發展區(ZPD,Zone of Proximal Development)是何人所提的觀念：(中師暑期)(A)皮亞傑(J.Piaget) (B)維高斯基(L.S.Vyg
- 何書具有「微言大義」的作用 (A)易經 (B)春秋 (C)孟子 (D)禮記
- 在教育研究中由於實驗組受試者感受到被重視而表現更高的動機，以至影響研究結果，稱為：(A)強亨利效應(John Henry effect)(B)月暈效應(Holo effect)(C)霍桑效應(
- 國民教育階段的主要教育功能為：(A)由統整到試探 (B)由試探到分化 (C)由分化到專精 (D)由試探到統整。
- 教學時利用實物、標本、模型、圖畫、電影、幻燈片、參觀旅行等方法的是 (A)講述法 (B)啟發式教學法 (C)觀察教學法 (D)討論法。
- 自動原則始創於 (A)桑代克(E.L.Thorndike) (B)克伯屈(W.H.Kilpartick) (C)赫爾巴特(J.F.Herbart) (D)福祿貝爾(Froebel)。
- 所謂「水平教育目標」指的是： (A)一般性至特殊性 (B)教育宗旨至教育目標 (C)認知、情意、技能分類目標 (D)教育目的至教育目標。
- 斯普朗格曾提出六種理想價值並符應著六類型的人格，以下那一個對應是正確的(A)宗教型----追求真 (B)經濟型----追求權 (C) 社會型----追求愛 (D)藝術型----追求聖 。
- 嬰幼兒期身體發展以下列那一個系統發育最快：(中師暑期)(A)淋巴系統 (B)神經系統 (C)身體系統 (D)生殖系統
內容推薦
- 學校教育中，有一些被認為是「缺乏的」而又是「重要的」課程稱之為：(A)正式課程 (B)潛在課程 (C)實有課程 (D)懸缺課程。
- 依據我國教師法的規定，下列何者不包括在教師的義務之內？(A)積極維護學生受教之權益。(B)非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料(C)擔任導師(D)參加教師組織。
- 在教學上要達到「個性適應原則」，教保人員可以有哪做法？甲、所有活動儘量用團體教學法，乙、設計各種性質的學習活動，以發掘幼兒的興趣和才能，丙、提供幼兒各種教具，以協助幼兒自學，丁、班級人數至少4
- 單元「認識垃圾分類──資源回收」中，下列何者為其附學習？ (A)了解垃圾的種類 (B)養成垃圾分類、資源再利用好習慣 (C)知道垃圾的處理方式 (D)明白垃圾掩埋場和興建焚化爐的優點。
- 重組杜甫(望嶽)中之四句：岱宗夫何如？齊魯青未了。「甲、盪胸生層雲。乙、陰陽割昏曉。丙、造化鍾神秀。丁、決眥入歸鳥。」會當凌絕頂，一覽眾山小。(A)甲乙丙丁(B)甲丁丙乙(C)丙丁甲乙(D)丙乙
- 下列字體書寫的筆順何者正確？(A)世：橫→豎→橫→豎→豎→橫(B)凹：豎→橫折橫→豎→橫折→橫(C)北：橫→豎→挑→橫→豎曲鉤(D)及：橫折→撇→橫撇→捺。
- 下列有關教學原則在教學歷程中的應用方式，何者正確？ (A)就教學起點而言，有熟練原則、自動原則和同時學習原則 (B)就教學起點而言，有準備原則、自動原則和個性適應原則 (C)就教學過程而言，有
- 王勃(送杜少府之任蜀州)云：「海內存知己，□□□□□。」缺空的詩句是：(A)此事古難全(B)天涯共此時(C)天涯若比鄰(D)千里共嬋娟。
- 下列何者非大單元設計教法的特色？ (A)以實際生活問題為學習中心 (B)採心理組織法 (C)主題的選擇以幼兒為主 (D)活動時間具有彈性。
- 下列小說，那一部不是源於民間說唱故事？(A)西遊記(B)三國演義(C)水滸傳(D)紅樓夢
- 主張幼兒活動設計應該打破學科界限，改採單元活動課程原因：甲、重視各分科知識的系統性，乙、提倡以教師為中心、教材為導向的教學，丙、強調教材的實用性，丁、鼓勵幼兒多參與活動，從做中學。以上正確的是
- 室內教具布置較多的是 (A)行為課程 (B)大單元設計教學課程 (C)五指課程 (D)發現學習教學法。
- 李清照(醉花陰)下半闋：「東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖，莫道不銷魂！簾捲西風，人比黃花瘦。」下列解說何者有誤？(A)「東籬把酒黃昏後」是倒裝句(B)「暗香」是指菊花的香氣(C)「簾捲西風」是指門簾
- 「玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯」意謂：(A)精誠所至，金石為開 (B)鍥而不捨，金石可鏤 (C)積善成德，聲聞自彰 (D )切磋琢磨，精益求精。
- 就教學起點而言，運用的教學原則為 (A)熟練原則、同時學習原則 (B)自動原則、個性適應原則、社會化原則、統整原則 (C)準備原則、類化原則 (D)準備原則、同時學習原則、社會化原則。
- 下列何者不是發現教學法的缺點？ (A)以教材為中心，幼兒較少自動參與 (B)不易得到完整的教材、系統 (C)教師若缺乏經驗，易導致散漫無章，一無所獲 (D)如果設備、教具不夠充足，則無從發現
- 對於主題教學法的敘述何者為非？ (A)老師先訂定一個主題，再讓幼兒去萌發延伸 (B)情境布置是依幼兒每日所發展的活動內容與方向來決定 (C)老師可以主題可能所有走向做揣測以準備材料 (D)老師
- 現行的國民中小學九年一貫課程，其基本教學節數占總節數之百分比為多少？(A)七十(B)八十(C)九十(D)六十
- 發現學習教學法起源於哪一國？ (A)英國 (B)美國 (C)法國 (D)日本。
- 下列哪一個理論主張『教育是促進社會進步的間接和根本途徑』？ (A)社會導進論(Social Telesis)(B)社會比較論(Social-comparison Theory)(C)社會學習論(
- 語文、美勞及音樂等學習活動，可採何種教學法？ (A)思考教學法 (B)練習教學法 (C)欣賞教學法 (D)發表教學法。
- 下列有關於「單元教學」和「主題教學」的敘述何者為非？ (A)單元教學較重視課程內容的深度，主題教學較重視課程內容的廣度 (B)主題教學法幼兒處於主動的地位能夠自己決定主題和活動內容 (C)主題
- 進氣門早開晚關的目的是 (A)使氣門不易燒壞 (B)減少引擎爆震 (C)防止漏氣 (D)增加汽缸容積效率。
- 「(甲)在荒荒的渡頭/看你漸漸地靠岸/水盡•天迴/對你招手(乙)當渡船解纜/風笛催客/只等你前來相送(丙)我會在對岸/苦苦守候/接你的下一班船(丁)在茫茫的渡頭/看我漸漸地離岸/水闊•天長/對
- 「老師在教室中強調：做好的選擇是學生的責任，好的行為來自好的選擇，學生必須依照他們所做的選擇行事。」以上這段描述是屬於班級經營中哪個模式的精神？(A)果斷紀律(B)需求滿足(C)目標導向(D)和